Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа с кодификатором»
Кодификатор контрольной работы для учащихся 3 класса по теме «Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание. Числовые выражения».
Вид: Тематическая.
Цель: Определение уровня подготовки учащихся по данной теме, выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.
Проверяемые предметные умения: при решении задачи устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение; выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;различать, записывать и сравнивать величины длины и времени; выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями.
Работа составлена с учётом трёх уровней сложности.
5 заданий работы составлены на материале следующих блоков
содержания курса начальной школы: «Числа и величины»,
«Арифметические действия», «Работа с текстовыми задачами»,
«Пространственные отношения. Геометрические фигуры»,
«Геометрические величины», «Работа с информацией».
Контрольная работа по теме «Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание. Числовые выражения».
| Высокий | Повышенный | Базовый |
| Вариант №1 1.Реши задачу Мама купила 2 коробки печенья по цене 30 рублей и пакет конфет за 35 рублей. Сколько сдачи ей дадут со 100 рублей ? | Вариант №2 1.Реши задачу Мальчик купил 2 ручки по 20 рублей .Сколько сдачи ему сдали с 50 рублей? | 1.Реши задачу Ира купила 2 ручки по 20 рублей и карандаш за 15 руб. Сколько всего заплатила Ира? |
| 2.Выполни сложение столбиком и сделай проверку. 34+56 63 – 36 84+19 80 – 54
| 2.Вычисли,записывая решение столбиком и сделай проверку. 39+58 40-28 44+32 63+27 | 2. Вычисли, записывая решение столбиком 37 + 43 63 – 36 54 + 29 60 – 54 |
| 3.Выполни вычисления 40-3*6-12 18+45+22 32+9*2 - 30 54+(32-18) 80:2-29+31 | 3.Выполни вычисления 9*2+23 37+26+4 36-8*2 54+(32+18) 60:3-17 | 3.Выполни вычисления 18+45+35 32+9*2 29+31+34 80:2-29 (21+6)+4 |
| 4.Выполни вычисления. Вставь пропущенные числа так,чтобы получились верные записи 6дм – 3см = …дм…см, 9м3дм 16мин + 54мин …ч…мин. | 4.Вставь пропущенные числа так,чтобы получились верные записи 5 дм 3 см = см 99 см …м 1 ч 38 мин=…мин
| 4.Сравни
4 дм и 39 см, 50 мм и 5 см. 1 ч 38 мин и 90 мин |
| 5.Найди длину стороны квадрата с периметром 20 см. Построй прямоугольник с таким же периметром. | 5.Найди периметр прямоугольника со сторонами 2см и 6 см. Построй квадрат с таким же периметром с таким же периметром. | 5.Найди периметр прямоугольника со сторонами 2см и 6 см. Построй прямоугольник. |
Ключ
| № задания | Макс балл | Правильное решение или ответ |
|
|
| Высокий | Повышенный | Базовый |
| 1 | 3 | 5 руб. | 10 руб. | 55 руб. |
| 2 | 4 | 90,103,24,26 | 97,76,12,90 | 80,83,27,6 |
| 3 | 5 | 10,20,68.42,95 | 41,20.3,67,104 | 98.94.31.50,11 |
| 4 | 3 | 6дм – 3см = 5дм 7см, 9м3дм 16мин + 54мин 1 ч 05 мин | 5 дм 3 см = 53 см 99 см 1 м 1 ч 38 мин=98 мин
| 4 дм 39 см, 50 мм = 5 см. 1 ч 38 мин 90 мин |
| 5 | 3 | 5 СМ. Построен прямоугольник со сторонами 8 и 2 см,7 и 3 см,4 и 6 см | 16 см. Квадрат со стороной 4 см | 16 см. Прямоугольник построен. |
Рекомендуемая шкала перевода баллов в отметку:
| Баллы | Школьная оценка |
| 0 - 8 | «2» |
| 9 - 12 | «3» |
| 13 - 16 | «4» |
| 17- 18 | «5» |
| №
задания | Максима-льный
балл | КЭС | Контролируемые элементы содержания |
| 1- 3 бала | 1.10 | Решать задачи в одно-два действия: представлять текст задачи, планировать ход решения, записывать решение и ответ, анализировать решение (искать другой способ решения), оценивать ответ (устанавливать его реалистичность, проверять вычисления) |
| 2. | 1 балл за каждый верный ответ ( макс. 4) | 1.2 | Выполнять арифметические действия: сложение и вычитание, умножение и деление на однозначное число, деление с остатком; выполнять действия умножения и деления с числами 0 и 1 |
| 3. | 1 балл за каждый верный ответ (макс.5) | 1.3. | Устанавливать и соблюдать порядок действий при вычислении значения числового выражения, содержащего арифметические действия сложения, вычитания, умножения и деления; использовать при вычислениях переместительное и сочетательное свойства сложения |
| 4. | 1 балл за каждый верный ответ ( макс.3) | 1.6 | Сравнивать величины длины, площади, массы, времени, стоимости, устанавливая между ними соотношение «больше или меньше на или в» |
| 5. | 1-3 балла | 1.13 | Периметр. Анализировать текст задачи, выбирать данные, необходимые для решения. Находить периметр прямоугольника квадрата. Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными величинами |
Итого: 18 баллов.
199
172 636 
