Конспект по развитию речи в средней группе "Осень- рыжая лиса"

Әрекет кезеңдері/

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеті/

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

\ Деятельность детей

Ой қозғайтын себепкер/

Мотивационно – побудительный

Организация стихотворением М. Алимбаева «Падают листья».

Дождику только бы злиться

Падают листья. Блестят.

На ветки обратно хотят. Осень. Тоскливо и мокро. Так и текут день за днем. Яркая, желтая охра

Светит холодным огнем.

Предлагает взять по листочку.

Билингвальный компонент : күз- осень, қыркүйек- сентябрь, қазан- октябрь, қараша- ноябрь, қызыл- красный, сары- желтый, жасыл- зеленый.

Д/ у «Сядет тот, у кого листочек... называют по цвету»

Цель: закреплять название цвета на казахском языке.

Знакомит со скороговоркой.

Шелест шелестит листвой, шепот шепчется с травой. Тишь затихла в тишине.

-Тише, тише...- слышно мне.

Слушают стихотворение.

Рассказывают, что в нем говорится об осени. Выбирают листочки.

Называют цвет своего листочка на казахском языке и садятся на стульчики: қызыл- красный, сары- желтый, жасыл- зеленый.

Повторяют скороговорку.

Ізденіс ұжымдық/ Организованно –поисковый

Сюрпризный момент: получили письмо. Сообщает, что письмо от кота Матроскина, он сочинил для детей загадку.

Наступает холода,

Часто дует ветер,

Дождик моросит,

птицы улетают,

когда это бывает?

Звуковая гимнастика.

Цель: учить озвучивать по заданию, активизировать звуки

[ш ],[в].

Показывает картины времен года.

Словарная работа: осень- художница, золотая осень, погода хмурится, слякоть.

Билингвальный компонент: күз- осень, қыркүйек- сентябрь, қазан- октябрь, қараша- ноябрь, қызыл- красный, сары- желтый, жасыл- зеленый.

Составление описательного рассказа по картине.

Физминтука «Осенние листочки»

С интересом смотрят и слушают.

Отгадывают загадку об осени.

Имитируют природные явления, озвучивают как дует ветер «в-вв-вв», как шуршат листочки под ногами «ш-ш-ш».

Становятся в круг. Педагог называет предложение и передает листок ребенку. Ребенок заканчивает предложение.

Рассматривают картины по временам года.

Показывают, где изображена осень.

Объясняют свой выбор.

Знакомятся с названием осенних месяцев на казахском языке.

Составляют рассказ по картине.

Выполняют движения по тексту.

Өңдеу ой – жүгірту

Рефлексивно – корригирующий

Предлагает поделиться впечатлениями о занятии. Обыгрывает осенние листочки.

Рассказывают, что понравилось, что было интересно выполнять.

Выполняют танцевальные движения с листочками под музыку.