Конспект урока литературного чтения "А.С.Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.Оргмомент

Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!
-Садитесь, пожалуйста.

Мы с вами уже знакомы, но я напомню вам ещё раз, меня зовут Виктория Васильевна
-Какой урок сейчас?
-Проверяем готовность.
-Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачным?
-Я желаю вам сохранить хорошее настроение до конца урока.

Приветствие, готовность к уроку

Литературное чтение

Хорошее

ЛУУД

2.Речевая разминка

Для того, чтобы нам сегодня удавалось выразительно читать, проведём речевую разминку. Давайте покажем как дует ветер, а теперь как жужжат пчёлы, сдувается шарик, рычит собака. А теперь покажите на лице грусть, улыбку, удивление, задумчивость. -Каждому из вас я раздала карточки. Возьмите эти карточки в руки.

Работа со скороговоркой:

Серебристая водица, словно бисер серебрится,
Бисер, бисер, бисерок, вкусен был воды глоток.

1. Прочитайте про себя. Что это?  

2. Почему так решили?

3. Поставьте в словах ударение.

4. Давайте прочитаем скороговорку все вместе медленно

5. А теперь прочитаем её быстро

6. Прочитайте скороговорку весело, грустно, серьезно, со злостью.

Скороговорка

Высказывают свои предположения

ЛУУД

КУУД

РУУД

3. Актуализация знаний

Над каким произведением вы работаете на протяжении нескольких уроков?

А кто автор этой сказки?

Кто главные герои?

-Правильно, ваши ответы верны. Сегодня на нашем уроке будут присутствовать главные герои этой сказки, старик, старуха и золотая рыбка. Герои просят вас читать выразительно, с интонацией, если вы исполните их просьбу, то от одного из героев вас ждёт сюрприз в конце урока. И прежде чем пустить вас в волшебную страну знаний главные герои предлагают вам ответить на вопросы викторины.

Викторина (Презентация)

Сказка о рыбаке и рыбке

А.С.Пушкин

Старик, рыбка, старуха

РУУД
КУУД

4.Формулирование темы урока, целеполагание

Как звучит тема сегодняшнего урока? (открывает тему на доске)

Какую цель вы перед собой сегодня поставите?

Чему будем учиться?

Что нового узнаем?

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Сегодня мы продолжим работать с произведением, узнаем,  что же произошло дальше

Высказывают свои предположения

РУУД

5.Открытие новых знаний. Первичное восприятие текста

Словарная работа

Выборочное чтение

Вторичное восприятие текста

Работа с рабочей тетрадью (стр.36-37)

Работа в парах

Творческая работа

Удивительные сказки писал Пушкин: добрые, весёлые, они полны красоты и вдохновения, не похожи одна на другую. Каждая часть – это новая картина или рассказ о новых событиях.

-Сегодня мы познакомимся с 9, 10 и 11 частями этой сказки.

-Сначала прочитаю эти части вам я, а вы внимательно следите за текстом, пометьте слова (простым карандашом), которые вам не понятны. Постарайтесь понять, что дальше произошло с героями сказки

(читаю части, новые слова объясняю в процессе чтения каждой части и вывешиваю слово на доску)

Белены объелась – сошла с ума, обезумела

Царские палаты – дом, где живёт царь

Пряник печатный – пряник с отпечатанными рисунками, буквами.

- Кем теперь захотела быть старуха?

-Как относится автор к старухе?

-Почему желание старухи испугало старика?

-Что значит «Ни ступить, ни молвить не умеешь!»?

-Выполнила ли рыбка это желание?

-Как изменилась старуха?

-Кто такой невежа?

-Как вы понимаете выражение «Не садиться не в свои в сани!»?

А сейчас мы прочитаем эти части по ролям. Начнём мы с 9 части. Какие герои участвуют в диалоге?

С какой интонацией вы будете читать слова старика? А слова старухи?

Какие герои встречаются в 10 части?

С какой интонацией вы будете читать слова старика? С какой рыбки?

Какие герои встречаются в 11 части?

С какой интонацией вы будете читать слова старика? А с какой слова народа?

(Выбираются дети для чтения по ролям, а все остальные следят по тексту, тоже самое с 10 и 11 частями)

Давайте поработаем с рабочей тетрадью, сейчас я проверю как вы помните содержание сказки.

Откройте страницу 36 в рабочей тетради, обратите внимание на задание 1, самостоятельно рассмотрите иллюстрации к сказке, вспомните последовательность событий и проставьте номера.

Проверка

(Раздаются карточки каждой паре с заданием для выполнения)

В каком порядке старуха высказывала свои желания.

1. Попросила избу.

2. Захотела быть владычицей морскою.

3. Попросила корыто.

4. Желает быть столбовой дворянкой.

5. Хочет быть царицей.

-Помните в начале урока я вам говорила о сюрпризе от одного из наших главных героев. Так вот какой сюрприз вам приготовила золотая рыбка

- А вы бы выпустили рыбку или загадали желание?

-Как вы думаете, любое ли желание может исполнить золотая рыбка?

- Ребята, у каждого из вас на парте лежит картинка с изображением золотой рыбки я предлагаю вам на обратной стороне написать ваше желание.

(все желания кладутся в конверт и передаются золотой рыбке)

Высказывают предположения

Вольною царицей

Ещё пуще старуха вздурилась

Она на старика даже не взглянула и прогнать его велела

Грубый, невоспитанный человек

Человек должен соответствовать месту, которое он занимает

Старик, старуха, автор

Автор, старик, рыбка

Автор, старик, народ

Работают в рабочих тетрадях самостоятельно

Работают в парах

Выполнение творческого задания

РУУД
КУУД
ПУУД

5.Подведение итогов.

Оценивание

Домашнее задание

Рефлексия

-Что вы изучали на уроке?

-Что было для вас особенно интересным?

-Какая часть сказки вам особенно понравилась? Почему?

-Вспомните какую цель мы поставили перед собой в начале урока. Достигли ли мы её?

(Выставление оценок за работу на уроке)

Дочитать сказку до конца, раб.тетр. стр 37, зад.№3,4.

-С каким настроением вы заканчиваете урок? Почему?

- Что у вас получилось на этом уроке?

-Над чем бы вы ещё поработали?

- Вам понравился урок?

Спасибо, урок окончен!

Высказывают свои предположения

ЛУУД
РУУД
КУУД

А.С.Пушкин

(1799 – 1837)

Тема:

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Цель:

Продолжить работу над сказкой

Задание

Определите в каком порядке старуха высказывала свои желания

Попросила избу

Захотела быть владычицей морскою

Попросила корыто

Желает быть столбовой дворянкой

Хочет быть царицей

Задание

Определите в каком порядке старуха высказывала свои желания

Попросила избу

Захотела быть владычицей морскою

Попросила корыто

Желает быть столбовой дворянкой

Хочет быть царицей

Задание

Определите в каком порядке старуха высказывала свои желания

Попросила избу

Захотела быть владычицей морскою

Попросила корыто

Желает быть столбовой дворянкой

Хочет быть царицей

Задание

Определите в каком порядке старуха высказывала свои желания

Попросила избу

Захотела быть владычицей морскою

Попросила корыто

Желает быть столбовой дворянкой

Хочет быть царицей

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток

Серебристая водица, словно бисер серебриться,

Бисер,бисер, бисерок, вкусен был воды глоток