Контрольная работа по обучению грамоте за 4 четверть. Вариант 1.
ФИ ______________________________________________ Класс: 1 «____»
Подчеркни буквы гласных звуков:
М о р Ф к е Ю ж ё п ч У ы
Подчеркни буквы, которые обозначают всегда твёрдый согласный звук:
ж з к л ш н ц ъ б
Подчеркни буквы, которые обозначают всегда мягкий согласный звук:
в ч м н щ й ь р
4. Подчеркни слова, где буквы е, ё, ю, я обозначают два звука:
яблоко, поёт, сено, пряник, ёлка, салют, лью, съел
5. Запиши данные звуки на нужные строчки:
[о], [к'], [э], [с], [б], [л], [й'], [а], [щ']
гласные звуки: _____________________________________
звонкие согласные звуки: ____________________________
глухие согласные звуки: _____________________________
6. Раздели слова на слоги, поставь знак ударения:
газета, яма, красивая, вишня, тень, еловые
7. Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос КТО?
Продавец, кедр, лошадь, пальто, гроза, Ольга, врач, ноябрь, зебра.
8. Посчитай количество букв и звуков в словах.
Осень (___б., ___зв.) яма (___б., ___зв.) семья (___б., ____зв.),
улитка (___б., ___зв.) поёт (___б., ____зв.) гром (___б., ____зв.)
9. Составь схемы слов.
снежинка - ________________ часы- ____________ енот- ______________
10. Составь схему предложения.
Под кустом Алёша нашёл ёжика.
___________________________________________________
Кол-во баллов: ______ Уровень: ________
Дополнительная часть:
Составь предложение из слов и запиши:
тёплое, наступит, Скоро, лето
Какие слова нужно написать с заглавной буквы? Исправь ошибки.
кошка, волга, москва, река, страна, сергей, отчество, муська, город, россия, имя, алексеевич, фамилия, пушкин.
3. Посчитай количество предложений и запиши.
Витя и Юра – друзья. Они помогают друг другу. Мальчики любят играть в шашки. ______
Контрольная работа по обучению грамоте за 4 четверть. Вариант 2.
ФИ ______________________________________________ Класс: 1 «____»
1. Подчеркни буквы гласных звуков:
Л с а к Д и э В Ц у п я ё
2. Подчеркни буквы, которые обозначают всегда твёрдый согласный звук:
ш т ъ п ж с ц н ч
3. Подчеркни буквы, которые обозначают всегда мягкий согласный звук:
р ч д л щ й ь в
4. Подчеркни слова, где буквы е, ё, ю, я обозначают два звука:
съел, пряник, сено, поёт, ёлка, салют, лью, яблоко
5. Запиши данные звуки на нужные строчки:
[а], [т'], [и], [к], [г], [н], [й'], [ы], [ч']
гласные звуки: _____________________________________
звонкие согласные звуки: ____________________________
глухие согласные звуки: _____________________________
6. Раздели слова на слоги, поставь знак ударения:
ребята, юла, дорогая, тыква, лень, еловые
7. Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос КТО?
Пилот, дуб, тигр, платье, дождь, Рома, повар, декабрь, заяц.
8. Посчитай количество букв и звуков в словах.
Олень (___б., ___зв.) яма (___б., ___зв.) ручьи (___б., ____зв.),
улитка (___б., ___зв.) даёт (___б., ____зв.) гром (___б., ____зв.)
9. Составь схемы слов.
травинка - ________________ щука- ____________ енот- ______________
10. Составь схему предложения.
Под кустом Наташа увидела котёнка.
___________________________________________________
Кол-во баллов: ______ Уровень: ________
Дополнительная часть:
Составь предложение из слов и запиши:
тёплое, наступит, Скоро, лето
Какие слова нужно написать с заглавной буквы? Исправь ошибки.
кошка, волга, москва, река, страна, сергей, отчество, муська, город, россия, имя, алексеевич, фамилия, пушкин.
3. Посчитай количество предложений и запиши.
Витя и Юра – друзья. Они помогают друг другу. Мальчики любят играть в шашки. ______
Анализ проверочной работы по обучению грамоте за 4 четверть в 1 «___» классе
Дата проведения: ___________ Учитель: __________________
В классе: _____ уч-ся Выполняли работу: ____ уч-ся
| № п.п. | ФИ уч-ся | №1
| №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | Кол-во б. (47) | % вып-я | Уровень |
| 6б. | 3б. | 3б. | 5б. | 9б. | 6б. | 5б. | 6б. | 3б. | 1б. |
| 1 | Артюх Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 | Баженов А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Бессонова Ю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | Бондарь С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 | Брезгина Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | Быков Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | Голикова А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 | Доломан Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | Ефимова А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 | Залялов И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 | Козлов Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 | Лазарева А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 | Лялькина У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 | Михайлов Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 | Мытницкая Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 | Назлуян Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 | Насанова А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18 | Павлова У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 | Романов С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 | Саприков В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21 | Хомкалов Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22 | Цокур Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23 | Шагдаров М |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24 | Шепелёв Я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25 | Штоббе К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26 | Янгутова Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Количество полностью выполненных заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Кол-во заданий, выполненных частично |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Кол-во невыполненных заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:
| Уровень: | Кол-во уч-ся | % |
| Высокий (45-47): |
|
|
| Средний ( 36-44): |
|
|
| Ниже среднего (23-35): |
|
|
| Низкий (менее 22): |
|
|
Контроль: ____________________________________________________________________
12 794
3 060 
