Байзакский район, село Сарыкемер
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 03.01.2018 08:46
Жубанова Алтынай Данияровна
учитель русского языка и литературы
30 лет
1 917
32 741 
Местоположение
Специализация
Конспект урока русского языка на тему: «Виды односоставных предложений»
Категория:
Русский язык
30.12.2017 19:17
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского языка на тему: «Виды односоставных предложений»»
Государственное коммунальное учреждение
«Школа-гимназия № 12 имени Керимбая»
отдела образования акимата города Тараз
Конспект урока русского языка
на тему: «Виды односоставных предложений»
Класс: 8
Предмет: русский язык
Учитель: Жубанова А.Д.
Тараз – 2017 г.
Предмет: русский язык Класс: 8
Тема урока: «Виды односоставных предложений». Береги честь смолоду.(Слайд 1)
Цельурока: Познакомить учащихся с видами односоставных предложений.
Задачи:
Обучающие: учитьдетей находить в тексте односоставные предложения; актуализировать умение определять грамматическую основу предложения и способы ее выражения; формировать умение определять тип односоставных предложений;
Развивающие: развивать логическое мышление, способность анализировать, сравнивать, классифицировать языковые явления; Воспитывающие: воспитывать коммуникативные отношения, способствовать воспитанию ответственного отношения к учению, готовности к самообразованию, взаимодействию.
Тип урока: введение новых знаний и самостоятельная деятельность учащихся
Методы и приемы: «Пометки на полях», групповая работа, парная работа, индивидуальная работа, РАФТ
Ресурсы: интерактивная доска,напечатанные тексты, картинки, таблица, круг в видесолнца, полоски голубого и жёлтого цвета.
Структура и ход урока:
| № | Этапы урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Оценивание | Ожидаемые результаты | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Организационный момент | 2 мин | 1. Сейчас я хочу вам раздать кусочки разрезанной картинки. Пожалуйста, соберите вместе картинки. У вас должны получиться три картинки, значит делимся на три группы. 2. Прочитайте каждый слово, которое получилось, какая получилась фраза?Как вы ее понимаете -объясните. 3. Психологический настрой на урок.Видеоролик. | Ученики из кусочков собирают картинки и рассаживаются в три группы. Из кусочков получаются картинки со словами: 1-береги, 2-честь, 3-смолоду Ученики говорят о правилах работы в группе. «Точка, точка, запятая» | Похлопывание
| Ученики умеют делиться на группы по картинкам (Слайд 2) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Опрос домашнего задания. Актуализация знаний | 6 мин | Для повторения «Мозговой штурм» Каждой группе задание 1 группа- Что такое синтаксис? Какие бывают предложения по наличию грамматических основ? Выполните синтаксический разбор предложения. (Средний сын хотел прославить королевский род строительством храмов и замков) упр 148 стр 90 2 группа- Что такое предложение? Способы выражения главного члена предложения подлежащего. Составить схему "Паучок" 3 группа- Назовите второстепенные члены предложения, их особенности? Способы выражения главного члена предложения сказуемого. Составить схему "Паучок"
| Один из учащихся в паре защищает общую работу. 1 ответ - Синтаксис -раздел русского языка изучает предложение и словосочетание. По наличию грамматических основ -двусоставные и односоставные. Синт. разбор: Среднийсынхотел прославитькоролевскийрод строительством храмов и замков.(прост,,повест., невоскл., двусост.,распр., полн., неослож.) 2 группа-Предложение -основная синтаксическая единица, имеет грамматическую основу. Подлежащее выражается: существительным в им. пад, местоимением в им.падеже, прилагательным в им.пад., числительным в им.пад., причастием вим.пад., глаголом в неопределенной форме, словосочетанием. 3 группа-определение согласованное и несогласованное, дополнение прямое и косвенное, обстоятельство места, времени, причины, условия, уступки и т.д. Сказуемое-глагол, краткое прилагательное, существительное в им.пад., числительное в им.пад, глагол неопределенной формы | Смайлики -стикеры наклеивать на таблицу:
| Знают теоретический материал (слайд 3)
(слайд 4)
(слайд 5) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Новый урок | 10 мин | 1. РР. Чтение текста упр 148 стр 90 Словарно - фразовая работа. Притча- поучительная история. Поражение- неудача. Храм- церковь. Книжник- здесь:любитель читать книги. Превыше-сильнее, важнее. Обойдут- пойдут в обход, по внешней стороне. Разбейте на части, назовите кажду часть: 1-Три сына короля, 2-Интересы младшего сына,3-Любовь к Родине превыше страха смерти. Какова идея притчи? (предложение из текста) Как можно выразить любовь к Родине? (трудом, делами, образованием...) 2.Совместное изучение- Виды предложений по наличию главных членов предложения Какие предложения Назывные предложения? стр 96 3.Самостоятельное усвоение материала учебника: 1 группа-стр 92 ,определенно-личные предложения пример привести из упр.150 2 группа -стр 93 неопределенно-личные предложения, упр 151 3 группа- стр 93 обобщенно-личные предложения пример стр197 (обратить внимание -односоставные предложения) 4.Совместное изучение на стр 94. Безличные предложения. | Ученики читают текст: 1 группа- 1 абзац, 2 гр-2-5, 3гр- 6 и до конца.
