КОНСТРУКТ ОРГАНИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НОД) Проект «Наш городок»

Этапы

Последовательность

деятельности,

Приемы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

Постановка проблемы

(первая половина дня)

Организационный момент : дети сидят на ковре в групповом помещении.

Воспитатель показывает Фотографии различных зданий, и улиц города Ревда, задавая детям различные вопросы. вступает с ними в диалог

Спрашивает а знают ли они что изображено на фотографиях,

Предлагает

попробовать Сконструировать из конструкторов в группе свой город.

Делают предположения делятся своими мыслями, отвечают на вопросы.

Высказывают своё мнение

Соглашаются

Заинтересовать детей,

Дать более полное представление по данной теме.

Развитие связной речи

Мотивация на продуктивную деятельность

Определение цели деятельности

Предлагает детям построить из заранее приготовленных конструкторов домики разных размеров не забывая о составляющих постройки(фундамент, стены, двери, окна, крыша),

Помогает воспитанникам, задаёт наводящие вопросы, интересуется их мнением, корректирует работу детей.

Соглашаются,

рассматривают предложенные конструкторы, выбирают их для себя сами по интересам.

Приступают к конструированию.

Проговариваю последовательность постройки.

Задают вопросы, уточняют.

Дать возможность проявить инициативу, самостоятельность фантазию

Реализация

Предлагает собрать вместе сконструированные детьми здания и внимательно их рассмотреть.

Интересуется что можно добавить для того чтобы город стал совсем похож на настоящий,

Задаёт наводящие вопросы. предлагает

Помогает детям

Собирают вместе свои домики расставляю на заранее приготовленной поверхности. Анализируют, сравнивают, рассуждают

Делают предположения.

Предлагают, дополняют

Конструируют детали(дороги, парк, тротуары)

Оценка результата работы

Дополнение проекта

Рефлексия

( вторая половина дня)

Предлагает детям Дополнить городок различными деталями

(памятники, магазинчики, кафе, парк развлечений и т.д.)

Сочинение легенды, названий улиц, имён жителей, историй связанных с городком

Соглашаются

Принимают активное участие в расширении городка)

Дальнейшая доработка получении и закрепление новых знаний в связи с дополнительными объектами.

Подведение итогов

Анализ проделанной работы

Подготовка

Презентации городка,

И рассказ о его жителях

Анализируют, сравнивают.

Презентуют свой городок, рассказывают о нём

Анализ результатов, демонстрация успехов.