Контрольно-оценочные средства. Итоговая работа по биологии 8 класс

Код

Описание элементов предметного содержания

1.1

Сходство человека с животными и отличие от них. Общий план строения и процессы жизнедеятельности человека

1.2

Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Нервная система. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Железы внутренней секреции. Гормоны

1.3

Питание. Система пищеварения. Роль ферментов в пищеварении

1.4

Дыхание. Система дыхания

1.5

Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Группы крови. Иммунитет

1.6

Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы

1.7

Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины

1.8

Выделение продуктов жизнедеятельности. Система выделения

1.9

Покровы тела и их функции

1.10

Размножение и развитие организма человека. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение

1.11

Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат

1.12

Органы чувств, их роль в жизни человека

1.13

Высшая нервная деятельность Условные и безусловные рефлексы, их биологическое значение. Познавательная деятельность мозга. Память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека: осмысленность восприятия, словесно-логическое мышление, способность к накоплению и передаче из поколения в поколение информации.

1.14

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Переливание крови. Профилактические прививки. Инфекционные заболевания: грипп, гепатит, ВИЧ- инфекция и другие инфекционные заболевания (кишечные, мочеполовые, органов дыхания). Предупреждение инфекционных заболеваний.

код

Описание требований к уровню подготовки обучающихся

2.1

Знать\понимать сущность биологических процессов: обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма; особенности организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения

2.2

Уметь объяснять: - роль различных организмов в жизни человека; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; проявления иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме;

2.3

Уметь изучать биологические объекты и процессы: - ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

2.4

Уметь распознавать и описывать:- на таблицах, рисунках основные части и органоиды клетки, органы и системы органов человека;

2.5

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых бактериями, животными, грибами и вирусами; травматизма, стрессов, ВИЧ-инфекции, инфекционных и простудных заболеваний;

№ задания

уровень

Что проверяется

Тип задания

Примерное время выполнения задания

1

Базовый

1.1

2.4

Тест с выбором ответа

1мин.

2

Базовый

1.2

2.2

Тест с выбором ответа

1мин.

3

Базовый

1.2

1.12

2.1

Тест с выбором ответа

1мин.

4

Базовый

1.4

2.3

Тест с выбором ответа

1мин.

5

Базовый

1.5

2.1

2.2

Тест с выбором ответа

1мин.

6

Базовый

1.7

2.1

Тест с выбором ответа

1мин.

7

Базовый

1.8

2.1

Тест с выбором ответа

1мин.

8

Базовый

1.13

Тест с выбором ответа

1мин.

9

Базовый

1.10

2.1

Тест с выбором ответа

1мин.

10

Базовый

1.9

2.1

Тест с выбором ответа

1мин.

11

Базовый

1.12

2.1

Тест с выбором ответа

1мин.

12

Базовый

1.14

2.2

Тест с выбором ответа

1мин.

13

Базовый

1.1

2.2

Тест с выбором ответа

1мин.

14

Базовый

1.3

2.1

Тест с выбором ответа

1мин.

15

Базовый

1.2

1.8

2.1

Выполнение задания «на тексте» (подчеркнуть)

1мин.

16

Повышенный

1.6

2.1

Определение понятия в задании; определение причин и следствий

10мин

17

Повышенный

1.5

2.2

Разрешение сложных ситуаций с аргументацией и привлечением дополнительного содержания

15 мин

№ задания

Количество баллов

1

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

2

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

3

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

4

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

5

2 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

6

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

7

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

8

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

9

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

10

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

11

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

12

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

13

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

14

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

15

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

16

Максимальное количество баллов - 8

1 балл – указана и исправлена одна ошибка

2 балла – указаны и исправлены две ошибки

3 балла указаны и исправлены три ошибки

4 балла указаны и исправлены четыре ошибки

5 баллов указаны и исправлены пять ошибок

6 баллов указаны и исправлены шесть ошибок

7 баллов указаны и исправлены семь ошибок

8 баллов указаны и исправлены восемь ошибок

17

Максимальное количество баллов - 14

За каждый названный вид иммунитета по 1 баллу

За каждый названный и охарактеризованный вид иммунитета по 2 балла

Итого

38 баллов

Баллы

Отметка

33-38 баллов

Отметка «5»

26-32 баллов

Отметка «4»

19-25баллов

Отметка «3»

9-18 баллов

Отметка «2»

0-9 баллов

Отметка «1»

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

ответ

в

в

в

г

г

а

а

б

б

б

г

г

в

а