«Тепло родного очага»
Цель: формировать у учащихся чувство любви к близким людям, стремление помогать всем, воспитывать чувство любви к малой Родине, родному Отечеству, развивать добрые и нежные чувства к окружающим.
Оборудование: пословицы о семье, рисунок «Семейное дерево».
Ход занятия
I. Организационный момент. Настрой на работу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой замечательный сегодня день. Солнышко заглянуло к нам в окно… Наверное, солнышко хочет пожелать нам хорошего настроения. А у вас какое настроение?
Дети: Весёлое, радостное…
Воспитатель: Как вы думаете, надо ли поделиться своим прекрасным настроением с окружающими нас людьми?
Дети: Конечно.
Воспитатель. Ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, улыбнёмся и вспомним наше стихотворение – приветствие: (психогимнастика)
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Вместе будем очень дружно
На вопросы отвечать.
Все хотим мы заниматься,
Все хотим мы много знать
.
Дети: Выполняют действия согласно тексту. Затем тихонько садятся за столы.
II. Сообщение темы и цели занятия
Воспитатель. Сегодня мы будем говорить о семье, о нашей малой Родине, о родных людях.
Что такое родной дом? Как вы понимаете эти слова?
Ответ детей.
III. Беседа
Воспитатель. Это твоё село, твой дом. Место, где ты родился и вырос. Это твоя семья, твои родители.
Воспитатель. В доме мы делаем первые шаги, учимся жить, преодолевать первые трудности, отсюда уходим во взрослую жизнь.
Воспитатель. Дом - это очаг. Это начало всех начал. В нём можно поддерживать тепло, чтобы оно не остывало, а сохранялось в памяти и в сердцах на всю жизнь.
Воспитатель. Как вы понимаете слово «очаг»?
Ответ детей.
Воспитатель. В толковом словаре Ожегова, дано такое толкование: «очаг» - устройство для разведения и поддержания огня. Домашний очаг – родной дом, семья.
Воспитатель. Очаг, который был для первобытного человека защитой ночью, он ценил больше всего. Именно вокруг очага люди стали устанавливать крышу, возводить стены – словом, строить дом. В современном мире очаг заменили отопительными батареями, а выражение «родной очаг» - стало обозначать – семью, дом. У всех нас есть свой дом. Родной дом, родные люди, родная семья. Что может быть дороже? Дороже мамы и папы? Это самые любимые, самые близкие нам люди. Самое бесценное, что мы имеем – это тепло родного очага. Слова «отчий дом», «семья» входят в наше сознание с первых дней жизни. Здесь мы делаем первые шаги. Отсюда уходим во взрослую жизнь. И как важно поддержать в нем тепло, уют, чтобы всем в нем было хорошо, чтоб домашний очаг сохранился в памяти, в сердце каждого на всю жизнь.
Работа с пословицами.
Воспитатель. Раньше о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, потому семьи на Руси были большие и дружные. В то время в нашей стране жили такими семьями, в которых могло быть 10, 20 и более человек… представьте себе дом на селе начала 20 века: дедушки, бабушки, внуки и правнуки – все вместе и все друг другу помогают. Один по хозяйству поспевает, другой в поле, третий уроки учит. Такой дом был настоящей крепостью и твердыней. За малышами ухаживали сестры, а старшие братья защищали младших от соседских забияк. Жили весело. Уважали старость, младших жалели и оберегали. А трудились так, что хлебом, маслом, салом, яйцами кормили всю Европу. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы, поговорки, в них говорится о семье. Сейчас я начну пословицу, а вы постарайтесь вспомнить и досказать ее до конца.
В гостях хорошо, … а дома лучше.
Не красна изба углами,… а красна пирогами.
Дом вести… не бородой трясти.
Не нужен клад,… когда в семье лад.
Воспитатель. А какие пословицы и поговорки о доме, семье, о маме вы еще знаете?
Ответ детей.
В своем доме и стены помогают.
Одна у человека мать, одна и Родина.
При солнышке тепло, при матери добро.
Нет лучше дружка, чем родная матушка.
Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.
Кто родителей почитает, вовек не пропадает.
Пальчиковая игра «Моя семья»
| Знаю я, что у меня очень дружная семья: | Пальцы разомкнуты. |
| Это – мама, | Пальцами правой руки поочередно загибаем пальцы левой руки. Загибают мизинец левой руки |
| это – я, | Загибают безымянный палец левой руки |
| это – бабушка моя. | Загибают средний палец левой руки |
| Это – папа, | Загибают указательный палец левой руки |
| это – дед, | Загибают большой палец левой руки |
| и у нас разлада нет. | Пальцы крепко сжаты в кулак, затем кулак энергично разжимается, пальцы разомкнуты. |
Анализ и разыгрывание ситуаций.
Воспитатель. Вы проснулись утром. Как вы приветствуете своих родных? Что они отвечают?
Ответ детей.
Воспитатель. Мама отдыхает, вы учите уроки, а младший брат включил телевизор. Как вы поступите?
Ответ детей.
Воспитатель. Мама пришла вечером с работы. Она очень устала. Всю семью мама накормила вкусным ужином. Какие будут ваши действия?
Ответ детей.
Воспитатель.
Папа вазу опрокинул.
Кто его накажет?
« Это к счастью, это к счастью!»
Все семейство скажет.
Ну а если бы, к несчастью,
Это сделал я ?!
