Конспект Двигательной деятельности с использованием квест-технологии с дошкольниками старшей группы компенсирующей направленности «Познавательная история про Деда Мороза»

Тема

«Познавательная история о Деде Морозе»

Группа

Старшая группа №12

Дата

20 деабря 2017 год

Образовательные области

Приоритетная: «Физическое развитие»

В интеграции: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цели и задачи

1.Образовательные (навыки, умения)

по приоритетной образовательной области

«Физическое развитие»

Цели: приобретение опыта в двигательной деятельности, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны

Задачи:

1. Упражнять в прокатывание мяча двумя руками в прямом направлении;

2. Закреплять ведение мяча правой и левой ногой в разных направлениях;

3. Отрабатывать бег врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

4. Совершенствовать перестроение врассыпную;

5. Развивать физические качества;

6. Воспитывать дружеские взаимоотношения;

2.Образовательные задачи, решаемые в интеграции образовательных областей

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; «Социально-коммуникативное развитие»

Развитие воображения и творческой активности; «Познавательное развитие»

Обогащение активного словаря: Великий Устюг; Вотчина Деда Мороза; «Речевое развитие»

3.Методы

Регулирование нагрузок

Информационно-рецептивный метод

Игровой

Наглядный

Приемы

Наглядные

Словесные

Практические

Вербальный

4. Формы организации совместной деятельности

«Беседы»; «Игры»; «Игровые упражнения»; «Просмотр презентации»; «Слушание музыки»;

3.Обрудование:

-для детей

Снежинки по количеству детей; мячи; подарки; письма

-для педагога

Костюм Деда Мороза, презентация, экран, проектор, музыкальный центр, снеговик

Содержание ННОД

Образовательная

область

(вид детской

деятельности)

Наличие

средства для достижения образовательного результата у каждого ребёнка

Формы

работы

Образовательные цели и задачи

Итоговый

образовательный

результат

(целевые ориентиры в виде возрастных характеристик возможных достижений детей)

ПРИВЕТСТВИЕ

Звучит песня Автор:

Вводная ходьба

«В шеренгу становись!; На месте шагом! Раз,два на месте стой!»

«Физическое развитие»/ двигательная

ИКТ звучит музыка

Слова: Раиса Панина
Музыка: Андрей Варламов
Исполняет: группа "Улыбка"

Развивать координацию движений

Слушает и понимает чужую речь

МОТИВАЦИЯ

«Ребята, придя сегодня в спортивный зал, я увидела, чьи то вещи, как вы думаете, кому они принадлежат? (Деду Морозу), а как вы догадались? Дедушка Мороз уже старенький, может его кто-то напугал? Как же он теперь принесет нам подарки, если вещи его здесь? Я предлагаю найти Деда Мороза и вернуть ему его костюм. А поедем мы на Родину Деда Мороза в город Великий Устюг, может Дед Мороз дома? Согласны? Тогда в путь!

«Социально-коммуникативное развитие»

/коммуникативная

«Познавательное развитие»

/коммуникативная

«Социально-коммуникативное развитие»/

коммуникативная

Рукавица, посох, мешок

Беседа «Кто же вещи потерял?»

Стимулировать проявления любознательности

стимулировать сопереживанию персонажам

Слушает и понимает чужую речь

Слушает и понимает чужую речь

Разминка «По зимним дорожкам шагают наши ножки»

«За направляющим в обход по залу шагом марш!»

Ходьба на носках – руки на пояс;

Ходьба на пятках- руки за спиной;

Ходьба в колонне по одному правым и левым боком;

Ходьба, меняя ведущего;

Перестроение в колонну по одному;

Спортивная ходьба

Легкий бег

Спортивная ходьба

Обычная ходьба, перестроение к экрану.

