Конспект урока по окружающему миру для 2 класса "Экологический календарь"

Т

Экологический календарь.

1. Закреплять знание о календарях; сформировать понятие «экология»; познакомить с экологическим календарем и основными экологическими праздниками.

2. Развивать мышление, речь, память, умение работать со словарем.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Комбинированный

Учебник, рабочая тетрадь, презентация, журнал «В мире интересного», календарь, жетоны, плакат настроения, экологический словарик, красная книга Смоленской области.

Нетрадиционная: урок – устный журнал.

ема:

Цели:

Тип урока:

Оборудование:

Форма:

I.Оргмомент.

II.Актуализация знаний.

Демонстрация

Фронтальный опрос

III. Сообщение темы и целей урока.

1. Подготовка к изучению нового.

Работа с экологическими словариками, чтение

Демонстрация

Беседа

- Ребята, давайте представим, что мы с вами работаем в редакции журнала. Нам поручили задание – выпустить журнал, который будет называться «В мире интересного». Страницами журнала будут руководить редакторы. Давайте их поприветствуем.

1. Отдел заповедников и национальных парков.

2. Отдел воды.

3. Отдел птиц.

4. Отдел Земли.

5. Отдел окружающей среды.

6. Отдел защиты животных.

- Мы все должны сегодня на уроке работать добросовестно, быть внимательными, выполнять все задания, чтобы у нас всё получилось. За свои ответы вы будете получать жетоны. В конце урока мы посчитаем, сколько каждый из вас заработал жетонов, и вы получите оценки за работу на уроке. Тот, у кого их будет больше всего, получит приз.

- Но для начала давайте проведем разминку и вспомним материал прошлых уроков.

-Что такое календарь? (Издание, которое содержит последовательный перечень чисел, дней недели и месяцев)

- Зачем нужны календари?

- Какие бывают календари?

- Какие государственные праздники вы знаете?

-Какие дни называются погодоуказательными? (По которым раньше угадывали погоду)

- Какие народные приметы погоды вы знаете?

- Вы познакомились с разными видами календарей: с народным, с общественным. Сегодня вы узнаете ещё об одном виде календаря –экологическом. Мы узнаем основные даты экологического календаря и сами его составим.

• Посмотрите на тему урока. Какой понятие лежит в основе? Какое слово главное? (Экология)

• Как вы думаете, что оно обозначает?

• Посмотрите в экологический словарик, который лежит у вас на парте. Прочитаем определение. (Наука, которая изучает связи между живой и неживой природой, растениями и животными, природой и человеком).

• Приведите примеры живой и неживой природы.

• Другими словами экология — это наука об устройстве жизни в нашем общем доме, на планете Земля.

• В любом доме жильцы должны заботиться о чистоте и порядке в нем. А всё ли в порядке в нашем доме?

Демонстрация

Работа с учебником, чтение

Демонстрация

1. Изучение нового.

Рассказ ученика, слушание

Демонстрация

Работа с экологическими словариками, чтение

Демонстрация

Демонстрация

Работа с экологическими словариками, чтение

Демонстрация

• Как люди охраняют природу? (Строят очистительные устройства, создают заповедники).

• Почему нужно заботиться о природе?

• А в нашем городе природа страдает? Как?

• Что нам нужно делать, чтобы помочь природе нашего города?

• Если бы вы были учеными-экологами, то какой бы цвет вы выбрали для своей науки?

• Откроем учебник на с.49 и прочитаем об этом.

• Итак, какого цвета флаг экологов? Как вы думаете почему?

• Чтобы помочь всем людям осознать, как важно охранять природу, ученые предложили ввести и отмечать экологические праздники. В эти дни люди вспоминают, что они живут в одном общем доме, который надо беречь. Именно из этих экологических праздников складывается экологический календарь на весь год.

• Я принесла на урок календарь. Сейчас он обычный. Но к концу урока он станет экологическим, потому что мы будем отмечать в нем экологические праздники.

• Давайте узнаем о первом экологическом празднике. Расскажет нам о нем представитель отдела заповедников и национальных парков. Слушайте обо всех праздниках очень внимательно, запоминайте названия и даты, т.к. мы будем редактировать страницы журнала и заполнять пропуски.

