Конспект занятия по лепке (декоративной рельефной) на тему:
«Листья танцуют и превращаются в деревья»
Возрастная группа: старшая
Тема: Листья танцуют и превращаются в деревья
Цель: Создать условия для возникновения у детей желания делать лепные картины.
Задачи:
Образовательные: Познакомить с техникой рельефной лепки. Предложить на выбор приемы декорирования лепного образа: рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой, кистевая роспись.
Воспитательные: Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.
Развивающие: Развивать чувство формы и композиции.
Форма организации: групповая
Материалы, инструменты, оборудование: пластилин (глина, соленое тесто), картонные или керамические формы для будущих лепных композиций, стеки, салфетки. Демонстрационный материал: календари, художественные открытки с изображением осенних листьев и деревьев.
Предварительная работа: Подготовка пластины-основы для рельефных композиций (2 способа). Взять глину или размягченный пластилин, раскатать скалкой (бутылкой) в пласт толщиной 0,5-1 см и нарезать на квадраты желаемого размера, например, 10х10, 15х15, 20х20 см. для удобства рекомендуется вырезать квадрат из бумаги и пользоваться им как трафаретом – накладывать на раскатанный слой и обводить стекой (спичкой, зубочисткой). Подобрать какую-нибудь прочную основу в форме квадрата, прямоугольника, круга или овала: керамическую плитку, дощечку, картон или пластинку. Покрыть тонким слоем глины или пластилина – равномерно размазать по поверхности, разглаживая влажной салфеткой (эту работу можно делать в свободное время; такое упражнение хорошо развивает мелкую моторику обеих рук).
Ход занятия:
Введение
Воспитатель показывает детям иллюстрации, картины с изображениями листьев, осеннего леса. Раздает засушенные листья каждому ребенку для рассматривания. Задает детям вопросы о листьях: какой они формы, цвета, с каких деревьев, из каких частей состоят и пр. Вызывает эмоциональный отклик и предлагает такие красивые листья не нарисовать, а … слепить.
Воспитатель: Осенние листья такие разные! (Повторное рассматривание изображений).
Продуктивная деятельность
Воспитатель: Давайте попробуем слепить такие же или придумаем другие. Листок можно слепить вот так: скатать небольшой шарик, сплющить его в лепешку, заострить, по бокам прищепить, положить на фон и слегка прижать всей ладошкой. Посмотрите, получился листок. Сравним его с настоящим листочком. Похож, только немного отличается по цвету и пока без прожилок. Но это поправимо.
Воспитатель: Сначала добавим цветных пятнышек. Возьмем маленькие кусочки пластилина желтого, оранжевого, зеленого цвета и аккуратно примажем к листочку. А потом возьмем стеку и процарапаем прожилки – сначала самую толстую – сверху вниз, а потом потоньше в стороны. Полюбуйтесь! Красиво? А сейчас приготовьтесь: с этой картиной прямо у вас на глазах произойдут чудесные превращения. Вот картина стоит у вас перед глазами (воспитатель размещает пластину с листочком на мольберте или на доске).
Воспитатель: Я беру кусочек коричневого пластилина, раскатываю конус – длинную морковку – и прикладываю к листочку, плотно прижимаю. Как вы думаете, во что превратился листок? Да, он превратился в дерево! Вы заметили: форма листка напоминает крону дерева, а прожилки – его ствол и ветки? Веточки сейчас слеплю из жгутиков. Красиво! Посмотрите: ствол и веточки изогнулись, словно дерево танцует на ветру.
Воспитатель: а теперь давайте разомнем наши пальчики!
Пальчиковая гимнастика:
Пальчики, пальчики
Шевелим пальчиками
Прыг, прыг, прыг, прыг!
Пальчиками прыгаем по столу
Ручки взлетают, крылышки машут
Руки поднимаем вверх и машем ими, как крылышками
Ш ш ш ш ш ш ш ш ш ш.
Говорим звук «Ш»
Воспитатель: а теперь вы слепите свои листочки и превратите их в деревья! Дети выполняют задание.
Воспитатель: Мы трудились и устали. Нам нужно отдохнуть!
Физминутка:
Ножки бежали
Топаем ногами
По дорожке, устали.
Топаем ногами
Стоп!
По команде нужно остановиться
Буквой «ЭЛ» расставим ноги,
В прыжке ставим ноги широко
Руки в боки, словно в пляс.
Ставим руки на пояс
Вправо, влево,
Делаем наклоны вправо и влево
Молодцы!
В прыжке соединяем ноги вместе, хлопок руками над головой
По ходу занятия воспитатель предлагает детям, которые быстро справились с заданием, дополнить картину – слепить для дерева мелкие листочки, в уголках сделать узор из ягодок и листочков.
Воспитатель: Пусть наши глазки сейчас отдохнут!
Зрительная гимнастика «Хомка-хомячок»:
Хомка - хомка хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка рано встаёт,
Глазки свои хомка трёт.
Поморгает – раз, два, три,
Вдох и выдох. Посмотри
Далеко ручей бежит,
На носу комар пищит.
Смотрит хомка выше, ниже,
Вправо, влево, дальше, ближе…
Осмотрел он все кругом
Прыг! И в норку бегом!
Рефлексия
В конце занятия воспитатель предлагает всем детям полюбоваться лепными картинами друг друга.
Задает вопросы: а что вы сегодня делали? Какие работы вам нравятся больше всего и почему? А свои работы вам нравятся? Что бы вы добавили в свою работу?
Воспитатель выделяет успехи детей. Дает положительную оценку.
760
74 250 
