Конспект урока " Механическое движение"

№

Этапы урока

Деятельность обучающихся

Деятельность

преподавателя

Методы

Средства обучения

Время

Организационный момент

Готовятся к уроку

Обеспечивает обучающихся всем необходимым для урока

Слайд№1

1 мин

Актуализация знаний

Думают, рассуждают

Организует беседу

Беседа

2

Постановка цели и задач курса физики и данного урока

Записывают название раздела физики , к изучению которого приступают и тему урока

Концентрирует внимание обучающихся

Рассказ

Слайды

№1, 2

2 мин

Повторение и обобщение знаний

Наблюдают за демонстрационным экспериментом, отвечают на вопросы и делают выводы

Демонстрирует примеры механического движения

Организует беседу

Опыты

Беседа

игрушечный автомобиль

8 мин

Изучение нового материала

Слушают объяснение преподавателя ,смотрят презентацию и участвуют в создании формулировок основных понятий

Консультирует, направляет, помогает

Беседа

Слайды №3-14

15мин

Закрепление

Делают записи в тетрадях

Делают выводы/что узнали на уроке/

Помогает сделать вывод и организует записи в тетрадях/напоминает требования к ведению тетрадей/

Беседа

Работа с учебником

Слайд №15

12мин

Домашнее задание

Записывают домашнее задание

Поясняет домашнее задание

Беседа

Слайд

№16

3 мин

Итоги урока Рефлексия

Учащиеся оценивают «+» и «-» урока

/анонимно/

Учитель оценивает совместную работу «учитель-ученик» на уроке

Беседа

2мин

№

Содержание

Оборудование

1.

Организационный момент

Сообщение темы урока

Слайд№1

Проверка посещаемости, готовности к уроку, запись темы.

2.

Актуализация знаний

- Давайте вспомним, что такое физика?

(Физика- это наука, занимающаяся изучением самых общих свойств окружающего нас материального мира)

- Физика – это наука экспериментальная, ее цели:

1. Отыскать наиболее общие законы природы

2. Объяснить конкретные процессы действием этих фундаментальных законов

В то же время физика и количественная наука. Все основные законы физики формируются на математическом языке. И этот язык надо знать, а он не прост.

3.

Постановка цели и задач курса физики и данного урока

Слайд2

Движение - очень важное явление, движение это значит какие то изменения в природе. Движение - это развитие. Отсутствие движения означает отсутствие не только живой, но и неживой природы.

Самый простой вид движения - механическое движение.

4.

Повторение и обобщение знаний

Демонстрационный опыт. Разместим на столе несколько предметов, запустим игрушечный автомобиль.

- В каком состоянии находятся тела и автомобиль на поверхности стола?

- Очевидно, что автомобиль можно рассматривать как точку. В этом случае пользуются термином материальная точка. Это абстрактное понятие, введенное для упрощения изучения многих физических явлений.

5.

Изучение нового материала

Слайды №3-13

Основной материал: механическое движение, поступательное движение, тело и система отсчета, материальная точка, траектория, путь и перемещение

Основная задача механики- определить положение тела в пространстве в любой момент времени.

- Приведите примеры механического движения. (например: движение людей, вода в реке, движение воздуха ит.д.)

-Перечислите виды транспорта, которые совершают движения? А вот почему, за счет чего, с помощью чего и как они движутся, мы будем изучать на последующих уроках физики.

-Двигаетесь ли вы , находясь в классе? (вы находитесь в классе в покое относительно Землю, но движетесь с ним вокруг Солнца. Например, поезд движется относительно деревьев, зданий, но пассажиры , находящиеся в нем, находятся в покое относительно поезда)

-Какие системы координат вы знаете, приведите примеры? (одномерные , двухмерные, трехмерные).

1. Одномерные (движение автомобиля по прямой линии)

2. Двухмерные (движение шахматной фигуры в плоскости)

3. Трехмерные (полет мухи в пространстве)

6.

Закрепление

Слайд №14

Индивидуальная карточка

Карточка 1:

Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трёхмерную) следует выбрать для определения положения тел:

а) трактор в поле;

б) вертолёт в небе;

в) поезд

г) шахматная фигура на доске.

Решение:. а) двухмерная;

б) трёхмерная;

в) одномерная;

г) двухмерная.

Карточка 2:

Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трёхмерную) следует выбрать для определения положения таких тел:

а) люстра в комнате;

б) лифт;

в) подводная лодка;

г) самолёт на взлётной полосе.

Решение: а) двухмерную;

б) одномерную;

в) трёхмерную;

г) одномерную.

7.

Домашнее задание

Слайд№15

8.

Итоги урока Рефлексия

1. Какие понятия мы сегодня рассмотрели?

2. Какие вы систем координат вы знаете?

3. Что такое траектория?

4. Что такое путь? В чем отличие пути от перемещения?

Самооценка своей работы обучающимися

Преподаватель отмечает наиболее активных обучающихся и организует анонимную оценку урока обучающимися.