Россия, Ярославль
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 26.06.2025 07:51
Шахрова Вера Ивановна
учитель начальных классов
59 лет
9 339
4 781 
Местоположение
Специализация
Контрольная работа в 1 классе по теме: «Числа от 0 до 9»
Категория:
Начальные классы
11.02.2015 08:02
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа в 1 классе по теме: «Числа от 0 до 9»»
Контрольная работа в 1 классе по теме:
«Числа от 0 до 9».
Планируемый результат:
знать состав чисел до 9; таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания (на уровне автоматизированного навыка);
группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу
| Умение: | Уметь классифицировать группы предметов или фигур по разным признакам | Критерии достижения планируемого результата | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задания базового уровня
| Разбей фигуры на части в соответствии с заданным признаком и запиши выражение
По цвету:
 | 1 балл – верно разбиты фигуры на части и верно записаны выражения; 0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание повышенного уровня
| Н | 2 балла – верно записан признак разбиения и проведены линии разбиения на части; 1 балл – верно записан признак разбиения или проведены линии разбиения на части; 0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Умение: | Знать числа от 0 до 9: последовательность, изображение с помощью точек; сравнение, письмо цифр. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание базового уровня
| 1.Вставь пропущенные числа
2.Заполни пустые клетки таблицы
3.Сравни числа:
| 1 балл – все задания выполнены верно; 0 баллов – хотя бы одно задание выполнено неверно, ответ отсутствует. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание повышенного уровня
| 1.Продолжи ряд чисел
2
3.Сравни:
| 2 балла – все задания выполнены верно; 1 балл – верно выполнены 2 задания; 0 баллов – верно выполнены менее 2 заданий; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Умение: | Складывать и вычитать числа в пределах 9 (на уровне автоматизированного навыка) | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание базового уровня | Вычисли:
| 1 балл – записаны верно результаты сложения и вычитания; 0 баллов – допущена хотя бы одна ошибка; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание повышенного уровня | Вычисли:
| 2 балла – задание выполнено верно; 1 балл – верно записан 1 результат; 0 баллов – допущены 2 ошибки или ответа нет. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Умение: | Складывать и вычитать числа в пределах 9 с помощью числового отрезка. | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание базового уровня | Проведи стрелки и запиши ответ: 4 + 5 = 8 – 2 = | 1 балл – задание выполнено верно; 0 баллов – допущена ошибка. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание повышенного уровня
| Проведи стрелки и запиши ответ: 4 – 3 + 6 = 4 + 5 – 7 = | 2 балла – за верно выполненное задание; 1 балл – верно выполнено задание на 1 числовом отрезке; 0 баллов – допущены 2 ошибки или ответа нет. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Умение: | Устанавливать взаимосвязи между целой геометрической фигурой и её частями | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание базового уровня
| Составь по рисунку 4 равенства:
| 1 балл – за верно выполненное задание; 0 баллов – допущена ошибка. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание повышенного уровня | Вставь пропущенные буквы: | 2 балла – за верно выполненное задание; 1 балл – верно составлены 2 равенства; 0 баллов – верно составлены менее 2 равенств; |
айди и запиши признак разбиения, проведи линии
. +1 +4
Лист оценивания
| Умения | Уметь классифицировать группы предметов или фигур по разным признакам | Знать числа от 0 до 9: последовательность, изображение с помощью точек; сравнение, письмо цифр. | Складывать и вычитать числа в пределах 9 (на уровне автоматизированного навыка) | Складывать и вычитать числа в пределах 9 с помощью числового отрезка. | Устанавливать взаимосвязи между целой геометрической фигурой и её частями | Итог | |||||
| Список класса | Задание базового уровня
| Задание повышенного уровня
| Задание базового уровня
| Задание повышенного уровня
| Задание базового уровня
| Задание повышенного уровня
| Задание базового уровня
| Задание повышенного уровня
| Задание базового уровня
| Задание повышенного уровня
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
