Россия, Майкоп
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 09.09.2025 20:54
Дахужева Мариет Батмирзовна
Музыкальный руководитель
57 лет
619
86 020 
Местоположение
Специализация
Консультация для родителей «МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ»
Категория:
Дошкольное образование
04.03.2025 13:41
Просмотр содержимого документа
«Консультация для родителей «МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ»»
Консультация для родителей
«МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ»
Музыкальный руководитель
МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 39"
Дахужева М.Б.
Среди всех видов музыкальной деятельности, музыкальная игра – самый уникальный вид деятельности детей дошкольного возраста.
Музыкальные игры развивают у детей творческие способности.
Развитие музыкально-игрового творчества осуществляется во всех видах деятельности детей и заключается в выразительной передаче детьми (речевой, песенной интонации, мимике, пантомимике) особенностей образа.
Музыкальные игры делятся на:
Музыкальные развивающие игры (музыкально – дидактические игры с применением настольно – печатного материала) - "Угадай, какой инструмент звучит?", "Ритмическое эхо").
Коммуникативные игры ("Найди пару").
Игры – пляски с пением ("Платок")
Хороводные игры ("Сокол молодой").
Игры на музыкальных инструментах (ложках, трещотках, маракасах и др.)
Театрализованные игры (драматизация сказки "Теремок").
Примеры упражнений по развитию средств выразительности в передаче различных музыкально-игровых образов:
Воспроизведение небольших предложений (обращений) с разной интонацией: вежливо, с обидой, просьбой, требовательно. Например, «Дай зайку», «Спой мне песенку».
Диалоги различных персонажей: медведя, лисы, зайчика, волка. Например, диалог лисы и волка: "Лисавета, здравствуй! Как дела, зубастый? Ничего идут дела. Голова пока цела".
Воспроизведение в речевой и песенной интонациях, а также в движениях, различных состояний персонажа (радость, удивление, грусть).
Выполнение детьми небольших этюдов (действий) в роли различных животных, персонажей сказок. Например, движений мышки, зайчика, лисы, волка, медведя, птички.
Выполнение музыкально-ритмических (танцевальных) движений от лица различных персонажей. Например, "Появление Феи", "Танец Царевны".
Играя, дети сами придумывают несложные мелодии, сопровождая ими игровые действия. Например, убаюкивая куклу, поют: "баю – баю - баю". С удовольствием музицируют на детских музыкальных инструментах.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