Отвечают по слайду
Ученики на постерах выполняют задание, объясняют.
| Смайлики
| Правильно отвечают на вопросы (слайд 6)
(слайд 7)
(слайд 8)
(слайд 9)
(слайд 10)
(слайд 11)
(слайд 12)
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Закреплениетемыурока | 20 мин | Выполнение тренировочных заданий учащимися с последующей самопроверкой 1.Объяснительный диктант с грамматическим заданием.(Подчеркните главные члены.Укажите тип односоставного предложения). -Его величество Труд! -Расскажите мне что-нибудь интересное. -Семь дел в одни руки не берут
2. Графический диктант. (Определите тип односоставных предложений.Запишите ответ, используя сокращения (о-л, н-л, б-л,н) - Береги честь смолоду, а платье снову. - В полях темнеет. - Что нового пишут в газетах? - Нет войне! | Анализирует результаты выполнения заданий Выполняют задания, применяют знания в практической ситуации; сопоставляют полученный результат с эталоном
| Смайлики
(слайд 13)
(слайд 14)
| Умеют анализировать, сравнивать, находить в тексте односоставные предложения, определять вид
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Подведение итогов урока | 7 мин | Составим Алгоритм определения типа односоставного предложения. -Что находим в первую очередь? -По составу главных членов предложения различают? - Назовите типы односоставных предложений. -Какие виды односоставных предложений в глагольных? - Как определить вид?
| Отвечают на вопросы учителя, воспроизводят основные понятия и правила
|
(слайд 15)
| Правильно отвечают на вопросы | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Рефлексия | 2 мин | Что знали? Что узнали? Что хотят узнать? | Уч-ся заполняют карточки. Сдают.
| (слайд 16)
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Домашнее задание | 2 мин | Стр 96 упр 158 с дополнительным заданием для сильных учащихся |
| (слайд 17)
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
1 группа БЕРЕГИ
| Задание | Образец рассуждения |
| 1 группа- Что такое синтаксис? Какие бывают предложения по наличию грамматических основ?Выполните синтаксический разбор предложения. упр 148 стр 90 Средний сын хотел прославить королевский род строительством храмов и замков. |
|
| РР Чтение текста упр 148 стр 90Разбейте на части, назовите кажду часть: 1- 2-3- Какова идея притчи? Как можно выразить любовь к Родине? |
|
| Назывные предложения стр 96 | Назывное предложение – это такое предложение, в котором? выражено… |
| 1 группа-стр 92 ,определенно-личные предложения пример привести из упр.150
| Определенно- личное предложение – это такое предложение, в котором сказуемое выражено… |
| Совместное изучение на стр 94. Безличные предложения. | Безличное предложение – это такое предложение, в котором сказуемое выражено… |
| Тренировочные задания | ... предложение односоставное, так как в нем один главный член предложения ? -, выраженное ......; это ........... предложение. |
2 группа ЧЕСТЬ
| Задание | Образец рассуждения |
| 2 группа- Что такое предложение?Способы выражения главного члена предложения подлежащего. Составить схему "Паучок" |
|
| РР Чтение текста упр 148 стр 90Разбейте на части, назовите кажду часть: 1- 2-3- Какова идея притчи? Как можно выразить любовь к Родине? |
|
| Назывные предложения стр 96 | Назывное предложение – это такое предложение, в котором? выражено… |
| 2 группа -стр 93 неопределенно-личные предложения, упр 151
| Неопределенно- личное предложение – это такое предложение, в котором сказуемое выражено… |
| Совместное изучение на стр 94. Безличные предложения. | Безличное предложение – это такое предложение, в котором сказуемое выражено… |
| Тренировочные задания | ... предложение односоставное, так как в нем один главный член предложения ? -, выраженное ......; это ........... предложение. |
3 группа СМОЛОДУ
| Задание | Образец рассуждения |
| 3 группа- Назовите второстепенные члены предложения, их особенности?Способы выражения главного члена предложения сказуемого. Составить схему "Паучок" |
|
| РР Чтение текста упр 148 стр 90Разбейте на части, назовите кажду часть: 1- 2-3- Какова идея притчи? Как можно выразить любовь к Родине? |
|
| Назывные предложения стр 96 | Назывное предложение – это такое предложение, в котором ? выражено… |
| 3 группа- стр 93 обобщенно-личные предложения пример стр197 (обратить внимание -односоставные предложения) | Обобщенно- личное предложение – это такое предложение, в котором сказуемое выражено… |
| Совместное изучение на стр 94. Безличные предложения. | Безличное предложение – это такое предложение, в котором сказуемое выражено… |
| Тренировочные задания | ... предложение односоставное, так как в нем один главный член предложения ? -, выраженное ......; это ........... предложение. |
| 1 группа БЕРЕГИ | 2 группа ЧЕСТЬ | 3 группа СМОЛОДУ | ||||||||
| Что знали? | Что узнали? | Что хотите узнать? | Что знали? | Что узнали? | Что хотите узнать? | Что знали? | Что узнали? | Что хотите узнать? | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Алгоритм определения типа односоставного предложения
Найди главный член предложения
подлежащее сказуемое -глагольное
назывное Определи, чем выражено сказуемое
глагол 1-го, 2-го л. глагол 3 л. мн.ч. –безличный глагол;
наст. (буд.) вр., наст.(буд.) вр., - личный глагол в
повелит.накл. мн.ч. прош. вр. безличном значении.
- не было нет.
? ? ? ? ? ?
☺ ☺ - н. ф. глагола
я ты мы? вы? они? - вспомог. гл. + н.ф. гл.
определенно-личное неопределенно-личное - было (нул. св.) + нареч.
(о/л) (н/л) - было (нул. св.) + кр.прич.
ср.р
безличное ☻
(б/л)
Фрагменты обобщающего урока на городском семинаре по теме «Виды односоставных предложений» 8 «Г» классе
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