• 11 января отмечается Всероссийский день заповедников и национальных парков. Этот праздник проводиться 11 января не случайно. Именно в этот день  был создан первый государственный заповедник. Люди создают заповедники и национальные парки, чтобы сохранить прекрасные уголки природы.

• Найдите в экологических словариках определение заповедника и национального парка. Прочитаем их.

• Чем отличается национальный парк от заповедника?

• Для чего они создаются?

• Какой праздник отмечается 11 января?

• Посмотрите на карту на слайде. Здесь точками обозначены все заповедники России. Их более ста. Давайте посмотрим на некоторые из них.

• Астраханский заповедник. Он расположен в Астраханской области. Здесь обитают многие виды птиц, рыб, млекопитающих.

• Воронежский заповедник. Расположен в Воронежской области. Здесь живут многие виды птиц, животных, растений. Также охраняются редкие виды, которые внесены в Красную книгу.

• Что такое Красная книга?

• Найдем определение в словариках и прочитаем его.

• На слайде вы видите Красную книгу РФ. Но есть также Красная книга Смоленской области. Посмотрите на нее. С ней вы более подробно можете познакомиться самостоятельно.

Рассказ ученика, слушание

Демонстрация

Демонстрация

Рассказ ученика, слушание

Демонстрация

Работа с экологическими словариками, чтение

Слушание аудиозаписи

Рассказ ученика, слушание

Демонстрация

• Итак, как называется первый экологический праздник? Когда он отмечается?

• Сделаем отметку в нашем календаре.

• О следующем празднике нам расскажет редактор отдела воды.

• Каждый год 22 марта в мире проходит Всемирный день воды. В этот день мы вспоминаем о важности самого ценного источника жизни нашей планеты. Отмечать этот день стали 20 лет назад. Эта стихия играет огромную роль практически во всем: мы пьем воду, моемся и стираем в ней, с ее помощью боремся с огнем. Вода нужна всему живому. Беречь воду, охранять её чистоту должны все люди Земли.

• Почему вода так важна?

• Зачем нужно охранять воду?

• Как называется праздник? Когда он отмечается?

• Сделаем отметку в календаре.

• Узнаем о следующем экологическом празднике. Поможет нам в этом редактор отдела птиц.

• 1 апреля отмечается Международный день птиц. Дата проведения праздника выбрана не случайно: как раз в это время из теплых краев возвращаются пернатые. Многоцветный и яркий мир нельзя представить себе без птиц. Они радуют нас красотой и прекрасным пением.  Но в настоящее время многие виды птиц находятся на грани вымирания. Взрослые и дети в этот день благоустраивают места обитания птиц, вывешивают новые кормушки и скворечники.

• Почему надо охранять птиц?

• Найдите в словариках кто такие орнитологи?

• Ученые-орнитологи предупреждают: если исчезнут птицы, то наступит экологическая катастрофа, так как птицы уничтожают вредителей в лесах, полях и садах.

• Давайте закроем глаза и послушаем прекрасное пение птиц. Представьте, что вы находитесь в лесу.

• Как называется праздник? Когда он отмечается?

• Сделаем отметку в календаре.

• Узнаем о следующем экологическом празднике. Предоставим слово редактору отдела Земли.

• 22 апреля празднуется День Земли. Ученые мира собираются в этот день для обсуждения экологических проблем. В разных странах организуются мероприятия и акции: выставки, закрытие автомобильного движения, уборка территории и посадка деревьев. В этот день все желающие могут принять участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц. 

• Когда отмечается День Земли?

• Почему надо беречь Землю?

• Земля — это единственна планета, на которой есть жизнь. Это дом для людей, растений и животных. Космонавты говорят, что из космоса наша планета голубая. И от каждого из нас зависит, чтобы на Земле были голубые озера, а не грязные лужи, зеленые леса, а не горы мусора.

Физминутка

Рассказ ученика, слушание

Демонстрация

Рассказ ученика, слушание

Демонстрация

VI.Закрепление.

Демонстрация

• Как называется праздник? Когда он отмечается?

• Сделаем отметку в календаре.

• Немного отдохнем. Я буду называть объекты живой и неживой природы. Если я назову объект живой природы, то вы подпрыгиваете и делаете один хлопок. Если я назову объект неживой природы, то вы приседаете и поднимаете руки вверх. Будьте внимательны.

• Стол, кошка, человек, камень, доска, улитка, дерево, дом, роза, растение.