«Физическое развитие»/ двигательная

«Социально-коммуникативное развитие»/ коммуникативная

ИКТ звучит музыка

Подача команд,

напоминание о необходимости сохранять осанку

Формировать опорно-двигательную систему;

развивать координацию движения;

Способствовать овладению элементарными правилами двигательного режима

Формировать навыки становления целенаправленности и саморегуляции собственных действий

работает по инструкции взрослого

ориентируется в пространстве

слушает и понимает чужую речь

осуществляет действие по образцу и заданному правилу

Содержание ННОД

Образовательная

область

(вид детской

деятельности)

Наличие

средства для достижения образовательного результата у каждого ребёнка

Формы

работы

Образовательные цели и задачи

Итоговый

образовательный

результат

(целевые ориентиры в виде возрастных характеристик возможных достижений детей)

Ребята! Вот мы с вами и в Великом Устюге, в терем Деда Мороза! Давайте с вами посмотрим дома ли Дедушка Мороз?

Нет Дедушки Мороза, где же нам его искать? У кого дорогу узнать?

Перестроение в колонну по одному, в шеренгу.

Посмотрите, сколько снега намело, может снежинка знает, где Дед Мороз? Давайте у нее спросим? Снежинка, снежинка, не знаешь ли ты, где Дедушка Мороз, нам вещи ему вернуть надо, которые он потерял.

Потанцуем со снежинкой?

Перестроение врассыпную к снежинкам.

«Социально –коммуникативное развитие»/

коммуникативная

«Речевое развитие»/

коммуникативная

«Познавательное развитие»/познание

«Физическое развитие»/ двигательная

«Социально –коммуникативное развитие»/

коммуникативная

ИКТ «Где живёт Дед Мороз»

«Великий Устюг»; «Терем Деда Мороза»;

Сюрпризный момент

ИКТ «звучит голос снежинки

Развивать воображение

Обогащать активный словарь

Стимулировать проявления любознательности

Участвует в совместной деятельности

участвует в совместной деятельности

слушает взрослого и выполняет его инструкции

сохраняет заданную цель

Основная часть

«Снежинка танцует»

О.с, снежинка в правой руке внизу.1-2 руки через стороны вверх, переложить снежинку

3-4 и.п. 6 раз

«Физическое развитие»/ двигательная

Звучит песня вальс снежинок

ОРУ

«Вальс со снежинкой»

Развивать координацию движений

Участвует в совместной деятельности

«За снежинкой»

Ноги на ширине плеч, снежинка в обеих руках, вниз

1-2 поворот влево (вправо), снежинку вверх

3-4 и.п. 6 раз

«Физическое развитие»/ двигательная

Развивать гибкость

Участвует в совместной деятельности

«Метелица»

Узкая дорожка, снежинка вниз

1-2 снежинку вытянуть на головой, встать на носки;

3-6 кружение на месте влево (вправо) 5 раз

«Физическое развитие»/ двигательная

Развивать устойчивое равновесие

Участвует в совместной деятельности

«Спать легла снежинка»

Узкая дорожка, снежинка вниз

1-2 присесть, положить снежинку на ладонь

3-4 И.п.

«Физическое развитие»/ двигательная

Развивать силу

Участвует в совместной деятельности

«На носок»

Узкая дорожка, снежинка вниз

1-2 снежинку через стороны вверх, правую (левую) ногу в сторону на носок

3-4 И.п.

«Физическое развитие»/ двигательная

Развивать координацию движений

Участвует в совместной деятельности

«Вокруг снежинки»

Прыжки вокруг снежинки, в чередовании с ходьбой

«Физическое развитие»/ двигательная

Развивать ловкость

Участвует в совместной деятельности

Ну что же снежинка, мы с тобой потанцевали, говори, где Дед Мороз.

И здесь Деда Мороза нет, идём дальше. Перестроение к экрану.

«Социально-коммуникативное развитие»/

коммуникативная

«Физическое развитие»/ двигательная

Снежинки

ИКТ «Звучит голос снежинки».

Дед мороз проходил здесь, и пошёл в гости к Снеговику. Снеговик живёт на опушке леса.

Развивать ориентировку в пространстве

Слушает взрослого и выполняет его инструкции

сохраняет заданную цель

Ребята, посмотрите, кто-то сломал снеговика!

Как же мы ему поможем? (построим заново). А сколько комочков у снеговика? (три)

Ни будем терять ни минуты!

За направляющим шагом марш! По ходу движения берем мячи! По краю паласа становись!

