Классный час «Книга твой лучший друг»
Цель: Воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам. Предложить детям по -новому посмотреть на книги; осознать их ценность. Формировать умение выражать благодарность книгам и людям ,создавшим их
Оборудование : запись тихой музыки, презентация ,книги, иллюстрации книг.
Ход классного часа
-Ребята, мы с вами не знакомы и для меня вы одна большая загадка. Давайте познакомимся, на столах лежат шаблоны «ладошек», возьмите «ладошку», напишите свое имя. Попробуйте подобрать к имени черту своего характера. Например: меня зовут Женя. Имя начинается на букву Ж, значит подбираю черту характера на букву Ж жизнерадостная. Запишите под именем на шаблоне. Вот и состоялось наше знакомство. Какие вы все разные, и это очень интересно.
Презентация семь чудес света.
В древности люди создали семь чудес света. Это висячие сады царицы Семирамиды, храм греческой богини Артемиды, на строительство которого ушло 120 лет, семнадцатиметровое скульптурное изображение главного бога греков Зевса Олимпийского, восседавшего на троне из золота, и другие. До наших дней уцелели только египетские пирамиды-гробницы царей –фараонов.
Но сотни веков рядом с людьми существует ,на мой взгляд, самое удивительное чудо света .
Что это за чудо света вы узнаете разгадав слова.
1.Как называется дом, хранилище для книг.(библиотека)
2.Как называют людей которые пишут рассказы.(писатель)
3.Как называется предмет в школе на котором вы читаете рассказы, сказки, стихи…(литература)
4.Как называется жанр произведения с волшебством и героями побеждавшими добро над злом (сказки…) То что мамы рассказывают вам на ночь.
У нас осталось одно слово. И это слово объединяет все эти понятия.
Не куст, а с листочками.
Не рубаха ,а сшита.
Не человек, а разговаривает.
5.Самый главный друг человека и лучший подарок на день рождения . ( книга)
Да ,самый лучший друг это книга. И речь пойдет сегодня именно о книге.
Да здравствует книга. Открывается пьедестал.
С ней знаком каждый. Мы настолько привыкли к книгам, верным спутникам нашей жизни, что почти перестали задумываться над их ценностью, их значением в нашей жизни. Так давайте хоть сегодня найдем время ,чтобы воздать должное книги, верному другу, готовому в любой момент жизни прийти на помощь: посоветовать, научить, развеселить, заставить задуматься, дать ответ….
-А как вы думаете книги разговаривают?
Давайте послушаем тишину , и в этой тишине мы с вами услышим о чем разговаривают книги.
2. Инсценирование басни «Две книжки».
Выступают заранее подготовленные ученики.
Выходят ведущий и два ученика.
Ведущий.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1-й ученик. Ну, как твои делишки?
Ведущий. Одна спросила у другой.
2-й ученик.
Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки... Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей...
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1-й ученик.
Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, -
О них и говорить-то неприлично...
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
2-й ученик.
Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Ведущий.
Найдешь ты храбрости пример
В хорошей умной книжке,
Увидишь всю Россию,
Всю Землю с этой вышки.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Р. Книги не только умеют разговаривать , но и страдают если с ними не умеют обращаться.
И сейчас р. Вашего класса расскажут вам чего желают книги
Я – книга, Я – товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной...
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ой, уронил меня ты на пол!
Ай, супом ты меня залил!
Что здесь за звери?
Что за Птицы?
Страницы пачкать не годится!
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Опять загнул мои листы!
Мой переплёт не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду:
Вдруг дождь нагрянет на беду?
Я надеюсь вы запомнили как нельзя обращаться с книгой. И сейчас книга вам подарит чудо закладки. На обратной стороне написана памятка обращения с книгой. И я надеюсь они вам пригодятся при чтении ваших любимых книг.
Мы с вами окунулись в историю. Прослушали диалог книги. А теперь я вас приглашаю в библиотеку, но виртуально.
Русская народная пословица гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, о мире, в котором мы живём, о прошлом и будущем людей. А еще одна пословица говорит «Ум хорошо, а два лучше» Как вы понимаете смысл этой пословицы. Да ,действительно когда работаешь в группе то больше шансов выполнить это правильно и качественно.
И сейчас я узнаю много ли вы читаете книг. Сложите целое из фрагментов стихотворных сказок или стихов написанных на карточках. Надо сложить целый отрывок. И прочитать его .Можно назвать автора и название (Телефон, Краденое солнце, Золотая рыбка, Сказка о царе Салтане .)
Молодцы вы все правильно составили фрагменты сказок. Много читаете и много знаете.
Учитель. А сейчас попутешествуем по страницам книг, я буду называть отрывки из ваших любимых произведений, а вы будете отгадывать.
- Из каких книг эти отрывки? Назовите автора и название книги. За правильный ответ вы будете получать жетоны. И мы узнаем какая из групп больше читает.
1) Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»)
2) Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит. (К. Чуковский. «Айболит»)
3) Несет меня лиса
За темные леса,
За высокие горы,
В далекие страны!
Котик-братик,
Отними меня.
(Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»)
4) В синем небе звезды блещут,
В синем море волны плещут,
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
(А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане»)
5) Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила меня дочь меньшая, любимая.
(С. Аксаков. «Аленький цветочек»)
6. Этот чудо огонек!
Говорит ему Конек:
«Вот уж есть чему дивиться,
Тут лежит перо «Жар птицы»
6) Ты один не умывался
И грязнулею остался.
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки.
(К. Чуковский. «Мойдодыр»)
9) Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.
(А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»)
10) Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы.
(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»)
11) Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый Та-ра-кан!
(К. Чуковский. «Тараканище»)
Молодцы!!! Я еще раз убедилась, что вы много читаете и много знаете.
А теперь мы отправляемся в необычный театр, где вы попробуете побывать не только в роле актеров, но и зрителей. Но т.к. наш театр необычный, то при входе билетики вам буду раздавать я. На билетиках написаны сказки которые надо проинсценировать без слов при помощи жестов и мимики. Подготовьтесь, распределите роли и выберете отрывок. Пока звучит музыка .
Аплодисменты……..
Молодцы Р. из вас могут получится хорошие актеры…..
И вот наш кл час подходит к концу…..
Посмотрите ,ребята, на эту книгу. Она простояла на полке. Судя по дате выпуска, более 30 лет. Она старше всех вас в несколько раз. Ее переплет истрепался. Но это не страшно –значит, ей не приходилось скучать на полке пылясь. Через многие читательские руки благодарные и не очень –она прошла. Повидала разнообразные дома и квартиры. Думаю она могла бы нам о многом рассказать если бы умела говорить. Но, к сожалению, книге дан только письменный язык. Самое большое счастье для каждого экземпляра- быть нужным, востребованным, полезным людям. У вас есть такая возможность сказать слова благодарности книге.
Я хочу сказать тебе ,книга, спасибо за то, что……..
Если бы не было книг…….
На свете огромное множество разнообразных книг:……..
К книгам нужно относится бережно……..
783
72 548 
