Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы. Игра "Что? Где? Когда?"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№10» комбинированного вида г.Карабаша

Конспект непосредственно образовательной деятельности

для детей подготовительной группы.

Игра «Что? Где? Когда?».

Составила:

Воспитатель

Т.В.Селиванова

2016г.

Цель: Расширение представлений детей об окружающем мире.

Задачи:

- Активизировать знания, полученные в разных видах деятельности, о природных изменениях летом;

- Формировать устойчивый интерес к природе;

- Учить прислушиваться к мнению товарищей, уметь убеждать в своей правоте, быть выдержанным.

Материал: песочные часы, скрипичный ключ, волчок, секторы, конверты с заданиями, табло с названиями команд, круги – фишки, шкатулка, гриб (муляж).

Предварительная работа: разговор с детьми о телевизионной викторине «Что? Где? Когда?», о её правилах. Деление детей на три команды, выбор капитанов, придумывание названия команд. Разучивание песен: «Подорожник» (сл. Я.Халецкого, муз. В.Конина), «Румяные сестрички» (сл. Н.Найдёновой, муз. Ю.Слонова)

Три стола для участников команд ставят по кругу. В середине – стол для ведущего, разделённый на секторы, на которых лежат конверты. В центре стола установлена юла со стрелкой. На доске – табло для обозначения очков.

Капитаны по очереди вращают волчок. Ведущий берёт конверт, на котором остановилась стрелка, говорит, кто прислал вопрос, выставляет конверт на подставку и зачитывает вопрос. Даётся минута на размышление, после чего отвечает та команда, которая готова к ответу. Если ответ верный, команде даётся круг – фишка (выставляется на табло). За правильные дополнения другим командам даётся по полкруга, которые затем суммируются в целые круги – очки.

Команде - победительнице вручаются призы (каждому игроку команды).

В ходе игры устанавливается музыкальная пауза: дети поют песни про лето, играют в подвижные игры.

Ход игры:

1-й ребёнок

Когда ты идёшь по тропинке лесной,

Вопросы тебя окружают гурьбой

Одно «Почему?» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за неведомой птицей.

2-й ребёнок

Другое – пчелою забралось в цветок,

А третье – лягушкою скок в ручеёк.

3-й ребёнок

«Что?» мышкой шныряет

Под листьями в норках,

«Кто?» ищет в кустах

Притаившийся шорох.

4-й ребёнок

Сидит «Отчего?»

На зелёном листе,

«Куда?» прилетело

Верхом на жуке.

5-й ребёнок

«Зачем?» вслед за ящеркой

Влезло на пень…

Все (хором)

Вопрос за вопросом,

И так целый день.

Ведущий: Мы с вами бывали в лесу, много наблюдали на своём участке, читали книги, рассматривали картины, поэтому знаем ответы на многие «Почему?», «Отчего?», «Куда?», «Что?», и «Зачем?» из мира природы.

Начинаем игру «Что?», «Где?», «Когда?». В игре участвуют команды (называет команды и их капитанов).

Первый вопрос прислал Кот Василий из сказки «Кошкин дом».

Невзрачный цветок

Растёт у российских дорог.

Дороги спешат за курганы,

Дорогам конца не видать,

И важно, что путника раны

Умеет цветок врачевать.

Листок оторви осторожно

И жгучую боль утоли.

Упрямый цветочек, -да как же

Растёшь ты в пыли?

О каком растении говорится в стихотворении?

Дети: О подорожнике.

Музыкальная пауза (исполняется песня «Подорожник» сл. Я.Халецкого, муз. В.Конина).

Среди зелёной травки

Растёт и подорожник,

Которым очень просто

Лечить ушибы можно.

В аптеку за лекарством

Бежать совсем не надо,

Когда само лекарство

Растёт с дорожкой рядом.

Приложишь подорожник-

Листочек каждый годен-

Под листиком зелёным

Любой ушиб проходит.

