Конспект урока на тему: «Какие органические и неорганические вещества содержат живые организмы».

Урок биологии на тему:

«Какие органические и неорганические вещества содержат живые организмы».

Цели урока:

• познакомить учащихся с веществами ;

• показать многообразие веществ в живом организме.

Личностные УУД:

• Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.

• Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

• Оценивать собственный вклад в работу группы.

Регулятивные УУД:

• Определять цели и задачи урока

• Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.

Познавательные УУД:

• Работа с информационными текстами

• Объяснение значения новых слов

• Сравнивать и выделять признаки

• Уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования информации

Коммуникативные УУД:

• Групповая работа по обсуждению информации.

• Слушать товарища и обосновывать свое мнение.

• Выражать свои мысли и идеи.

Тип урока: Урок открытия новых знаний.

Формы работы: фронтальная

Оборудование урока: лабораторное оборудование (спиртовка, пробирки, стакан, мерная ложка, йод)

.

План урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний.

3. Мотивация.

4. Изучение нового материала (беседа, опыты)

5. Рефлексия

6. Домашнее задание

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивация.

Ребята, добрый день!

Добрый день, ребята!

- Давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся. Говорят, «улыбка – это поцелуй души». Присаживайтесь на свои места. Я рада, что у вас хорошее настроение, это значит, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь.

Разминка:

Немножко поиграем: вспомните тела живой и неживой природы и в одном направлении по рядам называем тела живой природы, а в обратном - неживой

- Сегодня нам предстоит изучить очень интересную тему из курса биологии. Какую? Вы позже назовете сами.

1. Актуализация знаний.

- что общего между телами живой и неживой природы ?

- чем отличаются тела живой и неживой природы ?

- как называются вещества, созданные самим живым организмом?

- какие ещё есть вещества?

- вспомните опыт, как различить орг. и неорг. вещества?

- как вы думаете, кроме сахара и соли ещё есть какие-то вещества?

- Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? ( о веществах).

- Итак, тема урока:

Тема: «Какие органические и неорганические вещества содержат живые организмы».

- Попробуйте определить цели нашего урока.

1. Изучение нового материала.

давайте выясним, какие же вещества есть в живом организме?

Демонстрация опытов учителем:

Опыт 1 - про жир.

Опыт 2 - про углеводы.

Запись на доске учащимися названий веществ в виде схемы.

Какие неорг. вещества есть в живом организме?

Запись на доске в схему и затем в печатную тетрадь.

1. Закрепление.

Работа в печатных тетрадях.

1. Рефлексия.

Проверка уровня понимания учебного материала, психологического состояния учащихся после урока по вопросам:

• Все ли вам было понятно в течение урока?

• Достигли мы тех целей урока, которые вы обозначали в начале урока?

• Какая часть урока показалась самой интересной?

• Какая часть урока вызвала затруднение?

• Какое у вас настроение после урока?

1. Домашнее задание. §3, тетр. П.3