Конспект урока русского языка в 9 классе «Виды сложноподчиненных предложений»

Конспект

урока русского языка

в 9 классе

«Виды сложноподчиненных предложений»

Учитель русского языка и литературы

Мадаева А.Ш.

Тема: “Виды сложноподчиненных предложений”.

Цели: совершенствовать знания учащихся о типах сложноподчиненных предложений и умения определять виды придаточных предложений; формировать общие учебные умения и навыки находить сложноподчиненные предложения, ставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении; воспитывать любовь к искусству, умение работать в команде.

- Индивид.раб.со слабыми уч-ся(карт)

3. Синтаксический разбор предложения.

Милосердие согревает душу там, где проявляется взаимопонимание.

Лицо человека, которое искажается злобой, становится безобразным.

(Любим ходить на речку, которая поражает своей красотой).

[…сущ. ], (которая…).

(Под утро, когда буря спала, Алексей услышал отдаленные звуки боя).

[…, ( когда),… ].

Придаточные определительные относятся к существительному, давая ему характеристику или раскрывая признак. Отвечают на вопросы: какой? который? чей?

- Присоединяются союзными словами какой, который, чей, где, когда, кто, что и др.

- «Мы любим дом, где любят нас». Анализ предложения.

- Определяемое существительное в главной части может иметь при себе указательные слова такой, тот.

- «Петя поскакал к тому месту, откуда слышались выстрелы. (Л.Н.Толстой)». Анализ предложения.

- Изъяснительные придаточные предложения относятся к словам со значением речи, мысли, отвечают на вопросы косвенных падежей, которые ставятся от поясняемого слова в главной части.

- «Дети чувствуют, кто их любит». - Присоединяются союзами: что, чтобы, как будто, как, присоединяются союзными словами: кто, что, где, когда, куда и др. и союзом – частицей ли.

- «Генерал осведомился, не сын ли я Андрея Петровича Гринёва.

- СПП с придаточными обстоятельственными имеют значения обстоятельства и делятся на группы: образа действия и степени, места, времени, условия, причины, цели, сравнения, уступки, следствия.

Он бежал так, как раньше не бегал»

- Задание: зачитываем предложения, вы определяете вид придаточных обстоятельственных устно.

1. Куда ни взглянешь, всюду холмы.

2. Когда мы достигли вершины горы, солнце уже успело подняться.

3.Читатель ошибается, если представляет себе тайгу в виде рощи.

4. Вечером гости уехали, потому что в доме негде было поместиться.

5. Рефлексия.

1. Главным для меня на уроке было то, …

2. Теперь я буду знать, что …

3. Меня огорчило то, что …

4. Я рад, что…

5. Я хотел бы, чтобы …

6. Домашнее задание: п.13, упр.103