• Познакомимся со следующим экологическим праздником. О нем нам расскажет редактор отдела окружающей среды.

• 5 июня отмечается Всемирный день окружающей среды. Это повод для того, чтобы задуматься о ее проблемах, ведь экология на планете с каждым годом ухудшается. В этот день в мире проходят различные мероприятия. Это «народное событие», которое сопровождается красочными зрелищами. Проводятся митинги, парады велосипедистов, концерты, конкурсы, посадка деревьев, а также уборки территории. 

• Что такое окружающая среда?

• Как на человека влияет окружающая среда?

• Если засоряется воздух, вода, почва, то страдает вся окружающая среда и вместе с ней человек. Охрана окружающей среды — это охрана самого человека, нашего будущего и той жизни, которая будет на Земле после нас.

• Как называется праздник? Когда он отмечается?

• Сделаем отметку в календаре.

• О последнем экологическом празднике нам расскажет редактор отдела животных.

• 4 октября отмечается Международный день защиты животных. Животные играют огромную роль в природе. Вырубая лес, загрязняя воду в реке, люди невольно губят многих диких животных, для которых лес или река – дом. Хозяйственная деятельность людей и охота привели к тому, что одни животные навсегда исчезли, а другие стали редкими. Они внесены в Красную книгу России. Люди обязаны их спасти!

• Почему надо охранять животных?

• Как называется праздник? Когда он отмечается?

• Сделаем отметку в календаре.

• Спасибо всем ребятам, которые подготовились к уроку.

• Посмотрите на календарь, который у нас получился. Он стал экологическим. Сколько получилось экологических праздников?

• Почему они так разнообразны?

• А сейчас попробуем разгадать кроссворд. У нас должно получиться словосочетание. (Природа земли)

Работа в рабочих тетрадях

1. Обобщение.

Фронтальный опрос

1. Была река, текла река —

Вдруг, на глазах исчезнув,

Она нырнула свысока,

С обрыва, словно в бездну. (Водопад)

 2. Течет, течет — не вытечет,

Бежит, бежит — не выбежит. (Река)

 3. Порода горного царства

Из шпата, слюды и кварца. (Гранит)

 4. По пустыне гонит ветер

Горы желтого песка.

Как зовутся горы эти,

Вы подумайте слегка. (Бархан)

 5. От дождей, текучих вод

Он растет из года в год.

Он полей равнинных враг.

Как зовут его? … (Овраг)

 6. Я и туча, и туман,

И ручей,и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода)

 7. Носит бабка

Снежную шапку.

Каменные бока

Закутаны в облака. (Гора)

 8. Чего в гору не выкатить,

В решете не унести

И в руках не удержать? (Воздух)

 9. Посреди поля лежит зеркало,

Стекло голубое, рама зеленая. (Озеро)

 10. Кругом вода,

А с питьем беда. (Море)

 11. Не море, не земля,

Корабли не плавают,

А ходить нельзя. (Болото)

 12. Зимой молчат,

Весной зажурчат,

Жителей лесных

Водой напоят. (Ручьи)

• Закрепим новые знания, поработаем в рабочих тетрадях с.33, №3.

• Ещё раз повторим, что такое экология?

• Что такое экологический календарь?

• Зачем нужны экологические праздники?

• С какими экологическими праздниками вы сегодня познакомились на уроке?

• Почему мы должны беречь и защищать окружающую среду?

Демонстрация

VIII. Итог урока.

IX. Рефлексия.

X. Домашнее задание.

- Сегодня мы с вами создавали журнал «В мире интересного». Давайте посмотрим, что у нас получилось.

- Этот журнал останется в вашем классе, и вы всегда будете помнить об экологических праздниках.

- Посчитайте, сколько каждый из вас получил жетонов на уроке. У кого 20 жетонов и больше – получает за работу на уроке 5. У кого 14-20 жетонов – получает за урок 4. Тот, кто получил меньше 13 жетонов, должен стараться быть активнее. Тот, кто заработал жетонов больше всего, получает медаль «Юного эколога».

- На доске вы видите круг. Каждая пара учеников должна подойти к доске и нарисовать внутри круга своё настроение. Если оно у вас хорошее и вам понравился урок, то нарисуйте веселый смайлик, а если кому-то было не комфортно на уроке или неинтересно, то нарисуйте грустный смайлик.