Контрольно-оценочные средства по учебной дисциплине Биология

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОЖЕВНИКОВСКИЙ ТЕХНИКУМ АГРОБИЗНЕСА»

Утверждаю

Заместитель директора по УМР

______________А.В. Хакамова

«_______»____________2020 г.

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

Экологические основы природопользования

основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО

технический профиль

с. Кожевниково, 2020

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по ППССЗ технического профиля программы учебной дисциплины Экологические основы природопользования

Разработчик(и):

ОГБПОУ «КТАБ» преподаватель Монастырева Г.В.

Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии _________________________________________________________ Протокол №_______ от «_____» _________ 2020 г. Председатель ПЦК ________________________ Монастырева Г.В./

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 4

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке 5

3. Оценка освоения учебной дисциплины 6

3.1. Формы и методы оценивания 6

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины 10

4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине 31

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины Экологические основы природопользования обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования базового уровня подготовки следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

У1 Анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;

У2 Осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;

У3 Грамотно реализовывать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией

З1 Принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;

З2 Условия устойчивого состояния экосистем;

З3 Принципы и методы рационального природопользования;

З4 Методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу;

З5 Методы экологического регулирования;

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1.1

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции	Форма контроля и оценивания
Уметь:
У1. Анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Текущий контроль: практическая работа/наблюдение. Итоговый контроль: дифференцированный зачет
У2. Осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	Текущий контроль: практическая работа/наблюдение. Итоговый контроль: дифференцированный зачет
У3 Грамотно реализовывать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.	Текущий контроль: практическая работа/наблюдение. Итоговый контроль: дифференцированный зачет
Знать:
З1 Принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;	Текущий контроль: Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа Итоговый контроль: дифференцированный зачет
З2 Условия устойчивого состояния экосистем;	Текущий контроль: Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа Итоговый контроль: дифференцированный зачет
З3 Принципы и методы рационального природопользования;	Текущий контроль: Фронтальный опрос, тестирование, самостоятельная работа Итоговый контроль: дифференцированный зачет
З4 Методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу;	Текущий контроль: Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа Итоговый контроль: дифференцированный зачет
З5 Методы экологического регулирования;	Текущий контроль: Устный опрос, Фронтальный опрос, тестирование, самостоятельная работа Итоговый контроль: дифференцированный зачет

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Экологические основы природопользования направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Таблица 2.2

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З
Раздел 1. Теоретическая экология			тестирование	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, ОК1, ОК2, ОК 6, ОК 7, ОК9	Дифференцированный зачёт	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, ОК1, ОК2, ОК 6, ОК 7, ОК9
Тема 1.1. Общая экология	Устный опрос Фронтальный опрос Практическая работа №1 Тестирование Самостоятельная работа	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4., ОК1, ОК2, ОК 6, ОК 7, ОК9
Раздел 2. Промышленная экология			тестирование	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10	Дифференцированный зачёт	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10
Тема 2.1 Техногенное воздействие на окружающую среду	Устный опрос Практическая работа №2 Тестирование	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9
Тема 2.2 Охрана воздушной среды	Устный опрос Фронтальный опрос Тестирование	З 1, З2, З3, ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7,
Тема 2.3 Принципы охраны водной среды	Устный опрос Практическая работа №3 Тестирование	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10
Тема 2.4 Твердые отходы	Устный опрос Практическая работа №4 Тестирование	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9
Тема 2.5 Экологический менеджмент	Устный опрос Практическая работа №5 Практическая работа №6 Тестирование Самостоятельная работа	У1, У3 З 1, З2, З3, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9
Раздел 3. Система управления и контроля в области охраны окружающей среды			тестирование	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10	Дифференцированный зачёт	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10
Тема 3.1. Юридические и экономические аспекты экологических основ природопользования	Устный опрос Фронтальный опрос Практическая работа №7 Тестирование	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6, ОК9, ОК10
Тема 3.2. Экологическая стандартизация и паспортизация	Устный опрос Практическая работа №8 Тестирование Самостоятельная работа	У1, У2, У3 З 1, , З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6, ОК9, ОК10
Раздел 4. Международное сотрудничество			тестирование	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10	Дифференцированный зачёт	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10
Тема 4.1. Государственные и общественные организации по предотвращению разрушающих воздействий на природу	Устный опрос Практическая работа №9 Тестирование	У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3.2.1. Типовые задания для оценки знаний

У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10

(рубежный контроль)

Тема 1.1 Общая экология

У1, У2, У3 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10

Тестовые задания с ответами

Вариант 1

1. Природа в узком смысле – это:
а) условия жизни, биосфера +
б) планета Земля
в) мир во всех его формах

2. Природа в понимании первобытного человека:
а) источник полезных ископаемых
б) объект поклонения и уважения +
в) источник извлечения выгоды

3. Новый общественный уклад превратил ресурсы Земли в:
а) источник поддержания жизни
б) источник средств для изучения космоса
в) источник дохода человека +

4. Экология – это:
а) наука +
б) организация
в) перечень проблем

5. К экологическим проблемам современности относится:
а) очистка воздуха
б) появление новых видов
в) климатические изменения +

6. К экологическим проблемам современности относится:
а) очистка воздуха
б) загрязнение воды и воздуха +
в) очистка водоемов

7. К экологическим проблемам современности относится:
а) разнообразие видов
б) появление новых видов
в) исчезновение некоторых живых существ +

8. “Чума” 20 века – это:
а) СПИД +
б) дыры в озоновом слое
в) радиация

9. С Чернобыльской АЭС, японской АЭС “Фукусима-1” связано:
а) уменьшение озонового слоя
б) исчезновение некоторых видов животных
в) радиационное заражение +

10. В Черную книгу занесены:
а) исчезающие виды животных
б) исчезнувшие виды живых существ +
в) исчезающие виды растений

11. К способам решить экологические проблемы относится:
а) разработка безотходных технологий +
б) производство автомобилей
в) запуск ракет в космос

12. Гринпис – это:
а) детское движение
б) международная организация защиты природы +
в) название исследовательского центра

13. Оболочка Земли, заселённая живыми организмами и находящаяся под их воздействием называется:
а) биосферой +
б) гидросферой
в) атмосферой

14. Область планеты Земля, охваченная разумной деятельностью человека:
а) гидросфера
б) биосфера
в) ноосфера +

15. Высший тип мыслительной деятельности:
а) разум +
б) понимание
в) поведение

Вариант 2

1. Большинство исследователей считает, что разум является результатом работы:
а) нервной системы
б) мозга +
в) эндокринной системы

2. Выберите неверное выражение:
а) для цивилизации как стадии развития общества характерно её выделение из природы
б) в эпоху первобытности общество жило по жёстким правилам поведения
в) в первобытном обществе люди руководствовались нормами морали +

3. Выберите неверное выражение:
а) мораль выражает личные или общественные ценности
б) мораль устанавливается государством и поддерживается его принудительной силой +
в) мораль является одним из социальных регуляторов поведения человека

4. Антропологи называют современного человека:
а) человек прямоходящий
б) человек умелый
в) человек разумный +

5. Большинство исследователей считают, что биологический вид современного человека появился впервые в:
а) Европе
б) Африке +
в) Азии

6. Биологическую теорию происхождения человека разработал:
а) Дарвин +
б) Вернадский
в) Фромм

7. Общество – это:
а) часть природы +
б) способы взаимодействия и формы объединения людей
в) направленное развитие от менее совершенного к более совершенному

8. Какой из признаков характеризует общество как систему:
а) сохранение связи с природой
б) постоянное развитие
в) способы взаимодействия людей +

9. Что характеризует как общество, так и природу:
а) этап исторического развития человечества
б) система +
в) формы и способы взаимодействия людей

10. Выделяя основные элементы общества, их взаимодействие, ученые характеризуют общество как:
а) материальный мир
б) цивилизацию
в) систему +

11. Загрязнение воздуха, связанное с ростом числа автомобилей, служит примером взаимосвязи:
а) цивилизации и культуры
б) общества и природы +
в) экологии и морали

12. Примером влияния природных факторов на развитие общества является:
а) совпадение территории расселения восточных славян с бассейнами крупных рек+
б) деление дружины на старшую и младшую
в) создание памятника древнерусского права – «Русской правды»

13. Преобладание крестьянской общины, неразвитость частной собственности – характерные черты общества:
а) индустриального
б) вступающего в эпоху промышленной революции
в) традиционного +

14. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется:
а) революцией +
б) регрессом
в) эволюцией

15. Какой из признаков характеризует индустриальное общество:
а) ведущая роль с/х
б) преобладание промышленности +
в) слабый уровень разделения труда

Практическая работа №1

Характеристика экологических проблем и пути их решения

Задачи для практической работы № 1:

1. Изучить теоретический материал по данной теме.

2. Проанализировать каждое из заданий работы, дать развернутый ответ с обоснованием выбранного решения.

3. Составить отчет о выполненной работе в форме таблицы.

4. Сделать вывод

Глобальный экологический кризис – состояние нарушения устойчивости глобальной экосистемы (биосферы), в результате которого происходят быстрые изменения характеристик окружающей среды.

1. Прочитайте материал на стр. 13 – 17 учебника (Константинов В.М. Экологические основы природопользования: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/В.М. Константинов, Ю.Б. Челидзе. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 208 с.)

1. Заполните таблицу «Глобальные экологические проблемы»:

Название экологической проблемы	Причины возникновения	Пути разрешения

Экологическая катастрофа — необратимое изменение природных комплексов, связанное с массовой гибелью живых организмов.

1. Дайте характеристику экологической катастрофы (по выбору) по плану:

Факторы влияния, Причины, Последствия, Пути решения.

Критерии оценки:

 - умение составлять алгоритм решения задачи

-умение использовать различные формы мыслительной деятельности

- умение применять теоретические знания по дисциплине для решения поставленной задачи

-нахождение правильного решения задачи

Оценочная шкала

Оценка зачтено выставляется обучающемуся , если он показал всесторонние, систематические и глубокие знания материала практических работ, умеет свободно выполнять задания, расчёты, и не допущено ошибок.

Оценка не зачтено выставляется обучающемуся, если у него присутствуют пробелы в знаниях основного материала практических работ, допустившему ошибки при оформлении отчёта.

