Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие на волшебном паровозике»

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие на волшебном паровозике»

Цель: Совершенствовать умения сравнивать предметы. 
Задачи:
Образовательные: 
- Упражнять детей в сравнении по ширине, длине предметов и обозначать словами: широкий, узкий, цвету (одинаковые-разные) и обозначать результаты сравнения соответствующими словами;
- называть основные цвета;
- повторять счет до 10-ти. 
- Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и составлять картинки из этих фигур с применением блоков Дьениша);
Развивающие: 
- развивать внимание, логическое мышление: умение видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их. 
Воспитательные: 
-Воспитывать интерес к познанию: активность, организованность. 
- Приобщать к элементарным общепринятым правилам и нормам поведения
( воспитывать вежливость и доброжелательность, воспитывать умение слушать ответы друг друга и не перебивать).

Материал и оборудование: 
-стулья разных цветов

- бумажные бабочки разного цвета;
- бумажные цветы одного цвета , а середки разного цвета ;
- 2 ручейка из бумаги (широкий и узкий) ;
- билеты с изображением геометрических фигур разного цвета;
- блоки Дьениша и картинки к ним .
-презентация и музыка

Предварительная работа:
Словарная работа: кондуктор, машинист. 
Ход занятия:
В: - Ребята, посмотрите у нас сегодня гости. Поздороваемся? 
В: - Сейчас мы с вами поедем путешествовать. Как вы думаете, на чем можно поехать в лес? 
Д: - на машине, на поезде, на автобусе. 
В: - Угадайте загадку и узнаете, на чем мы с вами отправимся в путь. 
- Еду в нем на верхней полке
К морю, к солнышку, на юг
А колеса без умолку:
Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! 
Д: - Паровоз
В: - Правильно, это паровоз и мы поедем на волшебном паровозике. Но для этого надо получить билеты, чтобы потом занять каждому свое место. (Раздаю билеты) посмотрите внимательно на свои билеты. Егор, посмотри на свой билетик. Какая у тебя фигура? Какого цвета? Тебе надо сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура как и на билете. Вероника, какая у тебя фигура? Какого цвета? Займи свое место. Я буду кондуктором: приготовьте свои билеты, (проверка билетов и мест). 
В:- Скажите, а как называется водитель паровоза? 
Д:- Машинист
В: - Ну а теперь поехали! (1й слайд музыка «Паровоз Букашка») 
- Внимание! Внимание! Станция Лесная. (2 й слайд Лес)
- Прислушайтесь .Что вы слышите?( пение птиц и журчание ручья )(3 й слайд и шелк звук )

(На полу лежат 2 ручейка - узкий и широкий) .
В: - Ой, смотрите, нам путь преградили ручейки. Сколько их? 
Д: - два

Динамическая пауза:
2 хлопка над головой
2 хлопка перед собой
2 руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем

В: - Одинаковые ли ручейки? 
Д: - нет: один широкий, другой узкий
В: - Через какой ручеек нам легче перешагнуть? 
Д: - через узкий 
В: - Ребята, а можно ли детям ходить без взрослых к ручью? 
Д: - (нет, это опасно можно упасть в воду… .
В: - Перешагнем через узкий ручей. 
В: - Молодцы, вы справились с этим препятствием. Осталось пройти по тропинке, которая приведет нас к цветочной поляне. (4 й слайд цветы)( тропинка)

- Смотрите здесь растут цветы. Посчитай, Валерия, сколько их. Одинакового ли они цвета, Наира? Какого цвета здесь цветочки, Матвей? 
Д: - одинаковые ,белые. 
В: - Смотрите, здесь же на полянке сидят бабочки. 
В: - Найдите для каждой бабочки свой цветок. (Рассаживаем бабочек цвету и цифрам на них) 
В:- Ребята, посмотрите у нас бабочек меньше чем цветочков, или больше? 
Д: - Бабочек меньше чем цветочков. 
В: - А что нужно сделать, чтобы бабочек стало столько же, сколько и цветочков? 
Д: - Добавить еще одну бабочку. (Добавляем бабочку) 
(появляеться белочка) 
Белочка –Здравствуйте ребята . Какие вы молодцы . Вы столько знаете и умеете. Я пришла к вам за помощью . мне в школе задали задание ,а я не могу его выполнить .Помогите мне .( объясняет про блоки Дьениша)

В.: -Но перед заданием надо приготовить наши ручки .( пальчиковая гимнастика)

«Моя семья»

Этот пальчик –дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

Этот палчик –я,

Вот и вся моя семья!

В- за столы и выполняем задание
Белочка- Спасибо ребята за помощь . За то ,что вы мне помогли я хочу подарить подарок волшебные воздушные шары , они вам помогут вернуться в детский сад.

В.-Ребята ,давайте скажем белочке спасибо за подарок .

В: - А вам понравилось путешествие? Скажите на чем мы ездили? (на паровозике) Что преградило нам путь? (ручейки) Сколько их было? (два) .А какие цветом цветы были на полянке? ( белые) А бабочки каких цветов ?(называют цвета). А кому мы с вами помогли и чем ?( белочке ,выполнить домашнее задание). Молодцы! А сейчас мы отправимся с вами в Детский сад наше путешествие подошло концу. (Воспитатель раздает шары ). (5 слайд музыка)