« Ты разиня, ты растяпа,» -
Скажут про меня.
Воспитатель. Как поступите вы, если что-то разобьете?
Ответ детей.
Воспитатель. Что бы вы посоветовали родным мальчика в этой ситуации?
Ответ детей.
Твоя родословная.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы говорим о семье. А что такое родословная?
Ответ детей. Это перечень поколений одного рода. Род – ряд поколений, происходящий от одного предка.
Воспитатель. У каждого из вас есть папа и мама, бабушки и дедушки, которые когда – то тоже были юными такими же как вы. И у ваших дедушек и бабушек были родители и были дедушки и бабушки. Через века тянется цепочка событий, в которых участвовали ваши предки. Знаете ли вы их поименно? Храните ли их вещи: ордена, письма, дневники?
Фамильная честь, интерес к своему роду – все это ветви большого дерева, имя которому патриотизм. Нельзя жить Иванами, не помнящими родства.
Обсуждение рассказа.
Воспитатель. К сожалению, далеко не все дети радуют своих родителей. Многие причиняют им одни только печали. Больно сжимается сердце, когда видишь детей, не почтительных к своим родителям.
Воспитатель. Как же нужно относиться к родителям?
Ответ детей.
Воспитатель. Чувствуя и осознавая родительскую любовь, дети должны почтительно обходиться с ними, стараться, чтобы каждое слово и движение души были выражением любви к ним. Необходимо также слушаться своих родителей, помогать им во всем, в чем можете. Родители желают вам только добра и от вас ждут того же. Даже взыскания и наказания, допускаемые вашими родителями, и те происходят из желания вам всякого добра: ими они стараются исправить ваши недостатки. А вот для ребенка самое трудное это послушание. Вы согласны со мной?
Воспитатель. Что же такое послушание?
Ответ детей.
Воспитатель. Послушание – это одна из христианских добродетелей, это основание добрых дел. Если каждый станет делать только то, что ему нравиться, так и жизнь человеческая остановиться.
Воспитатель. Как вы считаете, почему дети должны слушаться своих родителей?
Ответ детей.
Воспитатель. Приведу вам такой пример. Два человека отправились в путь: один знает дорогу, он уже ходил по ней, а другой не знает. Разумно ли, чтобы незнающий повел знающего? Конечно, нет. Так и дети должны следовать за своими родителями, должны слушаться их, так родители имеют жизненный опыт и могут научить своих детей многому.
Воспитатель. Но почему же нам трудно слушаться? Что нам мешает? Мешает своеволие, упрямство, дух протеста. А это не ведет ни к чему хорошему, когда мы хотим все сделать непременно по – своему, возникают разные раздоры.
Воспитатель. Как вы думаете, как можно воспитать в себе послушание?
Ответ детей. Надо тренировать свою волю, сдерживать себя. Главное в послушании, чтобы оно стало добровольным и осознанным.
Строительство дома
Воспитатель. Помните, что ваши родители – это ваше богатство. Они построили семью, дом, в котором вы живете, окружили вас теплом, заботой и любовью. Давайте и мы построим дом. Представьте, что мы с вами – семья. Чтобы всем в нашем доме было хорошо, что нам для этого необходимо? Мне нужна в семье любовь. А вам?
Ответ детей. Доброта, понимание, уют, забота, уважение.
Воспитатель размещает на доске « бревна», на которых написаны слова. В результате выстроен «дом». На крыше написано слово «тепло».
Физминутка «Гномы строят новый дом».
| Динь-дон, дин-дон, | наклоны из стороны в сторону, руки на поясе |
| Гномы строят новый дом, | стучим кулаком об кулак |
| Красят стены, крышу, пол, | руками «красим» сбоку, вверху, внизу |
| Прибирают всё кругом, | «метём» метлой |
| Мы к ним в гости придём | шаги на месте |
| И подарки принесём. | руки вперёд, ладонями вверх |
| На пол - мягкую дорожку, | наклон вперёд, руками «стелем» дорожку |
| Расстелив её к порожку, | попятиться назад |
| Две подушки на диван, | руки сложить ладонями вместе, сначала под одну щёку, затем под другую |
| Мёду липового жбан | руки округлить и вытянуть перед собой |
Воспитатель. Мы построили дом, в котором тепло. Соберите в ладони свое тепло. Пусть его будет много. Почувствуйте это тепло.
Поделитесь своим теплом друг с другом.
Пожелания золотой рыбке.
Воспитатель. Представьте себе, что к вам приплыла сказочная золотая рыбка. Попросите ее сделать что – нибудь доброе и приятное для своих папы, мамы, дедушки, бабушки, братьев и сестер.
Дети высказывают свои просьбы золотой рыбке.
Воспитатель. Ребята, я хочу отметить, что ваши сердца полны добра и великодушия по отношению к своим близким, своей семье.
Исполнение песни « Родительский дом»
В семейном кругу мы с вами растем.
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.
Ребята исполняют первый куплет песни.
IV. Итог занятия.
Воспитатель. Надо стараться, чтобы огонек в вашем доме не погас, чтобы вы гордились своей семьей, берегли ее честь, записывали свою родословную, глядя на фотографии своих родных и близких. И тогда родовое древо вашей семьи будет вечно зеленым, с мощными корнями и пышной кроной. Вас тогда будет постоянно тянуть в родной дом.
1
7 833
6 106 