Источники загрязнения окружающей среды

Тестовые задания

1. Вся среда обитания и производственная деятельность человека, а также окружающий его материальный мир, природная и антропогенная среда – это:
а) окружающая среда +
б) географическая среда
в) воздушная среда
г) природная среда

2. Что такое загрязнение окружающей среды:
а) благоприятное воздействие человека на окружающую среду
б) негативное изменение природных комплексов планеты, которые привели человечество к загрязнению атмосферы, гидросферы и литосферы +
в) негативное изменение природных комплексов планеты, которые привели человечество к очищению воздуха, воды, почвы

3. Какой вид транспорта является основным источником загрязнения воздуха:
а) водный
б) воздушный
в) автомобильный +
г) железнодорожный

4. Что не является основными источниками загрязнения окружающей среды:
а) транспорт
б) строительство
в) предприятия химической промышленности
г) высадка новых лесов +

5. К компонентам природной среды относят:
а) атмосферный воздух, вода, почва +
б) биосфера, земля, полезные ископаемые
в) стратосфера, растения, животные

6. Что такое парниковый эффект:
а) повышение температура нижних слоев атмосферы +
б) понижение и загрязнение атмосферы
в) конденсация воды при выращивании растений в теплице

7. Что из перечисленного не является источником загрязнения воздуха:
а) лесные пожары
б) пыльные бури
в) процессы выветривания
г) углекислый газ +

8. На какой высоте расположен защищающий все живое от радиационного и ультрафиолетового воздействия озоновый слой:
а) от 20 до 25 км +
б) от 25 до 30 км
в) от 30 до 35 км
г) от 35 до 40 км

9. К видам загрязнений не относят:
а) биологическое загрязнение
б) физическое загрязнение
в) химическое загрязнение
г) природное загрязнение +

10. Гигиенический критерий оценки состояния окружающей среды – это:
а) предельно допустимые концентрации +
б) очистные сооружения
в) фильтрация воздуха

11. Каким образом радиоактивные элементы попадают в почву:
а) по воздуху
б) с осадками +
в) с выхлопными газами

12. К каким последствиям приводит загрязнение окружающей среды:
а) к нарушению существующих в природе циклов обмена веществ и энергии
б) к мутациям
в) ко всем перечисленным +

13. Особую опасность для окружающей среды представляет загрязнение:
а) тяжелыми металлами +
б) пылью
в) газообразными смесями

14. Основной загрязнитель воды:
а) бытовой мусор
б) промышленные отходы
в) нефть и нефтепродукты +

15. Где формируются дыры в озоновом слое:
а) над Экватором
б) над полюсами +
в) над тропиками

16. Проблема какого масштаба «парниковый эффект»:
а) локального
б) регионального
в) национального
г) глобального +

17. На сколько градусов поднялась температура Земли с 1980 года в результате парникового эффекта:
а) 1 градус +
б) 0,1 градус
в) 0,5 градуса
г) 2 градуса

18. Что способствует охране природы:
а) широкое развитие транспорта на электрической тяге +
б) создание каскадов ГЭС на реках
в) перевод ТЭС с газа на уголь
г) развитие интенсивного земледелия в зоне влажных экваториальных лесов

19. Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым:
а) почвенные
б) климатические +
в) лесные
г) минеральные

20. С чем связано усложнение зависимости человека от законов природы:
а) совершенствованием технологических процессов
б) ростом населения планеты +
в) экономией природных ресурсов

21. На что влияет загрязнение атмосферы:
а) на способность растений усваивать углекислый газ +
б) на направление господствующих ветров
в) количество осадков

22. Безопасность пищевых продуктов – это:
а) отсутствие в продуктах всевозможных загрязнителей, не свойственных природным продуктам
б) отсутствие в продукте токсичных веществ в количествах, превышающих МДУ
в) отсутствие в продукте пестицидов и нитратов в количествах, превышающих МДУ
г) отсутствие токсического, канцерогенного, мутагенного или иного неблагоприятного действия продуктов на организм человека при употреблении в общепринятых количествах +

Практическая работа № 2

Характеристика видов загрязнений и влияние их на окружающую среду.

Задания для практической работы № 2:

1. Изучить теоретический материал по данной теме.

2. Составить отчет о выполненной работе в форме таблицы.

3. Сделать вывод

Теоретический материал

Загрязнение среды – сложный процесс, связанный с деятельностью человека. Оно чуждо природным экосистемам и, накапливаясь в них, нарушает процессы кругооборота веществ и энергии, снижает их производительность, отрицательно влияет на здоровье людей.

Загрязнение – изменение природной среды (атмосферы, воды) в результате наличия в ней примесей. При этом различают загрязнения: антропогенные – вызванные деятельностью человека и естественные – вызванные природными процессами.

К числу особых видов антропогенного воздействия на биосферу относятся: загрязнение среды опасными отходами.

Источником загрязнений является хозяйственная деятельность человека: промышленность, сельское хозяйство, транспорт. Доля того или иного источника загрязнения может значительно колебаться в зависимости от региона. Эта проблема становится все более актуальной в связи с ростом народонаселения, развитием вредных ресурсоемких промышленных производств в различных регионах Украины. Подобная тенденция требует необходимости развития природоохранных мероприятий, позволяющих сохранить здоровую окружающую среду.

К экологически опасным промышленным объектам относятся все промышленные предприятия, использующие технологии, в процессе производства связанные с опасными (вредными) воздействиями на окружающую среду, побочным продуктом деятельности которых являются экологически опасные отходы. Таким образом, эти производства оказывают вредные воздействия на все факторы окружающей среды. В большинстве случаев загрязнения — это отходы различных производств, появляющиеся наряду с готовой продукцией в результате переработки природных ресурсов топливных, сырьевых, кислорода воздуха, воды и т. д. Отходы производства рассматривать как продукты своеобразного «обмена веществ» между индустриально развитым обществом и природой, как своеобразные «экскременты производства». Промышленные загрязнения делятся на:

—механические (запыление атмосферы, твердые частицы, и разнообразные предметы в воде и почве);

—химические (газообразные, жидкие и твердые химические соединения и элементы, попадающие в атмосферу и гидросферу и вступающие во взаимодействие с окружающей средой);

-физические (все виды энергии как отходы разнообразных производств, тепловой, механической, в том числе вибрация, шум, ультразвук. Так, для химической промышленности характерны токсичные отходы, а для машиностроения — в большой степени отходы химически инертные (СО₂, абразивы и т.д.) Важно то, что абсолютно безвредных отходов не существует (CO₂ снижает в воздухе относительное содержание О₂, а абразивная пыль, попадая на слизистые глаз и верх дыхательные пути может привести к заболеваниям). Именно поэтому вредные вещества отождествляются с понятием «токсичного вещества» даже при отсутствии собственно ядовитых свойств.

Оказывая отрицательное влияние на окружающую среду, загрязнения, в свою очередь, могут подвергаться определенному воздействию окружающей среды.

Таким образом, по воздействию со стороны воздействия на окружающую среду, загрязнения подразделяются на:

—стойкие (неразрушаемые);

—нестойкие, разрушаемые под действием природных химико-биологических процессов.

Классификацию выбросов вредных веществ в атмосферу устанавливает ГОСТ17.2.1.01—76.

В основу классификации материальных загрязнений приняты: среда распространения — (атмосфера, гидро-, литосфера), их агрегатное состояние (газообразное, жидкое, твердое), применяемые методы обезвреживания, а также степень токсичности выбросов. Эти выбросы в зависимости от состава вредных веществ классифицируются по агрегатному состоянию этих веществ и по массовому выбросу, т. е. массе веществ, выбрасываемых в единицу времени (тонн/сутки).

По химическому составу выбросы делятся на группы; в зависимости от разных частиц — на подгруппы.

В условиях промышленного производства важное значение с точки зрения загрязнения окружающей среды имеют частицы пыли — взвешенные в воздухе частицы твердых веществ. Газ или воздух, в которых неопределенно долгое время находится во взвешенном состоянии пыль или капельки жидкости, называются аэрозолями (аэродисперсной системой).

Физико-химические свойства промышленной пыли зависят, в основном, природы, т. е. материала или вещества, из которого она образовалась, а также механизма ее образования (размельчение, испарение, сгорание и т. п.).

Промышленные пыли образуются (в зависимости от механизма образования:

— в процессах дробления и истирания (аэрозоли дезинтеграции);

— испарения с последующей конденсацией в твердые частицы (аэрозоли конденсации);

— горение с образованием твердых частиц продуктов неполного сгорания топлива (дымы).

Механизм образования пыли влияет, в основном, на ее дисперсный состав и определяется размером частиц.

Аэрозоли в большинстве полидисперсны, т. е. содержат частицы различного размера. Исключение составляют возгоны — пыли, образующиеся в газах в результате конденсации паров веществ и в процессе химических реакций газообразных компонентов. Это монодисперсные системы с размером частиц

Жидкие выбросы в атмосферу (туманы) — это аэрозоли, образованные мельчайшими капельками распыленных жидкостей (кислот, масел и др.).

Газообразные (парообразные) выбросы, т. е. загрязняющие атмосферу вещества — это аэрозоли в виде примесей газов или паров, обладают дисперсностью, достигшей молекулярного уровня. Газообразные загрязнения — SO₂, CO, NO и др. образуются чаще всего в процессе горения. Парообразные примеси (например, углеводороды) — в результате процесса испарения. Однако эти различия (газ—пар) в определенной мере условны. Основными физико-химическими характеристиками газообразных загрязнений являются химический состав и плотность, а для паров — также их летучесть (т. е. скорость испарения при данной температуре); упругость или давление пара (т. е. предел насыщения им воздуха при определенной температуре). [2, c.46-52]

Теплоэлектростанции и предприятия черной металлургии, дают больше половины всех загрязнений атмосферы. Следует помнить, что выбросы предприятий химической промышленности сильно концентрированы и весьма агрессивны.

В промышленности получают и используют различные вещества с самыми разнообразными физическими и химическими свойствами, поэтому и выбросы в атмосферу по своему химическому составу различаются. Все же из всех выбросов по объему и приносимому вреду следует выделить такие вещества: сернистый газ SO₂ (он же сернистый ангидрид или двуокись серы), окислы азота, углерода СО (угарный газ), нефтяные газы, летучие растворители (ароматические углеводороды, спирты, эфиры, галогенопроизводные углеводородов, кетоны и др.), а также пылевыделения.

