Россия, р.п. Старая Майна
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.09.2025 07:50
Никифорова Светлана Юрьевна
Заместитель директора по ИОП, учитель информатики
34 года
5 060
10 784 
Местоположение
Специализация
Конспект урока информатики в 6 классе по теме "Суждение и умозаключение как форма мышления"
Категория:
Информатика
16.02.2016 14:14
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока в 6кл. умозаключение»
Учитель информатики
МОУ Старомайнская средняя школа №2
Егорова Светлана Юрьевна
Конспект урока по информатике в 6 классе.
Тема урока. Суждение и умозаключение как форма мышления.
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока:
Образовательные:
- углубить знания учащихся о понятиях «суждение» и «умозаключение»;
- научить различать простые и сложные суждения, составлять сложные высказывания.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся;
- стимулировать познавательную активность учащихся;
- развивать умение выделять главное, сравнивать, обобщать; логически мыслить.
Воспитывающие:
- воспитывать интерес к предмету, формировать общекультурные компетентности обучающихся.
Средства обучения: компьютер, интерактивная доска, презентация.
Литература: 1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2013.
2. Босова Л.Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2013.
План урока:
Организационный момент (1 мин.)
Сообщение темы и целей урока (1 – 2 мин.)
Повторение изученного материала (5 мин.)
Изучение нового материала (15 мин.)
Постановка домашнего задания (1 – 2 мин.)
Практическая работа (15 мин.)
Итог урока (2 мин.)
Ход урока.
| Деятельность учителя | Способ организации деятельности учащихся |
| |
| - Здравствуйте, ребята! Начнем с проверки присутствующих. | Дети приветствуют учителя |
| |
| - Сегодня на уроке мы изучим тему «Суждение и умозаключение как форма мышления». - Как вы думаете что такое суждение?
- Как вы думаете что такое умозаключние?
- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с различными классификациями, узнаем какие виды классификаций существуют. - Запишите тему урока: «Суждение и умозаключение». |
Варианты ответов детей. Варианты ответов детей.
Дети записывают тему урока. |
| |
| - Что такое классификация?
-Какие виды классификаций вы знаете?
- Что такое основание классификации? | - Распределение объема некоторого понятия по избранному основанию на ряд частей называется классификацией. - Классификация может производиться по существенным признакам (естественная) или по несущественным признакам (вспомогательная). - Основание классификации – это признак, по которому производится классификация. |
| |
| - В мышлении понятия не выступают разрозненно, они определенным образом связываются между собой. Формой связи понятий друг с другом является суждение. - Запишите понятие в тетради: Суждение – это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается об объектах, признаках или отношениях объектов. - Суждение имеет свою языковую форму – повествовательное предложение. Запишите примеры суждений: Москва больше Санкт-Петербурга. Все мальчики любят играть в футбол и т.д. - Суждения бывают простыми и сложными. - Как вы думаете какие суждения называются простыми? - А какие сложными? - Запишите в тетрадях: Простое суждение – это утверждение об отсутствии или наличии некоторого признака у объекта или у всех объектов. Сложное суждение - это суждение, образованное из простых суждений с помощью логических связок. - В свою очередь простые суждения делятся на: общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные, частноотрицательные. - Обратите внимание на доску! (Приложение 1) - Приведите свои примеры на каждый вид простых суждений.
- Сложные суждения образуются из простых с помощью логических связок: «и», «или», «неверно, что...», «если..., то...». - Объясните, какие из следующих предложений являются суждениями: Сколько сегодня уроков?
Какая прекрасная погода!
Внук поздравил бабушку с праздником.
На Марсе есть жизнь?
В учебнике представлены различные задания.
- Молодцы! - Запишите в тетрадь: Умозаключение - форма мышления, с помощью которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение – заключение. - Существует много правил построения умозаключений. Рассмотрим два из них. Обратите внимание на доску.
Пример: “ Если все воробьи – птицы , а все птицы – животные , то все воробьи являются животными ” Запишите в тетрадь кратко.
Пример: “ Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа, делящиеся на 4 , четны, то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5 ” Запишите в тетрадь кратко.
- Сейчас вам необходимо выделить из умозаключения посылки и заключение. Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово «урок» – имя существительное. Следовательно, …
Если число оканчивается на 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно, …
- Молодцы! |
Записывают в тетрадь.
Ответы детей. Ответы детей. Записывают в тетрадь.
Варианты ответов детей.
