Конструкт по трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой труд) вторая младшая группа "Чистые игрушки"

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность ребёнка

Методы и приёмы

Планируемый результат

Подготовительный

-Здравствуйте, ребята. Сегодня я пришла к вам не одна. Со мной пришёл мой добрый друг. Хотите узнать кто к вам пришёл?

-Тогда слушайте загадку.
«Летом ходит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге
От мороза пряча нос» (медведь)

-Верно, к вам в гости пришёл мишка Алёшка. Он пришёл нам о чём то сказать, слушайте внимательно.

Воспитатель говорит от лица игрушки

«Ребята, в мире игрушек случилась беда. Игрушки заболели! Они чихают, кашляют, у них болят животы! И всё потому, что они стоят пыльные и грязные! Помогите пожалуйста игрушкам снова стать здоровыми!»

-Как мы можем помочь нашим игрушкам?

Что нам нужно для этого принести? (Тазики с водой, полотенца, губки)

Что нужно обязательно сделать перед началом работы? (надеть фартуки)

Молодцы, мы вспомнили что нужно сделать, а теперь давайте разомнёмся и приступим к работе!

Воспитатель показывает детям танцевальные движения под песню «Солнышко лучистое»

Дети заинтересованы

Дети отгадывают загадку

Ответы детей: помыть их, вода, мыло, надеть фартуки

Дети выполняют физминутку вместе с воспитателем

Словесный (загадка, беседа)
Практический (гость, физминутка)

Дети замотивированы на совершение трудовых действий вместе с воспитателем

Основной

Воспитатель помогает детям надеть фартуки, вместе собирают игрушки для мытья

-Аккуратно положите игрушки в таз с мыльной водой. Не кидайте их, чтобы мыльная вода не брызгала. Затем берём губку и хорошенько протираем игрушку от грязи и пыли. Губку выжимаем от большого количества воды. Все закончили? Тогда несём игрушки к тазику с чистой водой и прополаскиваем игрушку от мыла.

Посмотрите, какие игрушки у нас чистые, но мокрые. Что же нам нужно сделать теперь?

Правильно, ребята. Возьмите полотенце и хорошенько протрите игрушки от воды. Лена, посмотри, у тебя игрушка ещё мокрая, протри лучше, давай я тебе покажу как надо.

Игрушки сухие и чистые, давайте уберём игрушки на место. Полку я протру, чтобы домик наших игрушек был чистый, а вы принесёте мне каждый свою игрушку. Мы же не можем ставить чистые игрушки на грязную полку, правильно?

-Ребята, мы с вами закончили нашу работу, но нам необходимо навести порядок на нашем рабочем месте.

Воспитатель организует детей для наведения порядка после труда, уборка инструментов.

Дети повторяют действия за воспитателем.

Ответы детей: протереть игрушки от воды полотенцем, вытереть полотенцем игрушки

Наглядный (педагогический образец)

Словесный (указания, объяснения)

Дети овладели трудовыми навыками, закрепили умения

Заключительный

-Ребята, вы большие молодцы. Алёшка хочет сказать вам кое-что

Воспитатель говорит от имени игрушки

«Спасибо вам, ребята! Мои друзья больше не будут болеть, благодаря вам! За помощь я вручаю вам медали «Спасателей»!»

Воспитатель помогает детям надеть медали

Дети рады были помочь мишке, радуются медалям

Словесный (беседа)

Практический (награждение)

Дети довольны проделанной работы