Важную роль в локальных загрязнениях атмосферы играют аэрозоли искусственного происхождения. На первом месте здесь находится промышленность строительных материалов, и в первую очередь, — производство цемента. Цементные заводы выбрасывают в атмосферу до 3% своей продукции. Большое количество пыли образуется также при производстве черных и цветных металлов.

Что касается пыли, то наибольшее количество ее выбрасывается в атмосферу тепловыми электростанциями, которые используют преимущественно местные низкосортные угли, при сгорании выделяющих значительное количество золы и сернистых соединений. Сжигаются они в пылевидном состоянии, выбрасывая много золы и дымовыми газами в атмосферу, оседающей затем в виде копоти.

По количественному и качественному составу вредных выбросов промышленное производство можно разделить на четыре группы:

—   производства, выбрасывающие в атмосферу условно чистые технологические и вентиляционные выбросы с содержанием вредных веществ, не превышающих предельно допустимые концентрации;

—   производства, выбрасывающие в атмосферу неприятно пахнущие газы;

— производства со значительными выбросами газа, содержащего нетоксичные или инертные газы;

— производства, выбрасывающие в атмосферу токсичные и канцерогенные вещества. К первой группе относятся, например, цеха с технологическими печами, работающими на природном газе и малосернистом мазуте; ко второй — производство азотной кислоты с каталитической очисткой; к третьей — цеха с дробильно-помольным оборудованием, сушильными барабанами, обогатительные фабрики; к четвертой — химические и нефтехимические производства (производство полиэтилена, фенола, полиамидных и фенолформальдегидных смол, фталиевого ангидрита, серной и соляной кислоты, стирола, карбамида, гербицидов, аммиака, ацетилена и т. д.).

Из изложенного ясно, что антропогенное воздействие на атмосферу все возрастает и угрожает глобальными последствиями для будущих поколений, что ставит перед наукой и техникой серьезные инженерные задачи по их предупреждению, в условиях Донбасса наблюдаются все виды перечисленных загрязнений.

1. Заполните таблицу «Виды загрязнений окружающей среды»:

Виды загрязнений	Причины	Пути разрешения

Критерии оценки:

-умение использовать различные формы мыслительной деятельности

- умение применять теоретические знания по дисциплине для решения поставленной задачи

-нахождение правильного решения задачи

Оценочная шкала

Оценка зачтено выставляется обучающемуся , если он показал всесторонние, систематические и глубокие знания материала практических работ, умеет свободно выполнять задания, расчёты, и не допущено ошибок.

Оценка не зачтено выставляется обучающемуся, если у него присутствуют пробелы в знаниях основного материала практических работ, допустившему ошибки при оформлении отчёта.

Практическая работа № 3

Методы очистки промышленных отходов

Задания для практической работы № 3:

1. Изучить теоретический материал по данной теме.

2. Составить отчет о выполненной работе в форме контрольных вопросов по теме

3. Сделать вывод

Теоретический материал

Важнейшими технологическими мерами рационального использования и охраны водных ресурсов являются совершенствование технологий производства, внедрение в практику безотходных технологий. В настоящее время совершенствуется ныне действующая оборотная система водоснабжения, или повторное использование воды.

 Поскольку избежать полностью загрязнения воды невозможно применяются биотехнические меры охраны водных ресурсов – принудительная очистка сточных вод от загрязнения.

Основные методы очистки - механические, химические и биологические.

 При механическом методеиспользуют систему отстойников иразного рода ловушек (сита, решетки, песколовки, жироловки и т. д.).

 Грубодисперсные частицы улавливаются решетками и ситами, а поверхностные загрязнения - нефтеловушками, масло- и смолоуловителями.Так,выделяют до2/3нерастворимых примесей,а изпромышленных - более 9/10

 При химическом методев сточные воды добавляют реагенты,образующие с загрязнителями нерастворимый осадок, который затем удаляется.

 Биологическая очисткапроводится двумя способами.Первыйосуществляется на специально подготовленных полях фильтрации (орошения) с оборудованными картами (площадки 20 х 150 м), магистральными и распределительными каналами. Очистка происходит естественным способом - путем фильтрации воды через почвогрунты. На поверхности карт образуется перегной. Через несколько лет после прекращения слива сточных вод поля фильтрации используют для выращивания трав, кормовых культур или овощей, которые можно употреблять в пищу после термической обработки. Второй ускоренный способ очищения сточных вод производится с применением специальных биофильтров. Очистка сточных вод осуществляется фильтрацией через пористые материалы (гравий, щебень, песок и керамзит), поверхность которых покрыта пленкой микроорганизмов. Процесс очистки на биофильтрах происходит интенсивнее, чем па полях фильтрации. Также применяются аэротенки - огромные резервуары из железобетона, в котором очищающее действие производит активный ил из бактерий и микроскопических животных.

 Радиационное обеззараживание сточных и природных вод Цель радиационного обеззараживания воды-подавление

 способности возбудителей инфекционных и инвазионных заболеваний к нормальному развитию и размножению или, другими словами, достижение их репродуктивной гибели. В сточных и природных водах потенциальными возбудителями заболеваний являются вирусы, микроорганизмы и яйца гельминтов.

 

Радиационная обработка особенно широко используется в последнее время вследствие ее эффективного поражающего воздействия практически на все микроорганизмы в жидких и твердых средах, где действие любых других факторов (исключая термообработку, магнитных и электрически полей, ультрафиолетового света (УФ-света), блокировано.

 Метод радиационного обеззараживания уже довольно долгое время применяется на практике. Первая обработка показала, что она способна снижать количество взвешенных веществ на 75%, мутность - на 23% и на 90% - количество поверхностно-активных веществ (ПАВ).

 Загрязнение почв

 Большой ущерб почвам наносит их загрязнение чужеродными химическими веществами. Для борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений и сорняками широко применяют разнообразные ядохимикаты:

 Пестициды, гербициды.

 Остатки пестицидов вместе с собранным урожаем и водой могут попадать в пищу и причинять вред здоровью человека. Решение проблемы применения пестицидов в сельском хозяйстве заключается в строгой дозировке и умелом их использовании. Важно создавать препараты с малым периодом жизни, которые сравнительно быстро разрушаются; продукты их естественной переработки должны быть неядовитыми. В последние годы для борьбы с сельскохозяйственными вредителями стали применять новые быстро разлагающиеся препараты, однако проблема получения безопасных для полезных животных и человека ядохимикатов требует дальнейших разработок.

 Отрицательное влияние на почву оказывают отходы промышленных предприятий,в частности металлургических заводов,выхлопные газыавтотранспорта, шахтные воды, отходы нефтепромыслов. В наиболее населенных и промышленно развитых районах поступление многих химических элементов в почву превышает их естественное содержание в гумусовом слое в десятки тысяч раз. Попадают они в почву с золой и доменным дымом. Избыточное количество марганца, хрома, меди, кобальта, никеля, свинца и других элементов, содержащееся в почвах, окружающих заводы, снижает урожайность зерновых на 20-30%, бобовых - на 40, картофеля - на 47, кормовой и сахарной свеклы - на 35 %. Загрязнение гумусового слоя пылью тяжелых металлов, их солей при попадании в почву соединений серной кислоты действует угнетающе на развитие растений, вызывает гибель их корневой системы, снижает урожай.

Также на качество почв влияют такие процессы как – засоление, заболачивание, опустынивание и эрозия почв.

 Мелиорация–это направленное улучшение неблагоприятных свойств природной среды.

 Недра–это верхняя часть земной коры,в которой при современномуровне развития техники добываются полезные ископаемые

УТИЛИЗАЦИЯ БЫТОВЫХ И ПРОМЫШЛЕННЫХ ОТХОДОВ

 Виды отходов

 Количество бытовых отходов в мире в расчете на одного человека увеличивается примерно на 1-4%, а по массе - на 0,2-0,4% в год и в настоящее время составляет (кг/год): в благоустроенных зданиях - 160-190, в неблагоустроенных зданиях -600-700. Проблема указанных отходов в настоящее время весьма остро стоит во многих странах мира. В частности, в городах США образуется ежегодно около 150 млн т отходов.

 

В нашей стране накоплено около 80 млрд т отходов и ежегодно их масса увеличивается. К началу 1997 г. на предприятиях различных отраслей промышленности скопилось более 1,4 млрд т только токсичных отходов. В 1995-1997 гг. ежегодное образование токсичных отходов достигло примерно 90 млн т, в том числе I класса опасности - порядка 0,16 млн т, II класса - 2,2 млн т, III класса - 7 8,7 млн т. В целом по России количество опасных: отходов составляет около 10% от всей массы твердых бытовых отходов(ТБО).

 Наибольшая часть из сотен миллионов тонн промышленных отходов образуется в угольной промышленности, предприятиями черной и цветной металлургии, тепловыми электростанциями, промышленностью строительных материалов.

 Отходы производства и потребления-это остатки сырья,

 материалов, полуфабрикатов, иных изделий или продуктов, образовавшихся в процессе производства и потребления, а также продукции, которая утратила свои потребительские свойства. При этом вредные отходы должны подвергаться нейтрализации, а неиспользуемые считаются отбросами. Отходы могут быть самыми различными (Схема 1).

Отходы

 

Твердые Жидкие Газообразные

 

Бытовые	Отходы
(коммунальные)	производственного
	потребления
	Отходы
	производства
	(промышленности)
Возвратные	Безвозвратные

  Складирование

 Вывоз отходов на свалку - самый дешёвый, но при этом недальновидный способ его утилизации. Недальновидный он в первую очередь потому, что мусор остаётся мусором. Свалки вокруг городов занимают огромные площади. Ядовитые вещества, оказывающиеся на свалках, проникают в подземные воды, которые часто используются в качестве источников питьевой воды, развеиваются ветрами по окрестностям и тем самым наносят ущерб окружающей среде. Кроме того, в результате процессов гниения без доступа воздуха образуются различные газы, которые также не освежают атмосферу вокруг свалки. Некоторые продукты гниения способны самовоспламенятся, поэтому на свалках регулярно возникают пожары, при которых в атмосферу выбрасывается сажа, фенол, бензапирен и прочие ядовитые вещества.