Ведущий: Второе письмо прислала Незнакомка.

К нам поступила жалоба обитательницы сада, леса и огорода: »Сама знаю, что не красавица я. Окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем быть красивыми. А польза от меня большая.

Необходимо разобрать жалобу, назвать имя жалобщицы и ответить, обоснована жалоба или нет.

Дети: Жаба. Многие с пренебрежением относятся к этому животному. Одна жаба охраняет от гусениц и слизней целый огород. Если в доме завелись тараканы – принеси жабу, они исчезнут.

Ведущий: Третий вопрос про себя задаёт замечательный жучок (показывает иллюстрацию): Как меня зовут и почему такое странное название мне придумали?

Дети: Божья коровка. Этот жучок в минуты опасности выделяет жидкость оранжевого цвета, как коровка выделяет молоко. Отсюда и название – «Коровка».

Ведущий: Четвёртый вопрос – загадка от Старичка – Лесовичка

Мы, лесные жители,

Мирные строители,

Из иголок всей артелью

Строим дом себе под елью.

О каких насекомых говорится в загадке? Какую пользу или вред они приносят?

Дети: О муравьях. Это полезные насекомые. Они являются санитарами леса: уничтожают огромное количество гусениц, собирают мелкий мусор в свой домик – муравейник.

Ведущий: Пятый вопрос прислал Вини-Пух.

Почему у стрекозы такие большие глаза?

Дети: Она хищница, ловит насекомых на лету, поэтому должна видеть хорошо.

Ведущий: Шестой вопрос прислал Слон.

Каждой команде необходимо подобрать нужные слова, сравнивая черты характера и качества человека с животным.

Трудолюбивый, как…(муравей).

Смелый, как…(лев).

Верный, как…(собака).

Трусливый, как (заяц).

Глупый, как…(баран).

Хитрый, как…(лиса).

Подвижная игра «Составь букет».

Дети должны составить букет из иллюстраций растений, разложенных на полу.

1-я команда – из дикорастущих.

2-я команда – из культурных,

3-я команда – из лекарственных.

Ведущий: Седьмой вопрос задаёт Мартышка:

«Однажды я бегала по лесу и встретила очень необычное животное: голова как у белки, ноги как у кузнечика, хвост – птицы, туловище – рыбы. Я так растерялась от его необычной внешности, что забыла спросить, как его зовут. А как вы думаете? Может быть, вы скажете его название?

Дети: Это фантастическое животное, которое в природе не встречается, однако его можно назвать, например, «белкокузнептицерыб»,

Ведущий: Восьмой вопрос – песня – загадка: «Румяные сестрички» » (сл. Н.Найдёновой, муз. Ю.Слонова).

Мы румяные сестрички,

Мы сестрички – невелички.

На поляну ты придёшь,

Нас поищешь и найдёшь.

Если жарко солнце греет,

Нас, сестричек, много зреет.

Мы душисты и красны,

Очень, очень мы вкусны.

Рядом с беленьким цветочком

И зелёненьким листочком

Ты, наверно, видел нас

И в корзину клал не раз.

Мы румяные сестрички,

Мы сестрички – невелички.

На поляну ты придёшь,

Нас поищешь и найдёшь.

О каких сестричках поётся в песне?

Дети: О земляничках.

Ведущий: Девятый вопрос прислал Медведь.

Внимание: Чёрный ящик. У кого одна нога, да и та без башмака? Что в ящике?

Дети: Гриб.

В заключение – чтение стихотворения В.Орловой «Живой букварь».

Ребёнок:

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок – терпению.

Пчёлы в поле и саду

Обучают нас труду.

И к тому же в их труде

Всё по справедливости.

Отражение в воде

Учит нас правдивости.

Учит снег нас чистоте,

Учит солнце доброте

И при всей огромности

Обучает скромности.

У природы круглый год

Обучаться нужно.

На деревьях всех пород –

Весь большой лесной народ –

Учит крепкой дружбе.