Конструкт урока математики "деление на 2" повторение

– Здравствуйте, ребята!

– Садитесь, пожалуйста.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

На урок торопит нас,

Математика сейчас.

Пожелаем всем удачи,

За работу в добрый час!

- Ребята давайте проверим нашу готовность к уроку.

- Все молодцы, приготовились, сели прямо.

- Итак, начинаем наш урок.

- Откройте тетради, отступите 4 клеточки от записи, запишите дату, сегодня 19 апреля.

- Ребята, давайте вспомним, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

- Да правильно, таблица деления на 2.

- Сейчас пред тем как приступить к выполнению упражнений мы с вами повторим.

-Догадайтесь, какие числа нужно вставить в «окошко».

.

9*2=18 6*2=12 2*1=2 2*4=8

5*2=10 2*3=6 8*2=16 2*2=4

Математический диктант.

1. Увеличить 2 в 5 раз

2. Сколько раз по 4 содержит число 8?

3. Найти произведение чисел 7 и 2.

4. Увеличить 20 на 11.

5. На сколько 24 больше 8?

6. Один множитель 5, другой 2. Чему равно произведение чисел?

Как вы думаете с какой темой мы продолжим сегодня с вами работать на уроке?

- Тема нашего урока таблица деления на 2.

- Что мы сегодня с вами повторим?

- Сегодня мы с вами закрепим случаи деления на 2, будем решать задачи Записываем в тетрадь № 3 стр.84

18/2*10=90 18/9*7=70 10/5*6=12 1*5=5

14/7*8=16 12/6*8=16 8/2*10=40 1*87=87

- Молодцы,ребята! Пришло время немного отдохнуть!

Физминутка

Мы немножко отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели,

И их всех лучи согрели.

Чудеса у всех на свете:

Стали маленькими дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

- № 6 следующее у нас задание.

- Прочитайте задачу. Сделайте краткую запись к этой задаче.

- В каких кружках занимались ученики?(Пение,рисования,в спортивном)

- Какие данные есть в задаче?

- Что нужно узнать?

В ходе решения задачи появляется на доске краткая запись.

- Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Почему?(потому что не знаем сколько учеников занимались в кружке рисования)

- Приступаем к решению задачи.

- Посмотрите №7. Составьте задачу по выражению. Попробуем решить её устно.

30- (18+7)=?

Геометрический материал

- Постройте квадрат со стороной 5 см

- Какими действиями можно воспользоваться,чтобы найти периметр квадрата?(Сложением и умножение)

- Найдите периметр квадрата разными способами.

- постройте прямоугольник со сторонами 7 см и 3 см.Найдите периметр этого прямоугольника.

- Можно ли при нахождении периметра прямоугольника воспользоваться не только сложением, но и умножением?(Да. У прямоугольника есть равные стороны)

- Запишите.

Задание на развитие логического мышления

-Ребята,какая фигура здесь должна быть?

-Молодцы,ребята! Открываем дневнички. Записываем домашнее задание. Стр.84 №9