 

Объемы свалок в наших городах удваиваются примерно каждые 10 лет. Еще один способ утилизации не просто вывоз на свалку, а захоронение

отходов с поледующей рекультивацией.

 

Примерно 2/3 всех отходов бытового и производственного происхождения складируют в хранилищах-свалках. Такие хранилища занимают большие площади, являются источниками шума, пыли и газов,

образующихся в результате химических и анаэробных биологических реакций в толще.

Перед захоронением проводят ряд мероприятий:

- выкапывают котлован

- дно выстилают илом

- на слой ила кладут изолирующий материал

- затем поочередно следуют – слой отходов и слой почвы

 - проводят уплотнение отходов

 - для отвода жидких отходов монтируют дренажи установку по очистке сточных вод

 - затем засыпают мощным слоем почвы и высаживают зеленые насаждения.

 Многие страны, имеющие выход к морю, производят морское захоронение различных материалов и веществ - дампинг,в частностигрунта, вынутого при дноуглубительных работах, бурового шлака, отходов промышленности, строительного мусора, твердых отходов, взрывчатых и химических веществ, радиоактивных отходов. Объем захоронений составил около 10% от всей массы загрязняющих веществ, поступающих в Мировой океан.

 Что лучше из этих двух способов неизвестно, поскольку с одной стороны захороненный мусор не дает пыли, разлетающийся вокруг свалки и не так портит ландшафт, а с другой стороны – отходы находятся ближе к грунтовым водам. К тому же захоронение отходов процесс достаточно дорогостоящий.

 Сжигание

 Для того чтобы освободить огромные площади, занимаемые свалками, возникла идея сжигания отходов.

 Первое систематическое использование мусорных печей было опробовано в Нотингеме, Англия, в 1874 г. Сжигание сократило объем мусора на 70-90 %, в зависимости от состава, поэтому оно нашло свое применение по обе стороны Атлантики.

 Густонаселенные и наиболее значимые города вскоре внедрили экспериментальные печи. Тепло, выделяемое при сжигании мусора, стали использовать для получения электрической энергии, но не везде эти проекты смогли оправдать затраты. Большие затраты на них были бы уместны тогда, когда не было бы дешевого способа захоронения. Многие города, которые применили эти печи, вскоре отказались от них из-за ухудшения состава воздуха. Но и в настоящее время в развитых странах сжигаются до 50% всех отходов.

 Немецкие «зеленые» считают, что мусоросжигательные заводы лишь переводят одну форм загрязнения в другую, но не ликвидируют ее.

 В последнее время делается ставка на плазменное сжигание отходов (температура около 3000⁰ С). Высокая энергоемкость и сложность процесса предопределяет его применение для переработки только отходов, огневое обезвреживание которых не удовлетворяет экологическим требованиям.

 Приложение 1

Критерии оценки:

 - умение составлять алгоритм решения задачи-умение использовать различные формы мыслительной деятельности

- умение применять теоретические знания по дисциплине для решения поставленной задачи

-нахождение правильного решения задачи

Оценочная шкала

Оценка зачтено выставляется обучающемуся , если он показал всесторонние, систематические и глубокие знания материала практических работ, умеет свободно выполнять задания, расчёты, и не допущено ошибок.

Оценка не зачтено выставляется обучающемуся, если у него присутствуют пробелы в знаниях основного материала практических работ, допустившему ошибки при оформлении отчёта.

Практическая работа № 4

Способы утилизации твердых промышленных отходов

Задания для практической работы № 4:

1. Изучить теоретический материал по данной теме.

2. Составить отчет о выполненной работе в форме таблицы.

3. Сделать вывод

Теоретический материал Способы утилизации промышленных отходов

Утилизация – это вовлечение отработанных материалов в новые технологические циклы, использование в полезных для общества целях после вторичной переработки.

В производстве доля отбросов составляет 10% от количества используемых сырьевых ресурсов. Возникая на различных стадиях промышленного цикла, они должны собираться и утилизироваться.

Существуют разные способы утилизации промышленного мусора:

• складирование на отвалах;

• захоронение;

• сжигание.

Захоронение

Промотходы складируются на специальных полигонах, где их временно нейтрализуют для дальнейшего захоронения или сжигания. Для промышленных отбросов оговаривают время хранения в местах складирования. Они не могут повторно использоваться.

Захоронение опасных отходов исключает возможность протекания в окружающую природную среду. Их тщательно изолируют, чтобы вредные соединения не попали в грунт и подземные воды.

Требования к площадке

Опасный промышленный мусор отправляют на специально обустроенные площадки. Они находятся в подземных и наземных постройках на промышленных предприятиях или за его пределами. К таким объектам относятся:

• хвосто – и шламохранилища;

• пруды;

• отстойники;

• могильники;

• накопители;

• золо – и шлакоотвалы;

• полигоны;

• терриконы и другие хранилища.

Для их целей используется территория, на которой соблюдаются меры предосторожности в процессе хранения. На площадках с опасными отходами используют:

• пластиковые прокладки;

• виниловые наружные перекрытия;

• фильтры для выведения газов;

• стоки для отвода ядовитой жидкости.

Полигоны служат для определенного класса опасности отходов. Их строительство осуществляется в соответствии со строительными нормами и согласовывается с местными властями. После заполнения площадку закрывают покрытием и засыпают грунтом. На поверхности высаживают растительность.

Проектирование площадки

При проектировании объектов пользуются строительными правилами и нормами. Они устанавливают единые требования к строительству подобных сооружений. На полигонах проектируют:

1. Площадку (цех), где производят обезвреживание и предельное снижение класса угрозы токсичных отходов. Здесь сокращают общий объем материалов для дальнейшего сжигания.

2. Полигон для хранения.

3. Гараж, где находится автотранспорт, на котором перевозят подлежащий утилизации мусор.

Правила строительства полигонов

Комплекс сооружают вдали от населенных пунктов, лесных массивов, рек, водоемов. Его оборудуют сложными инженерными механизмами и коммуникациями. После введения в эксплуатацию проводят регулярный мониторинг и контроль поступающего биологического газа и фильтрата.

Токсичную жидкость собирают и удаляют. Существует порядок заполнения площадки отработанными материалами. Площадка перед использованием выравнивается. Грунт уплотняется с помощью минеральных и искусственных материалов. Это помогает не допустить попадания ядов в почву.

Выбирают хорошо проветриваемое место, чтобы устранить скопление токсичных газов. Санитарная зона в радиусе 3 км запрещает нахождение общественных застроек, земельных угодий, рек, озер. К полигону прокладывают автомобильную трассу. На площадках делают удобные проходы между объектами.

Оборудование для захоронения отходов

Для захоронения опасных отходов применят различного вида оборудование:

• компакторы-уплотнители;

• различного рода промышленные мельницы;

• дробильные установки.

Они помогают измельчить мусор до необходимой фракции. Дробилки могут быть конусными, ударными, щековыми, центробежными.

Мельницы – вальцовые, трапецеидальные, маятниковые, суспензионные, вертикальные.

Сжигание отходов

Смолы, промышленные пастообразные отработки, отходы после фильтрации сжигают.

Используют обжиговые и многокамерные печи. Их оснащают устройствами, которые не пропускают ядовитые испарения в атмосферу при горении.

Горючие вещества, которые опасно сжигать в печах, уничтожают с помощью плазменных воздушных струй. Получаемый при сжигании метан, используют в качестве энергии. Твердое отработанное сырье перед захоронением дробят. Для этих целей применяют дробильные установки.

Этапы утилизации

Утилизация отработанных отбросов проходит четыре этапа:

• сбор промышленного мусора, сортировка;

• транспортировка на отвалы;

• возвращение материалов или энергии для повторного использования (рекуперация), утилизация;

• обезвреживание и захоронение.

Проблемы утилизации предполагают использование прогрессивных технологий. Одной из них является рекуперация. Она позволяет вторично использовать отработанные материалы, получать электроэнергию, не наносить вред природе.

1. Заполните таблицу «Виды утилизации твердых промышленных отходов»:

Виды утилизации	Характеристика видов утилизации	Плюсы	Минусы

Критерии оценки:

-умение использовать различные формы мыслительной деятельности

- умение применять теоретические знания по дисциплине для решения поставленной задачи

-нахождение правильного решения задачи

Оценочная шкала

Оценка зачтено выставляется обучающемуся , если он показал всесторонние, систематические и глубокие знания материала практических работ, умеет свободно выполнять задания, расчёты, и не допущено ошибок.

Оценка не зачтено выставляется обучающемуся, если у него присутствуют пробелы в знаниях основного материала практических работ, допустившему ошибки при оформлении отчёта.

Практическая работа № 5

Характеристика и примеры безотходных производств

Задания для практической работы № 5:

1. Изучить теоретический материал по данной теме с использованием сети интернет по ссылке https://businessman.ru/new-bezotxodnoe-proizvodstvo.html

2. Составить отчет о выполненной работе в форме конспекта и составления 5 контрольных вопросов по теме.

3. Сделать вывод

Теоретический материал

Безотходное производство: примеры создания.

Безотходное и малоотходное производство Безотходным называется производство, при котором все сырье и даже отходы все равно превращаются в готовую продукцию. В том числе концепция такого процесса предусматривает переработку любой продукции, даже после ее морального или физического износа. Это замкнутый цикл, который можно сравнить только с природными экологическими системами, в основе которых выступают биогеохимические круговороты веществ. Создание безотходного производства представляет постепенный и длительный процесс, для которого требуется решение ряда экономических, технологических, психологических, организационных и других задач.

Налаживание производства.

Очень редко можно добиться полностью безотходного производства, но остаточный материал можно минимизировать. В том случае, если ассортимент достаточно большой, то лучше всего использовать универсальное сырье либо полуфабрикаты, а затем заниматься выстраиванием технологического процесса так, чтобы все эти составляющие подходили для изготовления большого количества единиц конечной продукции. Налаженное безотходное и малоотходное производство упростит логистику и снизит затраты на сырьевые запасы. Это, в частности, будет отражаться на себестоимости и снижении затрат, в итоге вырастет прибыль. Важным считается то, что при таких процессах не залеживается сырье, и оно не приходит в негодность. В том случае, если материалы станут невостребованными для одной продукции, их пустят на изготовление другой.

