Консультация для педагогов "Использование инновационных технологий в образовательном процессе"

Инновационные технологии в образовательном процессе в группе «Непоседы» Подготовила Косынко О.А.

Актуальность

Условия современности таковы, что традиционное обучение в ДОУ не может полностью соответствовать настоящим требованиям ФГОС. Использование инноваций в работе с детьми открывает воспитателю новые возможности преподнесения материала.

Цель повышение эффективности процесса обучения и получение более качественных результатов.

Задачи

• развитие индивидуальности воспитанников;
• развитие инициативности детей, их самостоятельности, способности к творческому самовыражению;
• повышение любознательности и интереса к исследовательской деятельности;
• стимулирование различных видов активности воспитанников (игровой, познавательной и т. д.);
• повышение интеллектуального уровня детей;
• развитие креативности и нестандартности мышления.

К инновационным педагогическим технологиям можно отнести:

• здоровьесберегающие;
• технологии проектной и исследовательской деятельности;
• информационно-коммуникационные;
• технологии «лэпбук»;
• личностно-ориентированные;
• игровые технологии;
• технологии проблемного обучения и др.

Компьютеры

стали уже привычным атрибутом современности. ФГОС отмечает широкое использование информационно-коммуникационных технологий в дошкольном учреждении как одно из условий успешного образовательного процесса. К ИКТ в ДОУ относятся:

• компьютеры;
• интерактивные доски;
• магнитофоны;
• телевизоры;
• фотоаппаратура и т. п.

Интерактивная доска

Использование интерактивной доски на занятиях помогает

перейти от объяснительной формы обучения к деятельной

— дети сами проявляют познавательную активность,

что способствует осознанному усвоению материала

(развивающие игры, просмотр иллюстраций и видеоматериалов, разбор проблемных ситуаций,

совместное творчество).  

Старшим дошкольникам с помощью интерактивных технологий легче освоить чтение и письмо

  Большой интерес у

старших дошкольников

вызовают игры-путешествия,

которые проводятся

по типу квеста.  

Применение лэпбука

  Этот метод предоставляет

ребёнку возможность

самому проводить

ознакомление с наглядным

материалом — он решает,

как взаимодействовать

с лэпбуком, складывает

и открывает определённые

детали по своему желанию.

Проведение опытов и экспериментов

Разработка инновационного проекта

Педагогу следует учитывать:

• выбор направления инновационной работы;
• разработку концепции и программы инновационной деятельности;
• создание условий для реализации инновационного проекта;
• подготовку и грамотное введение документации по инновационной деятельности.

Здоровьесберегающие

Применение инновационных технологий на занятиях в детском саду привлекает внимание дошкольников, помогает решать образовательные задачи педагогу.

Новые информационные технологии позволяют строить процесс обучения на основе зрительного (презентация, анимация), слухового (звуковые и видеоматериалы) и осязательного (интерактивная доска, клавиатура) восприятия

Вывод

Кто не применяет новых средств,

должен ждать новых бед.

Важным отличием инновационной деятельности

от традиционной является то,

что воспитатель выполняет роль

не наставника, а соучастника процесса

и придерживается положения

«не рядом, не над, а вместе».

Тем самым ребёнок чувствует

больше свободы, что побуждает

к большей творческой активности.

А также знание даётся воспитаннику

не в готовом виде, как раньше,

а добывается ребёнком самим

в ходе своей исследовательской деятельности.