Конспект и презентация к уроку изобразительного искусства в 3 классе Ажурные ограды - Рыжова Ольга Андреевна

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Егорьевского муниципального района, Московской области

140300, Московская область, город Егорьевск, 1 микрорайон, дом 61

контактные телефоны: 3-67-05; 3-63-28

Email: school12eg@yandex.ru

Конспект урока

по изобразительному искусству в 3 классе

Тема: «Ажурные ограды»

подготовила

учитель начальных классов

Рыжова Ольга Андреевна

г. Егорьевск

2016

Цель урока:

• Приобщение детей к миру окружающей их красоты.

Ход урока

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Андреевна. Сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я. У вас на столах лежат солнышки. Прочитайте пожелание от меня и от солнышка: я надеюсь, что они помогут вам поверить в себя и вас всё получится.

- Сегодня мы будем работать в группах, работа вам эта знакома, поэтому давайте вспомним правила работы в группе:

Слайд 1

1. В группе должен быть ответственный

2. Работать должен каждый на общий результат

3. Один говорит, другие слушают

4. Своё несогласие высказывай вежливо и спокойно

5. Если не понял, переспроси

2.Проверка готовности рабочих мест.

-Ребята, сегодня на уроке нам понадобятся простой карандаш, гуашь или акварель, тоненькая кисть, непроливайка, и для командира команды - клей.

3.Актуализация опорных знаний.

- Вспомните, чем вы занимались на прошлом уроке? (Да ,на прошлом уроке вы изображали зимние парки и скверы, которые делают город уютным, красивым,)

- Подумайте и ответьте, каким образом люди выделяют границы своей территории? ( Ставят ограждения).

- Ограждения бывают разные: забор, ограда, решетка.

--- Но человек так устроен, что он всегда стремится сделать свою жизнь красочнее, ярче, интереснее. И для этого он декорирует предметы, которые его окружают.

--- В изобразительном искусстве есть термин «декор», что в переводе с латинского языка - означает «украшение»

Слайд 2 , 3 Посмотрите, что в этом городе с сделали люди, чтобы он стал красивее?

( Ажурные ограды)

- Ребята, вы догадались какая тема нашего урока? (Ажурные ограды)

СЛАЙД 4 - Верно, тема нашего урока «Ажурные ограды».

И мы будем создать - рисовать ажурные ограды.

СЛАЙД 5 - АЖУР - это сквозной узор. Он является одним из видов украшения предметов. Художники ещё его называют – металлическое кружево.

4.Изучение нового материала.

И говоря о ажурных оградах нельзя не обратиться к произведениям кузнечного искусства города Санкт- Петербурга, красивейшего города основанного Петром I.

СЛАЙД 6, 7, 8, 9, 10

Не случайно воспевая красоту Петербурга, А. С Пушкин писал:

СЛАЙД 11 «Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак, блеск безлунный…»

И в нашем городе тоже есть ажурные ограды.

Давайте рассмотрим фотографии с видами города Егорьевска. Попробуйте узнать, догадаться, где они находятся.

СЛАЙД 12, 13, 14, 15, 16, 17

- Мы рассмотрели разные ажурные ограды.

- Какой цвет преобладает в этих оградах?

- Значит, какой цвет мы будем использовать в нашей работе? (Чёрный)

СЛАЙД 18, 19, 20

-Какие элементы в декоративных ограждениях вы увидели? (Листья, цветы, стебли)

- Художники придумывают свои произведения, используя красоту природы.

Вам понравилось наше путешествие?

А теперь давайте отдохнём. Повторяйте за мной движения.

Физминутка.

1, 2, 3, 4, 5 — кузнецы начнут считать.

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре — руки шире.

Пять — руками помахать.

Шесть — на место тихо сесть.

Отдохнули, а теперь приступим к работе.

5.Практическая работа.

