Конспект урока по окружающему миру "Зубы"

Конспект занятия

Тема: "Зубы".

Выполнила учитель:

Цели и задачи: формировать у детей представление о назначении зубов; биологический смысл гигиенических мероприятий по уходу за зубами.

Материалы: зеркала на каждого ребенка, зубочистка на каждого ребенка; черный картон, зубные щетки на каждого ребенка. Стакан с водой на каждого ребенка, иллюстрация больного зуба, плакат.

Предварительная работа: рассматривание книг и иллюстраций, чтение стихов, загадок, пословиц, словесно-дидактические игры, целевая прогулка в поликлинику, экскурсия в кабинет врача стоматолога.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Приветствие. Настрой на занятие.

- Здравствуйте, ребята!

- Вы почувствовали, как у нас поднялось настроение? Дело в том, что слово «Здравствуйте!» особенное. Когда мы говорим его, то не только приветствуем кого-то, но и желаем ему здоровья. Это слово обладает оздоровительной силой. В этом слове, как и в слове «здоровье» много звуков, которые дают нам заряд бодрости. Так будьте же здоровы, никогда не болейте.

2.Выведение темы и целей

- А теперь послушайте загадки.

1) Тридцать два веселых друга

Уцепились друг за друга,

Вверх и вниз несутся в спешке,

Хлеб жуют, грызут орешки!

2) Красные двери в пещере моей,

Белые звери стоят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю.

• О чем эти загадки? (О зубах).

• Какова тема нашего занятия?(Зубы и уход за ними).

• Какая же цель нашего занятия? (Выяснить для чего и как ухаживать за зубами).

-Ребята, сегодня наше занятие требует от вас тщательно вымытых рук. Сначала, пройдите в комнату для умывания и помойте руки с мылом. Для этого намыльте руки в течение 20 секунд и ополосните водой..

(Дети моют руки и рассаживаются за столы)

Продолжаем наш разговор о зубах.

- Ни волчонок, ни зайчонок, ни бобренок не могут жить без зубов. А мы?

-Скажите, где расположены зубы?

-Для чего они нам нужны? (ответы детей: жевать, откусывать)

-Возьмите зеркало и посмотрите на свои зубы.

-Вон их сколько у нас!

Рассмотрите сначала передние зубы.

-Какие они по форме?

Возьмём кусочек печенья и откусим.

-Для чего они нужны?

(Передние или резцы имеют ровные острые края и используются для срезания и откусывания пищи)

-Как выглядят зубы, расположенные по бокам?

- Проведите по этим зубам язычком.

Предложить детям крепко их сжать, почувствовать давление. (Это коренные зубы, они имеют 4-5 бугорков и служат для дробления пищи)

Рассматривание одного зуба. Предложить поводить языком по зубу. Определить, что он гладкий.

-Какого цвета зуб?

-Какой формы?

Постучать по нему – он крепкий?

Предложить подергать пальцами зуб.

-Можно ли его вытащить?

-Почему он так крепко сидит?

-Что такое десна? (Это то, что окружает шейку зуба, а ниже – челюстная кость)

Предложить пальцами поводить по десне.

-Что вы чувствуете на деле? (бугорки)

-Как вы думаете, что это за бугорки? (Это корни зуба, с помощью которых он крепко держится. Корни корни по размеру такие же, как и коронка.)

• Народная мудрость гласит: «Зубы- залог здоровья» Как вы думаете почему? (По состоянию зубов мы можем судить о том, здоров ли наш организм.)

Откусите кусок яблока. Пожуйте.

Для нужны зубы по бокам?

Физкультминутка «Улыбка»

Дети под песенку «Улыбка» улыбаются друг другу и замечают, что у некоторых детей уже выпали молочные зубы.

Возьмите зеркальце и посчитайте, сколько у вас зубов. У всех по-разному.

• Ребята, как вы думаете, сколько зубов у человека? '

• У человека ,который заботится о своих зубах,32 зуба. 28 вырастает до 14 лет. Остальные 4 зуба, которые называют зубами мудрости, вырастают после 17 лет.

• К тому времени, когда вам исполнилось в своё время 2,5-3 года, полностью прорезались первые молочные зубы. Их всего пока только 20.