- Это не суждение, так как предложение вопросительное. - Это не суждение, так как предложение восклицательное. - Это суждение, так как предложение повествовательное, данное суждение является простым, общеутвердительным. - Это не суждение, так как данное предложение не повествовательное (вопросительное). - Это суждение, так как предложение повествовательное, данное суждение является простым, общеутвердительным.
Дети записывают в тетрадь.
П.1: все воробьи – птицы П.2: все птицы – животные__________ З.: все воробьи являются животными
П.1: ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 П.2: все числа, делящиеся на 4 , четны З.: ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5.
П.1: Имена существительные изменяются по падежам и числам. П.2:Слово «урок» – имя существительное З.: Слово «урок» изменяется по падежам и числам. П. 1: Число оканчивается на 0, то делится на 5. П. 2: Данное число не делится на 5. З.: Данное число не оканчивается на 0. |
| |
| - Пересядьте за компьютеры. На рабочих столах у вас есть документ-заготовка для выполнения работы, который называется «Задание 6 класс». Откройте документ, прочитайте задание. (Приложение 2.) | Дети выполняют задание индивидуально. |
| |
| - Откройте дневники запишите домашнее задание. § 2.4 стр. 59 – 60, § 2.5 стр. 62 – 63, стр. 61 №1(письменно в тетради). | Дети записывают домашнее задание. |
| |
| - Что такое суждение?
- Что такое умозаключение?
- Что такое простое суждение?
-Что такое сложное суждение?
- Что вам понравилось на уроке? - Что вам показалось наиболее сложным на уроке? - Урок окончен! Всем спасибо! | - Суждение – это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается об объектах, признаках или отношениях объектов. Умозаключение - форма мышления, с помощью которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение – заключение. Простое суждение – это утверждение об отсутствии или наличии некоторого признака у объекта или у всех объектов. Сложное суждение - это суждение, образованное из простых суждений с помощью логических связок. Ответы 2 – 3 человек. Ответы детей. |
Приложение 1.
Виды простых суждений.
| Вид | Пример | Изображение |
| Общеутвердительное | Июнь – летний месяц. Все квадраты – прямоугольники. |
|
| Общеотрицательное | Ни один кит не живет в реке. Ни один треугольник не является квадратом. |
|
| Частноутвердительное | Некоторые принтеры – струйные. Некоторые тетради – в клетку. |
|
| Частноотрицательное | Некоторые собаки не живут дома. Некоторые цветы не растут на улице. |
|
Приложение 2.
Задание 1. Проведите классификацию суждений на основании истинности и ложности. Выделите синим цветом истинные высказывания.
Сентябрь – осенний месяц.
Яблоко – фрукт.
Сканер, клавиатура, микрофон – устройства для ввода информации.
Воду можно пронести в решете.
Двоичная система счисления не является позиционной.
1 байт равен 8 битам.
Слово алгоритм происходит от имени ученого Аль-Хорезми.
Задание 2. Постройте правильные заключения. Вместо многоточий напишите верное заключение.
Названия городов – имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, …
Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь – растение. Следовательно, …
Если числитель меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, …
Если ни один слон не может летать, и все птицы летают, то…
Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в школу в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Следовательно, …
Задание 3. Определите, из каких простых суждений составлены следующие сложные. Выделите простые суждения, из которых составлены сложные суждения, разными цветами. Например: Россия является страной и расположена в Евразии.
Мы любим играть или рисовать.
Чтобы рисунок был ярким, необходимы краски разных цветов.
Если наступила зима, то можно кататься на санках.
Если будет свободное время, то я займусь изучением Photoshop.
Если сумма квадратов двух сторон треугольника равна квадрату третьей стороны, то треугольник является прямоугольным.
Решение.
Задание 1. Проведите классификацию суждений на основании истинности и ложности. Выделите синим цветом истинные высказывания.
Сентябрь – осенний месяц.
Яблоко – фрукт.
Сканер, клавиатура, микрофон – устройства для ввода информации.
Воду можно пронести в решете.
Двоичная система счисления не является позиционной.
1 байт равен 8 битам.
Слово алгоритм происходит от имени ученого Аль-Хорезми.
Задание 2. Постройте правильные заключения. Вместо многоточий напишите верное заключение.
Названия городов – имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, название городов пишется с большой буквы.
Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь – растение. Следовательно, тополь на свету поглощает углекислый газ.
Если числитель меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, дробь 3/8 – дробь правильная.
