Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 27.02.2025 15:41

Григорьева Валентина Вячеславовна

преподаватель

46 лет

943

62 633

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Санкт-Петербург

Специализация

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока на тему: "Основные свойства числовых неравенств" 8 класс

Категория: Математика

03.12.2016 09:43

Цель урока: Формирование математического мышления и умения учащихся воспроизводить мысли устной и письменной речью.

Урок подготавливает учащихся к изучению более сложного материала. Общей целью урока является изучение нового материала. Особенность урока в использовании информационно-коммуникативных технологий.

Значение свойств числовых неравенств булет полензно знать лля исследования функций. С неравенствами связаны такие свойства функции, как наибольшее и наименьшее ее значение на некотором промедутке, ограниченность функции снизу или сверху. С неравенством связано свойство возрастания или убывания функции.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему: "Основные свойства числовых неравенств" 8 класс»

Тема урока: «Основные свойства числовых неравенств»

Цель урока: Формирование математического мышления и умения учащихся воспроизводить мысли устной и письменной речью.

Задачи:

Образовательная: изучить основные свойства числовых неравенств;
Воспитательная: привитие интереса к изучаемому предмету;
Развивающая: формирование навыков самостоятельной деятельности, выработка внимания.

Средства информационного-методического обеспечения урока:

мультимедийный проектор;
персональный компьютер;
интерактивная доска;
авторская презентационная программа.

План урока:

Организационный этап;
Актуализация опорных знаний и умений учащихся (повторение ранее пройденного материала);
Формирование новых знаний;
Формирование новых умений;
Отработка навыков и умений, изученных в ходе урока;
Итоги урока.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный этап	Учитель сообщает учащимся тему урока, формулирует цели и задачи данного урока.	Учащиеся записывают в тетрадях тему урока.
Актуализация опорных знаний и умений учащихся (повторение ранее пройденного материала)	Устная работа. На доске представлены задания: 1. Используя определение числового неравенства, сравнить числа: а) 0,4 и 2/5 б) 1/3 и 0,3 в) 0,35 и 15/20 г) -5/7 и -0,6 2. Сравнить числа х и у, если: а) х-у=2 б) у-х=-1 в) х-у=0,0001 г) у-х= -3²	Работа проходит в виде фронтального опроса. Учащиеся отвечают на вопросы и записывают задания и ответы в тетрадях.
Формирование новых знаний	Рассмотрим основные свойства числовых неравенств. Далее при помощи мультимедийного проектора и презентации нового материала рассматриваются свойства числовых неравенств.	Учащиеся проговаривают вместе с учителем свойства и записывают их в тетради.
Формирование новых умений	Рассмотрим на конкретных примерах, как действуют эти правила. Учитель на доске, а учащиеся в тетрадях выполняют следующие задания: 1. Поставить знак неравенства или что ab: а) a-5 … b-5; б) 3a … 3b; в) b+2 …a+2; г) -4a … -4b . 2. Запишите верное неравенство, которое получится, если: а) К обеим частям неравенства 3 -2 прибавить число 5; б) Из обеих частей неравенства -4 в) Обе части неравенства 5-1 умножить на -2; г) Обе части неравенства 9 3. Решите неравенство: а) 2x -4 6 б) x +3 в) 2(x +3) -4(x -1) 0	Учащиеся учатся правильно оформлять в тетрадях решение неравенств.
Отработка навыков и умений	Используя изученные правила выполнить предложенные учащимся задания.	Учащиеся самостоятельно выполняют задания с дидактическим материалом (работа с карточками).
Итоги урока	Закрепляются вновь полученные знания, о свойства числовых неравенств изученные на уроке. Учащиеся записывают домашнее задание	Устная работа учащихся по закреплению вновь полученных знаний.