Принципы

Для того чтобы минимизировать затраты предприятия и наладить его производительность, используются такие принципы безотходного производства: системность – это когда каждый из отдельных процессов можно рассмотреть как частицу более сложной технологической цепочки; комплексное использование энергетических и сырьевых ресурсов – это дополнительные возможности извлечь сопутствующие компоненты; цикличность материальных потоков – замкнутый производственный процесс, который определенным образом сможет повторить природные круговороты; рациональная организация – это когда невосполнимые потери ресурсов можно свести к минимуму за счет переработки отходов; принцип экологической безопасности.

Безотходная и малоотходная технология обеспечивают: полную переработку сырья при использовании компонентов на основе производства новых безотходных процессов; выпуск и изготовление новых разновидностей продукции с учетом запроса вторичной переработки; использование отходов и их потребление с итоговым получением товарной продукции, либо любого полезного их использования без смещения экологического равновесия; применение замкнутых систем водоснабжения в промышленности; изготовление безотходных комплексов. 

Критерии оценки:

 - умение составлять алгоритм решения задачи-умение использовать различные формы мыслительной деятельности

- умение применять теоретические знания по дисциплине для решения поставленной задачи

-нахождение правильного решения задачи

Оценочная шкала

Оценка зачтено выставляется обучающемуся , если он показал всесторонние, систематические и глубокие знания материала практических работ, умеет свободно выполнять задания, расчёты, и не допущено ошибок.

Оценка не зачтено выставляется обучающемуся, если у него присутствуют пробелы в знаниях основного материала практических работ, допустившему ошибки при оформлении отчёта.

Практическая работа № 6

Принципы создания неразрушающих природу производств

Контрольные задания практической работы:

Задание 1 Изучите теоретический материал учебник О.А Манько с 112-118

Задание 2 Выпишите в тетрадь основные термины и понятия

Задание 3 Зарисуйте экологически чистое производство и дайте характеристику.

После выполнения практической работы нужно сделать вывод.

Критерии оценки:

 - умение составлять алгоритм решения задачи

-умение использовать различные формы мыслительной деятельности

- умение применять теоретические знания по дисциплине для решения поставленной задачи

-нахождение правильного решения задачи

Оценочная шкала

Оценка зачтено выставляется обучающемуся , если он показал всесторонние, систематические и глубокие знания материала практических работ, умеет свободно выполнять задания, расчёты, и не допущено ошибок.

Оценка не зачтено выставляется обучающемуся, если у него присутствуют пробелы в знаниях основного материала практических работ, допустившему ошибки при оформлении отчёта.

Практическая работа № 7

Решение ситуационных задач

Ситуационные задачи:

1. Объясните, почему на реках, вдоль которых вырублен лес, уровень воды непостоянен: если выпадает мало осадков – уровень значительно понижается, если прошел дождь – возможен выход воды из берегов и затопление населенных пунктов. Полей и т.д. Почему наводнения на лесных реках случаются редко?

2. В настоящее время на улицах, оврагах, лесах можно увидеть множество «партизанских» свалок.

3. Ученые полагают, что если не предпринять срочных мер по нормализации экологической обстановки, то на Земле в результате деятельности человека к 2030 году исчезнет 20000 видов особей в год. Сколько видов будет исчезать каждый час?

4.Поясните смысл высказывания: «Один человек оставляет в лесу след, сотня – тропу, Тысяча - пустыню».

5. При проверке деятельности акционерного общества "Тракторный завод" органами охраны окружающей среды было установлено, что данное общество систематически осуществляет сброс сточных вод в водоем. Проверка показала, что содержание загрязняющих веществ в сточных водах превышает установленные нормативы ПДС (предельно допустимых выбросов и сбросов). По данному факту на директора акционерного общества был наложен штраф и предъявлен иск в суд о возмещении ущерба в связи с загрязнением водоема. Директор акционерного общества от уплаты штрафа отказался, мотивируя это тем, что он регулярно и в соответствии с установленными тарифами вносил платежи за загрязнение.

Критерии оценки:

 - умение составлять алгоритм решения задачи

-умение использовать различные формы мыслительной деятельности

- умение применять теоретические знания по дисциплине для решения поставленной задачи

-нахождение правильного решения задачи

Оценочная шкала

Оценка зачтено выставляется обучающемуся , если он показал всесторонние, систематические и глубокие знания материала практических работ, умеет свободно выполнять задания, расчёты, и не допущено ошибок.

Оценка не зачтено выставляется обучающемуся, если у него присутствуют пробелы в знаниях основного материала практических работ, допустившему ошибки при оформлении отчёта.

Практическая работа № 8

Составление экологического паспорта предприятия

Задания для выполнения практической работы № 8

1. ознакомиться с ГОСТ Р.17.0.0.06 – 2000 «Охрана природы. Экологический паспорт природопользователя. Основные положения. Типовые формы». (источники сети интернет)

2 научиться составлять экологический паспорт предприятия.

3. заполнить таблицу и делать вывод

Задание 1. Структура экологического паспорта предприятия.

Прочитайте документ. Заполните таблицу 1.

№	Структурный элемент экологического паспорта	Содержание структурного элемента

Задание 2. Составление экологического паспорта.

На основании приведенного описания предприятия (табл. 2) заполните таблицу 3.

Таблица 2 – Характеристика отходов, образующихся на предприятии (за 2007 г.)

№	Наименование отхода	Класс опасности	Количество, т/год	Характер действий с отходами *
Отходы основного производства	148908,2287
	Отходы зерна		153,535	Р
	Пыль зерновая		1,2537	Р
	Пыль мучная		247,56	И
	Фракция головного этилового спирта		292,8	П
	Сивушные масла		29,28	П
	Барда		147543,75	П
	Выжимки		640,0	Р
	Фильтровальный материал		0,05	Р
Отходы вспомогательного производства	52,815
	Отходы электродов		0,154	П
	Металлоотходы		7,225	П
	Отходы абразивных кругов		0,167	Р
	Ветошь обтирочная		0,04	Р
	Автопокрышки отработанные		0,824	П
	АКБ отработанные		0,349	П
	Электролит отработанный		0,092	П
	Фильтры промасленные		0,093	Р
	Масла отработанные		0,258	О
	Гидроокись кальция		0,207	П
	Отходы нефтепродуктов		9,5	О
	Ртутные лампы отработанные		0,026	П
	Производственный мусор		5,0	Р
	Смет с территории		28,88	Р
Отходы потребления	187,677
	ТБО		36,0	Р
	Песок очистных сооружений, осадок очистных сооружений, избыточный ил		166,63	П
	Отбросы очистных сооружений		13,125	Р

^*Примечание: Р – размещаются на городском полигоне захоронения отходов (захоронение)

О – обезвреживаются на предприятии

И – используются на предприятии

П – передаются для обезвреживания, переработки, использования другим предприятиям

Таблица 3 – Отходы производства и потребления

(табл. 6.6.1 ГОСТ Р.17.0.0.06 – 2000)

№	Наименование показателей	Единица измерения	Показатель за 2007 г.
	Образовалось отходов у природопользователя за отчетный год, всего в том числе:	т
1.1	опасные, всего	т
из них отходы класса опасности: - 1	т
- 2	т
- 3	т
- 4	т
1.2	неопасные, всего	т
	Использовано отходов у природопользователя, всего в том числе:	т
2.1	опасные, всего	т
из них отходы класса опасности: - 1	т
- 2	т
- 3	т
- 4	т
2.2	неопасные, всего	т
	Обезврежено отходов у природопользователя, всего в том числе:	т
3.1	из них отходы класса опасности: - 1	т
- 2	т
- 3	т
- 4	т
	Передано другим природопользователям, всего в том числе:	т
4.1	опасные, всего:	т
из них отходы класса опасности: - 1	т
- 2	т
- 3	т
- 4	т
4.2	неопасные, всего	т
	Направлено на объекты размещения отходов (полигоны ТБО и промышленных отходов, хвосто- и шламохранилища, спецплощадки на территории природопользователя, прочие), всего в том числе:	т
5.1	размещено с целью захоронения, всего в том числе:	т
5.1.1	опасные, всего	т
из них отходы класса опасности: - 1	т
- 2	т
- 3	т
- 4	т
5.1.2	неопасные, всего	т
5.2	размещено с целью хранения, всего в том числе:	т
5.2.1	опасные, всего	т
из них отходы класса опасности: - 1	т
- 2	т
- 3	т
- 4	т
5.2.2	неопасные, всего	т

Критерии оценки:

 - умение составлять алгоритм решения задачи

-умение использовать различные формы мыслительной деятельности

- умение применять теоретические знания по дисциплине для решения поставленной задачи

-нахождение правильного решения задачи

Оценочная шкала

Оценка зачтено выставляется обучающемуся , если он показал всесторонние, систематические и глубокие знания материала практических работ, умеет свободно выполнять задания, расчёты, и не допущено ошибок.

Оценка не зачтено выставляется обучающемуся, если у него присутствуют пробелы в знаниях основного материала практических работ, допустившему ошибки при оформлении отчёта.

Практическая работа № 9 Роль международных организаций в сохранении природных ресурсов

Задания для практической работы № 5:

1. Изучить теоретический материал по данной теме

2. Составить отчет о выполненной работе в форме заполнения таблицы

3. Сделать вывод

Название международных организаций	Вид деятельности	Примеры мероприятий

Теоретический материал

Роль международных организаций в охране природы

Международное сотрудничество в решении глобальных проблем, затрагивающих жизненные интересы народов, человечества в целом, является объективной необходимостью в современный период истории цивилизации на Земле. Это сотрудничество обусловливается вместе с единой природой Земли также необходимостью предотвратить вредные для природы результаты деятельности людей, несущие угрозу расширения экологического кризиса, заинтересованностью человечества в проведении природоохранительных мероприятий, требующих фундаментальных научных разработок, на которые идут большие средства. Поэтому в настоящее время государства под эгидой ООН или на двухсторонней основе организуют взаимодействие с целью охраны среды обитания человека, растительного и животного мира. В основу такого взаимодействия положен ряд общепризнанных мировым сообществом принципов человеческой деятельности в области использования природной среды. Они содержатся отчасти в межгосударственных договорах и актах, в нормативных документах международных организаций и суммированы в решениях наиболее значительных международных конференций, полностью или частично посвященных охране окружающей среды и регулированию сотрудничества государств и народов в этой области.