- Для нашего города поступил заказ – изготовить ажурные ограды для этого здания. (на доске)

- Ребята! Представьте, что мы с вами не в классе, а в мастерской, и вы все не ученики, а художники-дизайнеры, которые создадут свои проекты ажурных оград, чтобы он стал еще красивее и наряднее.

- У каждого из вас есть часть будущей ограды, она у всех одинаковой формы, кроме командиров команд. Ваша задача: продумать какой элемент, вы нарисуете. Каждый участник, кроме командира, должен нарисовать одинаковый элемент. Это как орнамент- чередование одинакового элемента. Что при склеивании частей, даст нам целую картину. А командир, нарисует верхнюю часть ажурной ограды, также, предварительно выбрав из предложенных элементов. Посмотрите , что у вас получится. СЛАЙД 22

- В каждой работе важна техника безопасности

Поэтому, напоминая:

Не размахивать руками.

Не брать в рот кисти,

Быть аккуратными).

- Давайте составим алгоритм работы:

1. Продумать узор для своей ограды

2. Нарисовать карандашом часть узора на своей части ограды.

3. Обвести узор по линиям кончиком кисточки черной краской.

4. Склеить части в общую ограду.

5. Сдать готовую ограду заказчику, т.е. мне.

6. Навести порядок на рабочем месте.

- Приступая к работе, помните о правилах групповой работы

- Наша работа завершена.

- Давайте еще раз вспомним цель нашего урока. Достигли ли мы ее?

Я предлагаются оценить наши работы .

Критерии оценивания:

1. Вы придумали общий узор для вашей ограды – 1 балл

2. Каждый член группы нарисовал карандашом часть узора на своей части ограды с учётом перспективы – 1 балл

3. Каждый член группы обвёл узор по линиям кончиком кисточки черной краской – 1 балл

4. Группа склеила части в общую ограду – 1 балл

5. Группа навела порядок на рабочем месте – 1 балла

Перед нами, «ДЕРЕВО НАСТРОЕНИЯ»,

• Ребята! Урок у нас заканчивается. За это время выросло удивительное дерево, благодаря которому каждый из вас может оценить свою работу на уроке.

у вас на столах лежит три яблока, разного цвета, подготовьте нужное яблоко.

Если урок прошёл хорошо, вы узнали для себя что-то новое, вам все понравилось приготовьте - красное яблоко.

Если урок прошел хорошо, но вы бы могли быть лучше, активнее – зелёной яблоко.

Если урок не принёс ничего нового, вы устали – желтое яблоко.

Участники групп приглашаются к яблоне по очереди.

- Молодцы, ребята, я очень рада нашей совместной работе.

Что мы все достигли поставленной цели урока.

- Закончить урок я хочу словами, пусть они станут девизом не только нашего урока , но и девизом всей вашей жизни: Тот, кто в жизни красивое сделал хоть раз, сделать плохо уже никогда не захочет!

• МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
• СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12
• С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
• Егорьевского муниципального района, Московской области
• 140300, Московская область, город Егорьевск, 1 микрорайон, дом 61
• контактные телефоны: 3-67-05; 3-63-28
• Email: school 12 eg @ yandex . ru
•  
•  
•  
•  
•  
• Презентация
• по изобразительному искусству в 3 классе
• Тема: «Ажурные ограды»
•  
•  
•  
•  

• подготовила
• учитель начальных классов
• Рыжова Ольга Андреевна
•  
•  
•  
• г. Егорьевск 2016

Санкт Петербург

Санкт Петербург

Ажурные ограды

Ажурность – сквозное, мелкосетчатое украшение.

Решетка моста Лейтенанта Шмидта

Ограда Михайловского сада

Ворота Зимнего дворца

Ограда Петровской Акватории

  Ворота дворца Шереметьевых.

Критерии оценивания

Алгоритм работы

• Вы продумали узор для вашей ограды

1

• Нарисовали карандашом часть узора на своей части ограды

1

1

• Обвели узор по линиям кончиком кисточки чёрной краской

1

• Склеили части в общую ограду

1

• Навели порядок на рабочем месте