«Социально-коммуникативное развитие»/

коммуникативная

«Физическое развитие»/ двигательная

Мячи

ИКТ Слайд «Поломанный снеговик»

Слушает взрослого и выполняет его инструкции

сохраняет заданную цель

«Физическое развитие»/ двигательная

Мячи

Звучит песня Света Слобожанина

«Снеговик»

Самостоятельная деятельность

Упражнять в прокатывание мяча двумя руками, в прямом направлении.

Слушает взрослого и выполняет его инструкции

сохраняет заданную цель

Посмотрите ребята, какой у нас получился необычный снеговик! Давайте спросим у него, кто его поломал?

Снеговик, снеговик, что случилось? Кто тебя сломал?

«Я Деду Морозу помогал подарки везти, вы же знаете, Дедушка Мороз на красивых санях подарки детям развозит. И вдруг налетел сильный ветер, и я выпал из саней, так и сломался, спасибо вам друзья, что отремонтировали меня»

Где же нам его найти теперь? Идите прямо, а снежные комочки вам помогут.

«Социально-коммуникативное развитие»/

коммуникативная

Снеговик

Беседа «Друг Деда Мороза»

ИКТ (Звучит голос снеговика)

Формировать умение сопереживать героям

Участвует в совместной деятельности

Перестроение в шеренгу.

Перестроение в колонну по одному, по ходу движения кладут мячи. Перестроение врассыпную.

«Физическое развитие»/двигательная

«Физическое развитие»/двигательная

Мячи

ИКТ

Песня

Марина Басова

«Снежные комочки»

Самостоятельная деятельность

Подача команд

Закреплять ведение мяча правой и левой ногой, в разных направлениях.

Участвует в совместной деятельности

Ребята сколько мы с вами ходили, а Деда Мороза найти не можем! Куда же нас привели комочки, поднимите глаз, как называются птицы, которые к нам прилетели? (снегири)

Снегири верные друзья Деда Мороза, ведь они тоже любят морозы и снег, давайте их попросим Деда Мороза найти и на поляну к нам привезти. А мы тем временем поиграем с рукавичкой Деда Мороза

«Социально-коммуникативное развитие»/

коммуникативная

Снегири

Беседа «Снегири герои»

Формировать умение сопереживать героям

Участвует в совместной деятельности

Считалочкой дети выбирают ловишку. Ловишка надевает на правую руку варежку и встает на желтый кружок. По сигналу инструктора ловишка начинает ловить детей, которые бегают врассыпную. Осаленный ребёнок, замирает на месте, превращается в сосульку. По сигналу инструктора, игра останавливается. Не осаленные дети проходят на край паласа. Ловишка, считает «замороженных» детей.

««Социально-коммуникативное развитие»/

коммуникативная

Физическое развитие»/двигательная

Рукавичка

Подвижная игра «Рукавичка»

Закреплять бег врассыпную, с увёртками

Участвует в совместной деятельности

Ребята, что я слышу кто то к нам спешит! Проходите на край паласа, может это Дед Мороз!

Знаю, знаю мои маленькие друзья, что вы меня ищете! Я по миру летаю, письма собираю, смотрю как дома украшают к празднику готовятся! А вы письма написали? Молодцы ребята, а я к вам не с пустыми руками! Подарки принёс, жду вас на празднике! Ну, а мне пора в путь дорожку! До встречи друзья! (Дед Мороз уходит)

««Социально-коммуникативное развитие»/

коммуникативная

Письма для Деда Мороза

Сюрпризный момент

Входит Дед Мороз

Участвует в совместной деятельности

Перестроение в колонну по одному

Физическое развитие»/двигательная

Подарки

Подача команд

Развивать ориентировку в пространстве

Участвует в совместной деятельности

Содержание ННОД

Образовательная

область

(вид детской

деятельности)

Наличие

средства для достижения образовательного результата у каждого ребёнка

Формы

работы

Образовательные цели и задачи

Итоговый

образовательный

результат

(целевые ориентиры в виде возрастных характеристик возможных достижений детей)

«Ребята все задания мы выполнили! Деду Морозу вещи вернули. Пора домой возвращаться!

«Физическое развиие»/двигательная

подарки

ИКТ звучит песня «Российский Дед Мороз»

Развивать ориентировку в пространстве

Участвует в совместной деятельности