Если ни один слон не может летать, и все птицы летают, то слон не птица.
Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в школу в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Следовательно, Сережа приходит в школу в 8 часов.
Задание 3. Определите, из каких простых суждений составлены следующие сложные. Выделите простые суждения, из которых составлены сложные суждения, разными цветами. Например: Россия является страной и расположена в Евразии.
Мы любим играть или рисовать.
Чтобы рисунок был ярким, необходимы краски разных цветов.
Если наступила зима, то можно кататься на санках.
Если будет свободное время, то я займусь изучением Photoshop.
Если сумма квадратов двух сторон треугольника равна квадрату третьей стороны, то треугольник является прямоугольным.
Просмотр содержимого презентации
«Умозаключение»
Суждение и умозаключение как форма мышления
Учитесь думать, объяснять,
Учитесь мыслить, рассуждать.
Ведь в информатике, друзья,
Без логики никак нельзя.
Что понимают под классификацией?
это распределение объёма некоторого понятия по избранному основанию на ряд частей
Для чего нужна классификация?
она позволяет судить о свойствах объекта и связях между объектами
или служит для их более лёгкого отыскания
Чем различаются естественная и вспомогательная классификации?
естественная классификация производится по существенным признакам
вспомогательная по несущественным признакам
Суждение
— это утверждение об объектах (явлениях), признаках или отношениях объектов, выраженное в форме повествовательного предложения.
Москва – столица России.
Информация – неопределяемое понятие.
Земля вращается вокруг Солнца.
Наступила весна, и прилетели грачи.
Мы изучаем информатику.
Поезда летают.
- Истинное суждение — это такое суждение, в котором заключена правдивая информация.
- Ложное суждение — это суждение, в котором содержится неверная информация.
Суждения
- Простое суждение - это утверждение об отсутствии или наличии некоторого признака у объекта или у всех объектов.
- Сложное суждение – это суждение, образованное из простых суждений с помощью логических связок.
Виды простых суждений
Вид
Пример
Общеутвердительное
Изображение
Июнь – летний месяц.
Общеотрицательное
Все квадраты – прямоугольники.
Ни один кит не живет в реке.
Ни один треугольник не является квадратом.
Частноутвердительное
Частноотрицательное
Некоторые принтеры – струйные.
Некоторые тетради – в клетку.
Некоторые собаки не живут дома.
Некоторые цветы не растут на улице.
А
В
В
А
А
В
А
В
Логические связки: «и», «или», «неверно, что...», «если..., то...»
- Каждый компьютер имеет память и процессор.
- Наступила весна, и прилетели грачи.
- Неверно, что закат солнца на востоке.
- Если на улице холодно, то надо одеваться тепло.
- Если число больше нуля, то оно является положительным.
Задание 1. Поясните, какие из предложений являются суждениями.
- Сколько сегодня уроков?
- Какая прекрасная погода!
- Внук поздравил бабушку с праздником.
- На Марсе есть жизнь?
- В учебнике представлены различные задания.
Умозаключение –
форма мышления , с помощью которой из одного или нескольких суждений , называемых посылками , мы по определенным правилам вывода получаем суждение – заключение.
Формы получения
умозаключений
Если все А являются B ,
а все В являются С ,
то все А являются С
C
C
B
B
и
A
A
13
Пример:
“ Если все воробьи – птицы , а все птицы – животные , то все воробьи являются животными ”
Запись в тетради:
П.1: все воробьи – птицы
П.2: все птицы – животные
З.: все воробьи являются животными
Формы получения
умозаключений
Если
ни одно А не является В ,
а все С являются А , то
ни одно С не является В .
В
А
А
В
и
С
С
Пример :
“ Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа , делящиеся на 4 , четны , то ни у одного числа , делящегося на 4 , десятичная запись не заканчивается цифрой 5 ”
Запись в тетради:
П.1: ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5
П.2: все числа , делящиеся на 4 , четны
З.: ни у одного числа , делящегося на 4 , десятичная запись не заканчивается цифрой 5
Давайте закрепим:
Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово «урок» – имя существительное. Следовательно, …
П.1: Имена существительные изменяются по падежам и числам.
П.2:Слово «урок» – имя существительное.
З.: Слово «урок» изменяется по падежам и числам.
Давайте закрепим:
Если число оканчивается на 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно, …
Домашнее задание:
- § 2.4 стр. 59 – 60; § 2.5 стр. 62 – 63;
- стр. 61 № 1 (письменно в тетради)
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
