Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 25.05.2017 09:50

Воля Владимир Владимирович

учитель физической культуры

42 года

1 310

47 271

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, село Малые Ягуры

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока физической культуры по теме «Игра «Метко в цель» 3 класс

Категория: Начальные классы

24.05.2017 16:00

Цели урока: обучающий аспект:  ознакомить с игрой "Метко в цель";  совершенствовать технику метания мяча с места в цель;  применять полученные навыки в игровой ситуации. развивающий аспект:  развивать координацию движений, глазомер, точность выполнения движений;  развивать скоростно-силовые качества, силу рук и ног, ловкость, прыгучесть. воспитывающий аспект:  воспитывать потребность в регулярных занятиях спортом, любовь к подвижным играм;  воспитывать умение работать в команде, чувство товарищества, взаимопомощи и взаимовыручки, стремление к улучшению своих результатов. Тип урока:комплексного применения знаний.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока физической культуры по теме «Игра «Метко в цель» 3 класс»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4» с. Малые Ягуры

Конспект урока физической культуры по теме

«Игра «Метко в цель»

3 класс

Разработал

учитель физической культуры

Воля Владимир Владимирович

2014-2015 уч.год

Конспект урока физической культуры

Учитель физической культуры: Воля Владимир Владимирович

Предмет: физическая культура.

Класс: 3

Тема урока: Игра «Метко в цель».

Единица содержания: техника метания мяча с места в цель.

Цели урока:

обучающий аспект:

ознакомить с игрой "Метко в цель";
совершенствовать технику метания мяча с места в цель;
применять полученные навыки в игровой ситуации.

развивающий аспект:

развивать координацию движений, глазомер, точность выполнения движений;
развивать скоростно-силовые качества, силу рук и ног, ловкость, прыгучесть.

воспитывающий аспект:

воспитывать потребность в регулярных занятиях спортом, любовь к подвижным играм;
воспитывать умение работать в команде, чувство товарищества, взаимопомощи и взаимовыручки, стремление к улучшению своих результатов.

Тип урока:комплексного применения знаний.

Этапы урока:

подготовительный,
закрепления знаний,
применения знаний,
итог на рефлексивной основе.

Формирование универсальных учебных действий:

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание планов деятельности при решении проблем;
выбор оснований и критериев для сравнения;

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий;

Регулятивные:

планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
коррекция — внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;

оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;
саморегуляциякак способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий.

Личностные

смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Ход урока

I Подготовительный этап
Задачи этапа: подготовить мышцы и внутренние системы организма к физической нагрузке; постановка задач урока.
Фома этапа:фронтальная.
Методы: репродуктивный, наглядно – практический.
Деятельность учителя:	Время	Деятельность ученика:
Постановка задач урока, контроль над комплексом ОРУ.	7 мин.	Построение в шеренгу. Постановка задач урока. Строевые упражнения.Ходьба (варианты), бег (варианты). Выполнение комплекса ОРУ.
II этап. Закрепление знаний и способов действий.
Задачи этапа: развивать физические качества ловкость и прыгучесть во время преодоления препятствий; закрепить технику метания мяча с места в цель;
Формы этапа: поточная, фронтальная, индивидуальная.
Методы: репродуктивный.
Объяснить задание, корректировка ошибок при выполнении упражнения.	1 раз	Учащиеся, соблюдая дистанцию, пробегают под гимнастической палкой расположенной на высоте 80-90 см.
Объяснить задание, корректировка ошибок при выполнении упражнения.	1 раз	Учащиеся, соблюдая дистанцию, перепрыгивают через гимнастическую палку расположенной на высоте 40-50 см.
Объяснить задание, корректировка ошибок при выполнении упражнения.	1 раз	Учащиеся, соблюдая дистанцию, пробегают под гимнастической палкой расположенной на высоте 80-90 см., перепрыгивают через гимнастическую палку расположенной на высоте 40-50 см.
Объяснить задание, корректировка ошибок при выполнении упражнения.	1 раз	Учащиеся, соблюдая дистанцию, перепрыгивают через гимнастическую палку расположенной на высоте 40-50 см, пробегают под гимнастической палкой расположенной на высоте 80-90 см.
Объяснить задание, корректировка ошибок при выполнении упражнения.	2 раза	Учащиеся, соблюдая дистанцию, проползают под гимнастической палкой расположенной на высоте 50-60 см. (30-40 см.).
Объяснить задание, корректировка ошибок при выполнении упражнения.	2 раза	Учащиеся, соблюдая дистанцию, перепрыгивают через гимнастическую палку расположенной на высоте 50-60 см. (70-80 см.).
Объяснить задание, корректировка ошибок при выполнении упражнения.	3 раза	Учащиеся, соблюдая дистанцию, перепрыгивают через две гимнастические палки расположенных на высоте 50-60 см. и ширине 10-15 см. между ними, (40-50 см. и ширине 40-50 см.), (20-30 см. и ширине 90-100 см.)
Напомнить технику метания мяча с места в цель. Имитация метания мяча.	3 раза	Перестроение в 3 шеренги, интервал 1-1,5 м. На счет «и» -замах, На счет «раз» -бросок.
III этап. Применение знаний и способов действий.
Задачи этапа: уметь применять полученные навыки в игровых ситуациях; уметь работать в команде.
Формы этапа: фронтальная, индивидуальная.
Методы: продуктивный, практический.
Игра "Метко в цель". Объяснить задание; контроль за безопасностью. Следить за техникой метания во время игры. Соблюдением правил игры.	10 мин. 10 мин.	1.Две команды выстраиваются в две шеренги, одна против другой, на расстоянии 10—12 м. Посередине чертят линию, вдоль которой ставят городки по количеству пар играющих. Игроки одной команды получают по мячу (теннисному, тряпичному) и по сигналу все одновременно бросают мячи так, чтобы попасть в городки и сбить их (как можно больше). Сбитый городок ставят на один шаг ближе к той команде, которая бросала мячи. Другая команда подбирает мячи и так же сбивает городки. Теперь сбитые городки отставляют на шаг ближе к этой же команде. Затем броски выполняет снова первая команда, и так поочередно по два раза. Потом начинает другая команда. Выигрывает команда, которая собьет больше городков (в сумме за четыре броска). 2. Игра в одну из ранее изученных игр.
IV этап. Подведение итогов урока. 5 минут
Задачи этапа: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Методы: продуктивный.
Фронтальная беседа с учащимися о выполнении задач поставленных на уроке, что получилось и что ещё надо доработать. Объявление оценок. Упражнение на внимание. Рефлексия собственной деятельности – закончить предложение: Сегодня на уроке…. Мне было интересно… Мне было трудно…. У меня получилось.... Я смогу…