Конспект урока "Моделирование рукава"

Государственное общеобразовательное учреждение Республики Коми

«Специальная (коррекционная) школа № 40»

г. Сыктывкара

Открытый урок по теме:

Моделирование рукавов.

9 класс.

Учитель: Шадрина Г.А.

Сыктывкар 2014

Цели:

обучающая – познакомить с видами рукавов, назначением и применением рукавов в одежде; научить моделированию простых фасонов рукавов;

развивающая – развить умение переносить знания в новую ситуацию;

воспитательная – воспитание у учащихся аккуратности, эстетического вкуса, культуры речи.

профориентационная – знакомство с профессией: художник-модельер.

Тип урока: комбинированный

Материально-техническое обеспечение: манекены с изделиями, ноутбук, мультимедийный проектор, презентация “Виды рукавов”, учебник «Технология. Шейное дело» 9 класс, шаблоны втачного рукава, цветная бумага, ножницы, клей, тесты.

Ход урока

I. Организационная часть

1. Приветствие учащихся.

2. Физминутка (4 урок).

II. Актуализация опорных знаний, их дополнение.

Сегодня мы переходим к следующему разделу программы «Обработка деталей и узлов плечевых швейных изделий».

Перед вами плечевое изделие (блузка, платье), перечислите детали этого изделия (полочка, спинка, воротник, карманы, рукава, пояс и т.д.). Как много деталей, о какой же мы будем говорить сегодня?

Слайд 1. Узнаем, если разгадаем ребус!

(рукав)

Сл 2. С этой деталью одежды вы уже знакомы, поэтому давайте вспомним, какими рукава могут быть по длине? (длинные, короткие, ¾)

Какие рукава могут быть по покрою?

Сл. 3. (втачной)

Покрой изделия с втачным рукавом считается классическим, так как является постоянным представителем моды. Втачной рукав узкий, повторяет форму руки.

Сл. 4. Окат рукава соединяется с проймой по замкнутому контуру. Втачные рукава очень разнообразны.

Сл. 5. (цельнокроеный) С рукавами этого покроя мы подробно знакомились в 7 классе. Что можно сказать о нём?

Сл. 6. У него нет линии втачивания. Он выкраивается вместе с линией спинки и полочки. Плечевые изделия с цельнокроеными рукавами тоже обычно имеют свободный прямой или полуприлегающий силуэт, мягкую округлую форму плеча для большей свободы движения.

Сл. 7. 8. (реглан)  Особенностью этого покроя является незамкнутая линия проймы, идущая от линии горловины, и рукав, цельнокроеный с плечевой частью изделия. На месте плечевого шва располагается средний (верхний) шов рукава или вытачка.

Рукава относят к дополнительным деталям изделия, блузка, платье могут быть с рукавами, а могут быть и без рукавов.

А теперь задание(работа на доске): Подписать названия условных линий и срезов длинного прямого рукава (на доске выкройка длинного прямого рукава, карточки с названием условных линий и срезов рукава)

Мы вспомнили с вами три вида рукавов: втачной, цельнокроеный и реглан.

Сегодня мы попробуем создать новые фасоны рукава на основе втачного рукава. Процесс создания новых фасонов одежды называется МОДЕЛИРОВАНИЕ?

Как вы думаете, а кто занимается моделированием? Как может называться профессия?

Ответы учащихся: модельер, художник-модельер.

И сегодня мы будем работать модельерами, мы будем учиться моделированию простых фасонов рукавов.

Сл. 9. Тема нашего урока: Моделирование рукавов.

III. Формирование практических умений и навыков.

Сл. 10. Для работы нам понадобятся шаблоны рукавов, линейка, карандаш, клей и ножницы.

Вводный инструктаж: правила техники безопасности при работе с ножницами.

Практическая работа: Моделирование рукавов.

1) Моделирование рукава «Фонарик». Учитель объясняет и показывает приёмы моделирования данного рукава.

В работе использовался учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Технология. Швейное дело. 9 класс». /Г.Б.Картушина, Г.Г.Мозговая.-М.:Просвещение, 2010.-199с.: ил.

2) Моделирование рукава, расширенного по окату. Учитель объясняет и показывает приёмы моделирования данного рукава.

3) Моделирование рукава «крылышко». Учитель объясняет и показывает приёмы моделирования данного рукава.

4) Моделирование длинного рукава расширенного книзу.

IV. Текущий инструктаж.

1) Целевой обход: проверка соблюдения правил техники безопасности при работе.

2) Индивидуальный инструктаж учащихся.

V. Закрепление.

1. К каким деталям относят рукава?

1. дополнительным

2. основным

3. притачным

2. Какой из терминов обозначает вид рукава?

1. настрочной

2. окат

3. втачной

3. Кто занимается моделированием?

1. модельер

2. стилист

3. закройщик

4. Найдите на фотографиях рукав «фонарик», «крылышко», расширенный книзу.

1. 2. 3. 4. 5.

2) Проверка и оценка работ.

3) Подведение итогов.

Карточка-задание.

1. К каким деталям относят рукава?

1. дополнительным

2. основным

3. притачным

2. Какой из терминов обозначает вид рукава?

1. настрочной

2. окат

3. втачной

3. Кто занимается моделированием?

1. модельер

2. стилист

3. закройщик

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка-задание.

1. К каким деталям относят рукава?

1. дополнительным

2. основным

3. притачным

2. Какой из терминов обозначает вид рукава?

1. настрочной

2. окат

3. втачной

3. Кто занимается моделированием?

1. модельер

2. стилист

3. закройщик

моделирование

художник -модельер