Контрольная работа 2 класс

Открытый урок – путешествие в сказку.

Счет в пределах 10.

Цель:

- совершенствовать вычислительные навыки, закрепить умения решать примеры и задачи в пределах 10, учить оперировать математическими понятиями и терминами, свободно высказывать своё мнение;

- развивать логическое мышление, память, внимание;

- воспитание трудолюбия, взаимоуважения, взаимовыручки.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки всё для вас!

Пожелаем всем удачи-

За работу в добрый час!

У.- Ребята, покажите свое настроение. (Карточки с изображением смайликов).

2. Мобилизационный этап.

- Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в сказку.

- Выскажите свои предположения, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

(Д.- решать примеры, сравнивать числа, решать задачи и т.д.)

У.- Мы сегодня на уроке будем закреплять свои умения в решении примеров и задач в пределах 10, развивать логическое мышление, память, внимание, воспитывать в себе такие качества как трудолюбие, взаимовыручка.

С каких слов обычно начинается сказка. «Жили –были…»

Поможем построить дом для бабы с дедом. (устно)

Какие действия мы выполняли?

Повторим названия компонентов.

Вот какой колобок у нас красивый и…

Релаксация

Полежал-полежал колобок на окне и решил посмотреть что там за окном.

А там… замок давайте поможем колобку его открыть. а для этого нам нужно вспомнить правило нахождения неизвестного слагаемого. А теперь применяя правило выполним действия.

Запишите в тетради число 11 декабря.

Запишите выражения. И проверку.

Покатился колобок дальше, а там опять замок. Для того, чтобы его открыть нужно вспомнить состав чисел.

Замок открылся и колобок увидел перед собой тропинку, а какая она? По какой ему короче добраться?

Начертите в тетради отрезок равный 5 см.

Вспомним правило как сравнить выражения? (живые числа)

У вас на партах знаки вставьте нужный знак. Проверяем.

Физминутка с белочкой.

А на встречу колобку волк. Хочет его съесть, давайте поможем Колобку. Решим задачу (устно). Молодцы!

А тут вдруг откуда ни возьмись медведь. И тоже хочет съесть колобка. Поможем ему и выпишем выражения значения которых равно 9. Молодцы! Колобок покатился дальше. И вдруг увидел лису. Какой Колобок кругленький, румяный. Я тебя съем. Не ешь меня лиса я тебе пригожусь. А зачем ты мне, что ты умеешь?

Итог:

Давайте напомним колобку, что мы умеем делать. Что мы делали на уроке?

Поможем ему убежать от лисы. Решим задачи.

Рефлексия:

Всем большое спасибо, все молодцы. А теперь поднимите зеленые фишки те, кому урок понравился и было не сложно. А красные фишки те, кто не справился с заданиями и ему было не интересно.

Поощрения.