Впервые принципы международного экологического сотрудничества были обобщены и объединены в декларации Стокгольмской конференции ООН по проблемам окружающей человека среды 1972 г., но наиболее полно они были изложены в декларации по окружающей среде и развитию, принятой Конференцией ООН, состоявшейся в июне 1992 г. в г. Рио-де-Жанейро.

Возрастающий интерес международного сообщества к проблемам ОС после Второй мировой войны нашел свое выражение не только в усилении прямого международного сотрудничества, проведении большого числа политических, социально-экономических и научно-технических форумов, посвященных отдельным аспектам взаимодействия общества и природы, но и в росте числа, повышении активности и расширении компетенции международных организаций. Такие организации позволяют объединить природоохранительную деятельность всех заинтересованных государств независимо от их политических позиций, определенным образом вычленяя и подчеркивая экологические проблемы из всей совокупности политических, экономических и других международных проблем. По признаку пространственной сферы полномочий или субъектно-территориальному признаку различаются организации глобальные и региональные (субрегиональные).

Важную роль в области ООС играют и активно занимаются организацией исследований окружающей среды и ее ресурсов специализированные учреждения ООН.

• 1. ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры), образованная в 1945 г., уже в первые годы своей деятельности поддержала научные инициативы и общественные природоохранительные движения. Наиболее известным природоохранительным направлением в деятельности ЮНЕСКО является научная программа "Человек и биосфера" (МАБ), принятая в 1970 г. на ХVI Генеральной конференции этой организации. К выполнению программы МАБ уже приступили около 100 стран.

• 2. ФАО (Организация Объединенных Наций по вопросам продовольствия и сельского хозяйства), образованная в октябре 1945 г., является специализированным учреждением ООН и занимается вопросами продовольственных ресурсов и развития сельского хозяйства в целях улучшения условий жизни народов мира. В соответствии с своей компетенцией она обращает внимание на охрану и рациональное использование земель, водных ресурсов, лесов и иной растительности, животного мира суши, биологических ресурсов океанов и морей. ФАО участвует в осуществлении более 100 природоохранительных программ на глобальном, региональном и национальном уровнях.

• 3. Забота о здоровье людей - главная цель ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения), что всегда связано с ООС. ВОЗ осуществляет сбор и распространение экологической информации, связанной с охраной здоровья людей, участвует в исследовательской работе, оказывает техническую помощь, осуществляет международный контроль за загрязнением ОС.

• 4. ВМО (Всемирная метеорологическая организация) была учреждена в 1951 г., как специализированное учреждение ООН. Природоохранительные функции ВМО связаны прежде всего с глобальным мониторингом ОС. Она проводит мероприятия по оценке загрязнения атмосферы различными веществами и из разных источников, оценку трансграничного переноса загрязняющих веществ, их глобального распространения в низких слоях атмосферы, а также по изучению воздействия на озоновый слой земли.

• 5. По договору с ООН осуществляет свою деятельность МАГАТЭ, учрежденное в 1957 г. В соответствии с мандатом МАГАТЭ ведет широкие исследования по использованию атомной энергии, разрабатывает меры по технике безопасности при использовании ядерного топлива и в связи с этим вплотную занимается защитой ОС от опасности радиоактивного заражения.

Проблемы ОС, обострившиеся в современном мире, не могли остаться незамеченными межправительственными организациями регионального характера. Эти организации, включившиеся в международное природоохранительное сотрудничество, внесли определенный вклад в разработку мер сохранения благоприятных природных условий и обеспечения рационального использования природных ресурсов, включая меры правового характера. В числе таких организаций могут быть названы, в частности: Европейский Союз, Совет Европы, Организация экономического сотрудничества и развития, Азиатско-Африканский юридический консультативный комитет.

В области охраны окружающей среды и регионального планирования Совет Европы осуществляет деятельность по следующим направлениям: обеспечение охраны и бережного отношения к окружающей среде в Европе; сохранение и улучшение среды обитания, деятельности человека; планирование развития территорий; создание сети охраняемых заповедников.

В настоящее время в мире насчитывается более 500 неправительственных международных организаций, включивших в свою деятельность природоохранительные мероприятия. Главная роль в этой сфере принадлежат некоторым специализированным и зарекомендовавшим себя высокой активностью организациям, таким как Международный союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП) и Всемирный фонд охраны дикой живой природы (WWF).

МСОП создан по решению учредительной ассамблеи, состоявшейся в сентябре 1948г. в Фонтебло (Франция). В соответствии со ст. 1 Устава МСОП содействует сотрудничеству между правительствами, национальными и международными организациями, а также между отдельными лицами, занимающимися вопросами охраны природы и сохранения природных ресурсов, путем проведения соответствующих национальных и международных мероприятий. По состоянию на конец ХХ в. членами союза состояли 54 государства и больше 300 организаций из более чем 100 стран мира.

Работа МСОП способствует реализации Вашингтонской конвенции о международной торговле дикими видами фауны и флоры. Так, в 1961 г. был создан Всемирный фонд охраны дикой природы, деятельность которого заключается в основном в оказании финансовой поддержки природоохранительным мероприятиям. Программа работы этой организации в конце ХХ в. охватывала более 160 проектов охраны природы в 70 странах.

Международная юридическая организация (МЮО), созданная в 1968 г., в последние годы уделяет много внимания праву ОС, участвует в подготовке международно-правовых актов природоохранительного характера.

Одной из известных природоохранных организаций мира является международное экологическое движение «Greenpeace». Кроме движения «Гринпис», в мире действуют такие международные экологические неправительственные объединения, как «Зеленый крест», «Экология», «Беллуна» и др.

Критерии оценки:

 - умение составлять алгоритм решения задачи

-умение использовать различные формы мыслительной деятельности

- умение применять теоретические знания по дисциплине для решения поставленной задачи

-нахождение правильного решения задачи

Оценочная шкала

Оценка зачтено выставляется обучающемуся , если он показал всесторонние, систематические и глубокие знания материала практических работ, умеет свободно выполнять задания, расчёты, и не допущено ошибок.

Оценка не зачтено выставляется обучающемуся, если у него присутствуют пробелы в знаниях основного материала практических работ, допустившему ошибки при оформлении отчёта.

3.2.2. Типовые задания для оценки знаний

З 1, З2, З3, З4, З5 ОК1, ОК2, ОК6,ОК 7, ОК9, ОК10

Тестовые задания

1. Отраслью какого права является экологическое право?

+ Это самостоятельная отрасль российского права;

- Это подотрасль гражданского права;

- Это институт конституционного права.

2. Экологическое право это отрасль права, предмет которой составляют отношения, которые:

+ касаются природопользования, охраны окружающей среды, защиты прав и законных интересов физических и юридических лиц в указанных сферах;

- возникают при использовании природных ресурсов, их добыче, переработке и реализации, в том числе путем экспорта;

- связаны с охраной флоры и фауны, обеспечением окружающего мира в надлежащем и пригодном для жизни состоянии.

3. К какому виду источников экологического права относится устав перерабатывающего предприятия?

+ К локальным нормативным правовым актам;

- К муниципальным нормативным правовым актам;

- К правовым обычаям.

4. Основным источником экологического права, имеющим наивысшую юридическую силу, является:

+ Конституция РФ;

- международные договоры;

- Постановления Правительства РФ.

5. Особенностью источников экологического права является то, что:

+ правовые нормы указанной отрасли содержатся в иных самостоятельных отраслях права, а также то, что отсутствует единый экологический кодекс;

- они устанавливаются и принимаются исключительно на федеральном уровне власти;

- они четко определены конкретными нормативно-правовыми актами, главным из которых является Экологический кодекс РФ.

6. Система экологического права включает в себя институт:

+ мониторинга;

- преступлений против окружающей среды;

- надзора в сфере природопользования.

7. Экологическое право регулирует общественные отношения в сфере:

+ оба ответа верные;

- использования и охраны природных ресурсов;

- защиты экологических прав граждан и организаций.

8. Принципы экологического права:

+ составляют отдельный институт этой отрасли;

- образуют подотрасль экологического права;

- нормативного закрепления не получили.

9. Одним из основных принципов экологического права является:

+ презумпция опасности любой экологической деятельности;

- презумпция невиновности государственных органов в сфере природопользования;

- презумпция безвозмездности природопользования.

10. Объектами экологического права являются:

+ окружающая природа, ее объекты, ресурсы и комплексы, а также экологические права граждан и юридических лиц;

- совокупность норм права, которые регулируют отношения в области пользования и охраны природы и е ресурсов;

- взгляды и убеждения на практические проблемы правоприменения экологического законодательства.

Дополнительные задания

Кроссворд 1

По вертикали:

1. Сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения.
2. Совокупность естественных условий существования человеческого общества.
З. Факторы влияния человека на окружающую среду.
4. Критическое состояние окружающей среды.
5. Фактор, наиболее благоприятный для организма.

По горизонтали:

6. Уничтожение отходов.
7. Сфера разума.
8. Рост и развитие городов.
9. Экологическая проблема.

Кроссворд 2

По вертикали:
1. Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью
создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда.
2. Запасы и источники природной среды.
3. Практика использования природной среды и ресурсов.
4. Количество органического вещества, имеющегося в данный момент на
единице площади.
5. Полное израсходование природных ресурсов.

По горизонтали:
б. Распределёние ресурсов по зонам страны.
7. Использование природных ресурсов, не приводящее к резким их изменениям и не ведущее к изменениям, наносящим урон здоровью человека.
8. Изменение экосистемы.
9. Жители определенного места (села, города, страны и т. д.).
10. Все что находится под земной поверхностью.
11. Сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования.

Кроссворд 3

По вертикали:

1.Ядовитое вещество.
2. Задача мониторинга.
З. Задача мониторинга.
4. Ядохимикаты для борьбы с вредителями.

По горизонтали:
5. Вероятные неблагоприятные последствия любых антропогенных изменений окружающей среды.
б. Комплексная система наблюдений, оценки и прогноза изменения состояния окружающей среды.
7. Объект наблюдения мониторинга.
8. Культура революции.
9. Объект наблюдения мониторинга.
10. Самое опасное загрязнение.
11. Загрязнение окружающей среды человеком.
12 Культура революции.