Молочные зубы «живут» мало, несколько лет. Потом они начинают постепенно выпадать, а на их месте вырастают зубы постоянные.

Все зубы для чего-то нам нужны.

Опыт. На столе у каждого лежит кусочек яблока. Сейчас вы должны будете съесть этот кусочек, но при этом наблюдать за действием зубов. Запомните, какое действие вы совершаете с пищей сначала, чтобы она оказалась у вас во рту, и какие зубы при этом участвуют. И какое действие с пищей вы совершаете потом, и какие зубы участвуют при этом действии.

(Учащиеся проводят опыт.)

• А теперь проверим:

_ Чтобы пища оказалась во рту, что вы сделали? (Откусили от хлеба небольшой кусочек.) Какие зубы в этом участвовали?
Чтобы откусить небольшой кусочек от какого-то продукта, участвует передний ряд зубов: по 4 верхних и нижних. Это– резцы. (Показ на макете и на слайде).

_ Что потом происходило с пищей во рту? Какие зубы в этом участвовали?

_  Да, в измельчении, перетирании пищи участвуют зубы, находящиеся в глубине рта. которые называются коренными.

• Отгрызите от корки хлеба кусочек ! Какими зубами мы это делаем?

Обычно это делаем зубами, расположенными между коренными зубами и резцами. Это заостренные зубы- клыки.

• С какими видами зубов мы познакомились?

Какой вывод мы сделаем? Все ли зубы важны для нашего организма?

Каждый из твоих зубов нужно беречь.

Природа позаботилась о том, чтобы сохранить наши зубы здоровыми. Каждый зуб — это маленькая кость в нашем организме, только намного тверже и прочнее, чем другие кости. И это неслучайно. Зубы и должны быть прочными, ведь мы пережевываем ими пищу в течение всей жизни. Посмотрите на свои зубы в зеркальце. Чем покрыты зубы сверху?

Поверхность зубов, предназначенная для кусания и жевания, покрыта снаружи эмалью. Эмаль — очень твердое вещество. Здоровую, крепкую эмаль не берет сверло, а острие сабли при ударе об эмаль тупится. Но даже и такое твердое вещество ,как эмаль, может разрушиться.

- Как здорово, когда зубы здоровы и не болят. А вот если зубы заболели, что же делать? Послушайте стихотворение.

Плохо стало жить мне вдруг –

Разболелся сильно зуб!

Нету мочи никакой,

Надо зуб лечить больной.

Вот уже который день

С болью я брожу, как тень.

Надо б к доктору идти,

Кто поможет мне дойти?

- А от чего могут болеть зубы? ( Плохой уход за зубами: неправильная чистка, неправильное питание.)

Скоро все ваши зубы поменяются. Молочные зубы выпадут и вырастут постоянные, на всю жизнь.

-Дети, а могут ли зубы болеть? Как вы думаете, почему? (от сладких конфет, шоколада, горячего чая, холодного мороженного, когда грызут орехи зубами, открывают зубами крышки, грызут сухари, не чистят зубы, не полоскают)

-Как отличить больной зуб от здорового?

Предложить рассмотреть еще раз зубы, найти и определить у кого есть больные зубы?

-Почему зубы начинают болеть? Во рту много микробов – полезных и вредных, между ними идет постоянная борьба. Если вредных микробов больше, то они побеждают и начинают грызть здоровый зуб. Постепенно они разгрызают верхний белый слой, и на зубе появляется сначала темное пятно, потом дырочка. (Иллюстрация больного зуба) Если ее не лечить, то она разрастается и зуб начинает сильно болеть. Может начаться воспаление и зуб придется удалить.

-Ребята, а к какому врачу мы отправим человека с зубной болью?(К стоматологу)

-Посещать стоматолога нужно только, когда зуб заболит?(Стоматолога рекомендуется посещать 2 раза в год, чтобы вовремя заметить больной зуб и не допустить развитие кариеса)

- А теперь мы поиграем в игру «Веселый и грустный зубик». У всех вас на парте есть изображения двух зубиков , грустного и веселого. Я буду вам называть продукты. Если продукт полезен для зубов, вы показываете веселый зубик. Если вреден – грустный.

