Конспект "Я пеку, пеку..."

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №1 «Ласточка» ЗМР РТ

Конспект интегрированной деятельности

« Я пеку, пеку..»

в первой младшей группе в рамках муниципального методического

объединения для воспитателей по воспитанию детей раннего возраста

по теме: «Ознакомление детей раннего возраста с окружающим миром

через детское экспериментирование»

Воспитатель:Шафигуллина А.Д.

соответствие занимаемой должности

Цель. Развивать активность и любознательность детей младшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.

Задачи.

1 Формировать представления о свойствах песка.

2 Обогащать тактильный опыт детей.

3 Активизировать словарь новыми словами «сухой», «мягкий», «мокрый», «сыпется»

4 Развивать игровое взаимодействие.

5 Закрепить основные правила аккуратного обращения с песком.

Оборудование: стол-песочница, лопатки, песочные формочки, игрушка медведь, доска для пирожков, лейка с водой, фартуки, влажные салфетки.

Методические приемы: беседа, объяснение, художественное слово, игра.

Ход занятия.

Воспитатель:

- Посмотрите ребятки, к нам пришли гости, они хотят посмотреть, как мы будем с вами сегодня играть, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются).

-Ой, а вы слышите кто-то стучится?

-Ребята к нам в гости пришёл Мишка. Он принёс волшебный песочек. Давайте поздороваемся с Мишкой.

Дети: Здравствуй, Мишка.

Воспитатель:

Нас сегодня ждёт песочек

Чистый, свежий, золотой

Залезай сюда, дружочек

Хочешь рой, а хочешь строй.

Ребята, мы сегодня с вами поиграем с песочком и вспомним правила игры с песком.

1 Нельзя сыпать на себя песок и выбрасывать песок из песочницы.

2 Нельзя брать песок в рот и бросать его в других детей.

3 Нельзя тереть глаза грязными руками.

- Ребята, давайте поздороваемся с песочком, опустите свои ладошки в песочек. Песочек мягкий, сухой, он сыпется. Ребятки, песочек какой?

Дети: Мягкий, сухой.

Воспитатель: А теперь нажмите с силой на песочек ладошками посмотрите что получилось- наши ладошки оставили следы «это идут медвежата по песку, а теперь нажмите на песочек пальчиками- это зайчики запрыгали.

- Молодцы, ребята, какие волшебные следы получились у вас.

Вот волшебный наш песочек, речки ласковый дружочек.

С ним играть нам интересно, увлекательно, чудесно.

-Ребята, когда на небе появляется тучка идут дожди, появляются даже настоящие реки. Хотите посмотреть как это происходит?

Для этого скажем ручкам волшебные слова:

Вдруг закапал дождик -кап-кап-кап(стучат пальцами об ладонь)

И по лужам ты идешь- так-так-так(притопывают)

Ветер шелестит листвой -ш-ш-ш( потирают ладонь о ладонь)

Дождик сильнее застучал- тук- тук-тук( стучат указательным пальцем о ладонь)

Скоро ливнем дождик стал (хлопают в ладоши).

-Ребята, посмотрите какой ручеек течет. Потрогайте ладошками песок, он теперь стал мокрый. А из мокрого песка можно лепить пирожки. Для этого Мишка приготовил нам лопатки и формочки.

-Вот я пеку пирожки, беру формочку, накладываю в нее песочек, постучу лопаткой, а потом переверну, вот и получился пирожок. Давайте и вы, ребята, попробуйте и у вас получатся пирожки. Они обязательно понравятся Мишке.

Мишка:- Молодцы ребята, мне очень понравились ваши пирожки. А я ещё очень люблю музыку, пойдемте со мной играть.

Воспитатель: Ребятки, Мишке очень понравилось с вами играть. Мишка для вас принес угощение – конфеты. Ребята, перед едой нужно мыть руки.

Пойдем Мишка с нами, ты посмотришь как наши ребята умеют мыть руки. А нашим гостям всем скажем- до свидания!