Ситуационные задачи:

1. Объясните, почему на реках, вдоль которых вырублен лес, уровень воды непостоянен: если выпадает мало осадков – уровень значительно понижается, если прошел дождь – возможен выход воды из берегов и затопление населенных пунктов. Полей и т.д. Почему наводнения на лесных реках случаются редко?

2. В настоящее время на улицах, оврагах, лесах можно увидеть множество «партизанских» свалок.

3. Ученые полагают, что если не предпринять срочных мер по нормализации экологической обстановки, то на Земле в результате деятельности человека к 2030 году исчезнет 20000 видов особей в год. Сколько видов будет исчезать каждый час?

4.Поясните смысл высказывания: «Один человек оставляет в лесу след, сотня – тропу, Тысяча - пустыню».

5. При проверке деятельности акционерного общества "Тракторный завод" органами охраны окружающей среды было установлено, что данное общество систематически осуществляет сброс сточных вод в водоем. Проверка показала, что содержание загрязняющих веществ в сточных водах превышает установленные нормативы ПДС (предельно допустимых выбросов и сбросов). По данному факту на директора акционерного общества был наложен штраф и предъявлен иск в суд о возмещении ущерба в связи с загрязнением водоема. Директор акционерного общества от уплаты штрафа отказался, мотивируя это тем, что он регулярно и в соответствии с установленными тарифами вносил платежи за загрязнение.

Вопросы:

1. Является ли отказ директора акционерного общества от уплаты штрафа обоснованным?

2. Является ли обоснованным иск органов охраны окружающей среды о возмещении ущерба, и какие меры ответственности могут применяться в данном случае.

6. В редакцию газеты поступило два письма с вопросами, требующими пояснения. Гражданка Семенова спрашивает: "Можно ли подарить садовый участок своему сыну? Ему 18 лет".

Гражданка Носова в своем письме спрашивает: "Разрешено ли на дачных участках строить гаражи?".

Что бы Вы ответили авторам писем?

1. Братья Михайловы, проезжая на грузовой машине по берегу реки заметили

плывущего лося. Когда животное выбралось на берег, они сбили его с ног при

помощи машины, а затем прирезали.

Как следует квалифицировать их действия?

Какие меры ответственности наступают за подобные нарушения?

1. Между Ганиным и Ковалевым, имеющими сопредельные земельные участки возник спор о правильности определения границы земельного участка.

Ганин при установке нового забора передвинул границу участка на 2 метра в сторону соседнего участка, мотивируя это тем, что его участок по документам

составляет 12 соток, а фактически только 10, между тем как участок соседа равняется 14 соткам, а должен составлять 12.

Ковалев возражал против этого и в качестве аргумента указывал на то, что на спорной полосе земли им сделаны насаждения фруктовых деревьев и пользуется

он ею уже в течение нескольких лет.

Решите данное дело. Определите, какие органы должны рассматривать подобные земельные споры в случаях их возникновения

.

4. Оценочные средства для промежуточной аттестации

Вариант I

1. Важная роль атмосферы заключается в том, что она защищает живые организмы от:

А. резких колебаний температуры;
Б. канцерогенных веществ;
В. радиоактивного загрязнения;

2. Особо токсичный компонент кислотных дождей:

А. H₂S;

Б. HCl;

В. SO₂.

3. Загрязнение, затрагивающее наследственные свойства организма и вызывающее изменения, которые могут проявиться в последующих поколениях, называется

А. шумовым;

Б. радиоактивным;

В. физическим.

4. Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере:

А. угарного газа;
Б. углекислого газа;
В. диоксида азота.

5. Разрушение озонового слоя в атмосфере происходит из-за:

А. массового уничтожения лесов;

Б. широкого использования фреонов;

В. распыления ядохимикатов на полях.

6. К природным ресурсам относится:

А. растительность и животный мир, почва, минеральные соли;

Б. заводы, фабрики;

В. оборудование мастерской.

7. Наибольше количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится на:

А. предприятия химической и угольной промышленности;
Б. сельское хозяйство;
В. бытовую деятельность человека;

8. Рациональное использование природных ресурсов предполагает:

А. разумное их освоение;

Б. разумное их освоение, охрану и воспроизводство;

В. изучение законов природы.

9. Для окружающей среды наиболее опасно:

А. радиоактивное загрязнение;

Б. шумовое загрязнение;

В. промышленное загрязнение.

10. В крупных городах основным источником загрязнения воздуха являются:

А. тепловые электростанции;

Б. предприятия строительных материалов;

В. автотранспорт.

11. ПДК – это:

А. природный декоративный кустарник;

Б. планировочный домостроительный комплекс;

В. предельно допустимые концентрации.

12. Система наблюдений, оценки и прогноза, позволяющая выявить изменения состояния окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности называется

А. прогноз погоды;

Б. мониторинг;

В. посты наблюдения ГАИ.

13. Биосфера – это

А. оболочка земли, населённая живыми организмами;

Б. верхний слой атмосферы;

В. нижний слой атмосферы.

14. Способность организмов приспосабливаться к действию экологических факторов называется:

А. акклиматизация;

Б. адаптация;

В. реанкарнация.

15. Биологический метод очистки воды от загрязнения основан на использовании:

А. рыб;

Б. микроорганизмов;

В. торфа.

16. На сельскохозяйственных полях удобрения нужно вносить

А. за 2 недели до уборки урожая;

Б. за 3-4 недели до уборки урожая;

В. за неделю до уборки урожая.

17. Урбанизация это:

А. исторический процесс повышения роли городов в жизни общества;

Б. процесс повышения роли села в жизни общества;

В. высшая форма организации производства для человеческого общества.

18. При расчётах платы за загрязнение среды учитывают

А. вредность вещества, массу загрязнителя;

Б. вид предприятия;

В. место расположение предприятия.

19. Полигон - это

А. природоохранное сооружение для централизованного сбора, обезвреживания отходов, обеспечивающее защиту от загрязнения атмосферы, почв, поверхностных и грунтовых вод;

Б. разрешённые органами исполнительной власти на местах территории для размещения ТПрО и ТБО, но не обустроенные в соответствии с нормативными требованиями и эксплуатируемые с отклонениями от требований санитарно-эпидемиологического надзора;

В. места на поверхности суши ив акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.

20. Пестициды – это

А. ядохимикаты, используемые для борьбы с сорняками, вредителями и возбудителями болезней растений;

Б. ядохимикаты, используемые для борьбы с мышами;

В. Ядохимикаты, используемые для борьбы с болезнями.

21. Прямое воздействие человека на окружающую среду – это

А. распашка земли, рубка леса, добыча зверей;

Б. эрозия почв, обмеление рек;

В. разрушение почвенного плодородия.

22. Биологическое загрязнение связано с

А. патогенными микроорганизмами;

Б. наличием в почве солей тяжелых металлов;

В. с наличием диоксинов в окружающей среде.

23. Главным (базовым) актом в области экологии является

А. закон РФ «Об охране окружающей природной среды»;

Б. закон о «О недрах»;

В. Конституция РФ.

24. Право человека на благоприятную окружающую среду и компенсацию вреда, причинённого ему загрязнением, закреплено в Конституции РФ в статье №

А. 67;

Б. 42;

В. 15.

25. Озоновый слой – необходимое условие существование биосферы, потому что слой озона:

А. образуется в результате космических излучений;

Б. препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;

В. препятствует загрязнению атмосферы.

26. Основным средством борьбы с промышленным загрязнением атмосферы являются:

А. озеленение городов;

Б. очистные фильтры;

В. планировка местности.

27. Вырубка лесных массивов приводит к:

А. увеличению видового разнообразия птиц;
Б. увеличению видового разнообразия млекопитающих;
В. нарушению кислородного режима.

28. Оптимальный экологический фактор – это

А. фактор, выходящий за пределы допустимого максимума или минимума;

Б. наиболее благоприятный для живых организмов фактор;

В. фактор, связанный с человеческой деятельностью.

29. ЮНЕП – это:

А. программа при ООН по окружающей среде с целью координации практической деятельности государств в этой сфере;

Б. всемирная организация по вопросам продовольствия и сельского хозяйства;

В. организация Объединённых наций по вопросам образования, науки и культуры.

30. Экологический кризис – это

А. сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения;

Б. природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу;

В. критическое состояние окружающей среды, угрожающее существованию человека и отражающее несоответствие развития производительных сил и производственных отношений.

Вариант II

1. Озоновый слой – необходимое условие существование биосферы, потому что слой озона:

А. образуется в результате космических излучений;

Б. препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;

В. препятствует загрязнению атмосферы.

2. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний:

А. желудочно-кишечного тракта;
Б. сердечно-сосудистой системы;
В. кожи;

3. Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере:

А. угарного газа;
Б. углекислого газа;
В. диоксида азота.

4. Основным средством борьбы с промышленным загрязнением атмосферы являются:

А. озеленение городов;

Б. очистные фильтры;

В. планировка местности.

5. Рациональное использование природных ресурсов предполагает:

А. разумное их освоение;

Б. разумное их освоение, охрану и воспроизводство;

В. изучение законов природы.

6. Ядовитая смесь дыма, тумана и пыли называется:

А. кислотный дождь;

Б. фреон;

В. смог.

7. Для уменьшения токсических веществ в выхлопных газах автомобилей необходимо:

А. замена бензина смесью различных спиртов;

Б. озеленение городов и посёлков;

В. строительство переходов.

8. К природным ресурсам относится:

А. растительность и животный мир, почва, минеральные соли;

Б. заводы, фабрики;

В. оборудование мастерской.

9. К неисчерпаемым природным ресурсам относят:

А. нефть, каменный уголь;

Б. атмосферный воздух и энергия ветра;

В. леса.

10. Мероприятие, направленное на восстановление свойств земли, называется

А. рекультивация;

Б. дезертификация;

В. мелиорация.

11. Укажите исчерпаемый природный ресурс:

А. атмосферный воздух

Б. нефть

В. энергия ветра

загрязнение.

12. Вредные вещества классифицируются на

А. на 5 классов опасности;

Б. на 4 класса опасности;

В. на 3 класса опасности.

13. К исчерпаемым природным ресурсам относят:

А. солнечная радиация, энергия морских приливов и отливов;

Б. животные;

В. атмосферный воздух и энергия ветра.