Продукты: чипсы, сыр, молоко, газированный лимонад, шоколадка, картофель, яблоко, мясная котлета, чупа-чупс, черный хлеб, пирожное, гречневая каша, огурец, лук, конфета.

• Замечательно справились с заданием. Давайте сделаем вывод.

• Какие продукты питания вредны для зубов?(Сладкие и газированные).

• Но не только неправильное питание может их разрушить.

Ситуации «Правильно ли я делаю?»

• Учитель берет иголку, использует ее в качестве зубочистки.

• (Нет, зубочистка должна быть деревянной)Показ зубочистки.

• Не ковыряйте в зубах металлическими предметами (булавками, иголкой).

• Металлическим предметом можно поцарапать зуб, и он начнет разрушаться.

• Учитель берет проволоку и нитку, пытается поочередно их перекусить зубами.

• (Нет, нужно использовать ножницы)

• Не откусывайте нитку и проволоку зубами.

• Учитель берет орех, пытается его раскусить.

• (Нет, нельзя раскусывать твердые предметы.)

• Какой вывод мы сделаем? Почему болят зубы?

-Как вы думаете, надо ли бороться с вредными микробами?

-Что для этого надо делать? (чистить зубы, полоскать рот, грызть овощи и фрукты)

-Как часто следует чистить зубы? (утром и вечером)

-Почему? (микробы мелкие, их не видно, но они очень вредные, разрушают твердые зубы. Вечером чистят зубы, чтобы освободить их от остатков пищи, а утром, чтобы освежить дыхание и защитить зубы на целый день)

-Как вы думаете, у детей и у взрослых щетки должны быть одинаковыми? (ответы детей)

-Правильно, щетки для детей и для взрослых должны быть разными (показ щеток зубных)

-Как правильно надо чистить зубы? (Показ на руке – пальцы – это зубы) Чтобы дети могли определить правильный это прием или нет.

Предложить детям самим почистить зубы понаблюдать за правильным выполнением процедуры (зубы чистят, проводят щеткой вверх-вниз, как бы «выметая» микробов)

-Но это еще не все, что надо знать о зубах. А вдруг у вас все-таки разболятся зубы. Что делать? (Надо обратится к врачу-стоматологу)

-Если зубы лечить вовремя, то они никогда не будут болеть.

• У каждого человека должна быть зубная щетка. Она всегда должна быть чистой.

• Никогда не позволяйте никому пользоваться вашей зубной щеткой и сами никогда не пользуйтесь чужой. Меняйте щетку раз в 3-4 месяца.

• Только ли зубной пастой можно чистить зубы?

• Нет. Есть зубные порошки, зубные эликсиры, зубные нити-флоссы, которые удаляют остатки пищи из промежутков между зубами.

- Чистить зубы надо 2 раза в день: утром и перед сном,

- После еды всегда полоскать рот теплой водой.

• Кто покажет, как правильно чистить зубы?

Практическая работа.(2ученика показывают, как они умеют чистить зубы)

• Учитель объясняет, как это делать правильно.

• Верхние зубы нужно чистить движениями сверху вниз, нижние — снизу вверх. Чистить зубы надо не только с наружной стороны, но и с внутренней. Жевательную поверхность зубов лучше чистить круговыми движениями. Чтобы, хорошо почистить зубы, требуется не меньше трех минут.

Все учащиеся выполняют практическую работу.

• Давайте повторим правила чистки зубов.(Слайд)

- А для чего нам нужно выполнять эти правила?

• Чтобы сохранить свои зубы здоровыми на долгие годы.

• Врач-стоматолог просит вас соблюдать эти простые правила (на слайде)

• (Чистить зубы 2 раза в день,полоскать рот после каждого приема пищи, правильно питаться, посещать стоматолога 2 раза в год).

6.Итог занятия.

-Ребята, какая была цель нашего занятия?

-Мы справились со всеми задачами?

- Для чего нужно ухаживать за зубами? (Чтобы сохранить хорошее здоровье).

КАРТА РОСТА ЗУБОВ

Фамилия, имя _________________ дата ________

Закрась черным отсутствующие зубы. Сколько их? ____________

Закрась красным поврежденные зубы. Сколько их? ____________

Обведи зелёным новые зубы. Сколько их? _____________