14. Взрыв ёмкостей с ядерными отходами, приведший к сильному радиоактивному заражению большой территории и к эвакуации населения (Касли, Челябинская обл., СССР, 1957г) называется

А. экологическая катастрофа;

Б. экологический кризис;

В. экологическое бедствие.

15. Загрязнение экосистем в результате хозяйственной деятельности людей называют:

А. биогенным;

Б. гетерогенным;

В. антропогенным.

16. Ноосфера – это:

А. сфера прошлого;
Б. сфера разума;
В. сфера будущего.

17. ПДВ – это:

А. программно-достаточная вентиляция;

Б. проектно декларированный взнос;

В. предельно допустимые выбросы.

18. Биологический метод очистки воды от загрязнения основан на использовании:

А. рыб;

Б. микроорганизмов;

В. торфа.

19. Вырубка лесных массивов приводит к:

А. увеличению видового разнообразия птиц;
Б. увеличению видового разнообразия млекопитающих;
В. нарушению кислородного режима.

20. Природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу называется:

А. экологическая катастрофа;

Б. экологический катаклизм;

В. экологическое крушение.

21. Крупнейшие экологические катастрофы связаны

А. химической промышленностью;

Б. атомной промышленностью;

В. целлюлозно-бумажной промышленностью.

22. Основной параметр, определяющий вредность того или иного химического вещества в почве:

А. реакция почвенной среды.

Б. предельно допустимая концентрация химического вещества в почве;

В. влажность почвы.

23. Санкционированные свалки – это

А. природоохранное сооружение для централизованного сбора, обезвреживания отходов, обеспечивающее защиту от загрязнения атмосферы, почв, поверхностных и грунтовых вод;

Б. разрешённые органами исполнительной власти на местах территории для размещения ТПрО и ТБО, но не обустроенные в соответствии с нормативными требованиями и эксплуатируемые с отклонениями от требований санитарно-эпидемиологического надзора;

В. места на поверхности суши ив акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.

24. Оптимальный экологический фактор – это

А. фактор, выходящий за пределы допустимого максимума или минимума;

Б. наиболее благоприятный для живых организмов фактор;

В. фактор, связанный с человеческой деятельностью.

25. Экологический кризис – это

А. сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения;

Б. природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу;

В. критическое состояние окружающей среды, угрожающее существованию человека и отражающее несоответствие развития производительных сил и производственных отношений.

26. Термохимический процесс, в кото­ром происходит разложение органической части отходов и получение полезных продуктов под дей­ствием высокой температуры в специальных ре­акторах, называется

А. компостированием;

Б. сжиганием;

В. пиролизом.

27. Пестициды – это

А. вещества, применяемые для обогащения почвы элементами питания;

Б. вещества, применяемые в сельском хозяйстве в борьбе с сорняками, вредителями и возбудителями болезней;

В. вещества, применяемые для ускорения созревания культурных растений.

28. Право человека на благоприятную окружающую среду и компенсацию вреда, причинённого ему загрязнением, закреплено в Конституции РФ в статье №

А. 67;

Б. 42;

В. 15.

29. Главным (базовым) актом в области экологии является

А. закон РФ «Об охране окружающей природной среды»;

Б. закон о «О недрах»;

В. Конституция РФ.

30. ЮНЕП – это:

А. программа при ООН по окружающей среде с целью координации практической деятельности государств в этой сфере;

Б. всемирная организация по вопросам продовольствия и сельского хозяйства;

В. организация Объединённых наций по вопросам образования, науки и культуры.

Вариант III

1. Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере:

А. угарного газа;
Б. углекислого газа;
В. диоксида азота.

2. Укажите исчерпаемый природный ресурс:

А. атмосферный воздух

Б. нефть

В. энергия ветра

3. Важная роль атмосферы заключается в том, что она защищает живые организмы от:

А. резких колебаний температуры;
Б. канцерогенных веществ;
В. радиоактивного загрязнения;
4. Для окружающей среды наиболее опасно:

А. радиоактивное загрязнение;

Б. шумовое загрязнение;

В. промышленное загрязнение.

5. Экологические катастрофы бывают:

А. природные, антропогенные;

Б. искусственные;

В. естественные.

6. Право человека на благоприятную окружающую среду и компенсацию вреда, причинённого ему загрязнением, закреплено в Конституции РФ в статье №

А. 67;

Б. 42;

В. 15.

7. Главным (базовым) актом в области экологии является

А. закон РФ «Об охране окружающей природной среды»;

Б. закон о «О недрах»;

В. Конституция РФ.

8. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний:

А. желудочно-кишечного тракта;
Б. сердечно-сосудистой системы;
В. кожи;

9. Для уменьшения токсических веществ в выхлопных газах автомобилей необходимо:

А. замена бензина смесью различных спиртов;

Б. озеленение городов и посёлков;

В. строительство переходов.

10. К природным ресурсам относится:

А. растительность и животный мир, почва, минеральные соли;

Б. заводы, фабрики;

В. оборудование мастерской.

11. Урбанизация это:

А. исторический процесс повышения роли городов в жизни общества;

Б. процесс повышения роли села в жизни общества;

В. высшая форма организации производства для человеческого общества.

12. Ядовитая смесь дыма, тумана и пыли называется:

А. кислотный дождь;

Б. фреон;

В. смог.

13. Биологическое загрязнение связано с

А. патогенными микроорганизмами;

Б. наличием в почве солей тяжелых металлов;

В. с наличием диоксинов в окружающей среде.

14. При расчётах платы за загрязнение среды учитывают

А. вредность вещества, массу загрязнителя;

Б. вид предприятия;

В. место расположение предприятия.

15. ЮНЕП – это:

А. программа при ООН по окружающей среде с целью координации практической деятельности государств в этой сфере;

Б. всемирная организация по вопросам продовольствия и сельского хозяйства;

В. организация Объединённых наций по вопросам образования, науки и культуры.

16. Наибольше количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится на:

А. предприятия химической и угольной промышленности;
Б. сельское хозяйство;
В. бытовую деятельность человека;

17. Мероприятие, направленное на восстановление свойств земли, называется

А. рекультивация;

Б. дезертификация;

В. мелиорация.

18. Экологический кризис – это

А. сложная задача, возникающая в процессе взаимодействия живых организмов с окружающей средой, требующая исследования и разрешения;

Б. природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу;

В. критическое состояние окружающей среды, угрожающее существованию человека и отражающее несоответствие развития производительных сил и производственных отношений.

19. Вредные вещества классифицируются на

А. на 5 классов опасности;

Б. на 4 класса опасности;

В. на 3 класса опасности.

20. К исчерпаемым природным ресурсам относят:

А. солнечная радиация, энергия морских приливов и отливов;

Б. животные;

В. атмосферный воздух и энергия ветра.

21. Пестициды – это

А. вещества, применяемые для обогащения почвы элементами питания;

Б. вещества, применяемые в сельском хозяйстве в борьбе с сорняками, вредителями и возбудителями болезней;

В. вещества, применяемые для ускорения созревания культурных растений.

22. Система наблюдений, оценки и прогноза, позволяющая выявить изменения состояния окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности называется

А. прогноз погоды;

Б. мониторинг;

В. посты наблюдения ГАИ.

23. Оптимальный экологический фактор – это

А. фактор, выходящий за пределы допустимого максимума или минимума;

Б. наиболее благоприятный для живых организмов фактор;

В. фактор, связанный с человеческой деятельностью.

24.Загрязнение экосистем в результате хозяйственной деятельности людей называют:

А. биогенным;

Б. гетерогенным;

В. антропогенным.

25. Ноосфера – это:

А. сфера прошлого;
Б. сфера разума;
В. сфера будущего.

26. ПДВ – это:

А. программно-достаточная вентиляция;

Б. проектно декларированный взнос;

В. предельно допустимые выбросы.

27. Вырубка лесных массивов приводит к:

А. увеличению видового разнообразия птиц;
Б. увеличению видового разнообразия млекопитающих;
В. нарушению кислородного режима.

28. Санкционированные свалки – это

А. природоохранное сооружение для централизованного сбора, обезвреживания отходов, обеспечивающее защиту от загрязнения атмосферы, почв, поверхностных и грунтовых вод;

Б. разрешённые органами исполнительной власти на местах территории для размещения ТПрО и ТБО, но не обустроенные в соответствии с нормативными требованиями и эксплуатируемые с отклонениями от требований санитарно-эпидемиологического надзора;

В. места на поверхности суши ив акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.

29. Озоновый слой – необходимое условие существование биосферы, потому что слой озона:

А. образуется в результате космических излучений;

Б. препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;

В. препятствует загрязнению атмосферы.

30. Термохимический процесс, в кото­ром происходит разложение органической части отходов и получение полезных продуктов под дей­ствием высокой температуры в специальных ре­акторах, называется

А. компостированием;

Б. сжиганием;

В. пиролизом.

Б. природная аномалия или авария технического устройства, приведшая к очень неблагоприятным изменениям в среде, массовой гибели населения, животного и растительного мира и экономическому ущербу;

В. критическое состояние окружающей среды, угрожающее существованию человека и отражающее несоответствие развития производительных сил и производственных отношений.

Ключи к тестам:

Вариант I

1	А	7	А	13	А	19	А	25	Б
2	В	8	Б	14	Б	20	А	26	Б
3	Б	9	А	15	Б	21	А	27	В
4	Б	10	В	16	Б	22	А	28	Б
5	Б	11	В	17	А	23	А	29	А
6	А	12	Б	18	А	24	Б	30	В

Вариант II

1	Б	7	А	13	Б	19	В	25	В
2	В	8	А	14	А	20	А	26	В
3	Б	9	Б	15	В	21	Б	27	Б
4	Б	10	А	16	Б	22	Б	28	Б
5	Б	11	Б	17	В	23	Б	29	А
6	В	12	Б	18	Б	24	Б	30	А

Вариант III

1	Б	7	А	13	А	19	Б	25	Б
2	Б	8	В	14	А	20	Б	26	В
3	А	9	А	15	А	21	Б	27	В
4	А	10	А	16	А	22	Б	28	Б
5	А	11	А	17	А	23	Б	29	Б
6	Б	12	В	18	В	24	В	30	В

5. Шкала оценивания результатов образовательных достижений

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам рубежного контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90-100	5	отлично
80-89	4	хорошо
70-79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений преподавателем определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.

6