Россия, с.Полянки
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 09.09.2025 17:39
Конантьева Ксения Игоревна
Учитель начальных классов
32 года
3 066
19 874 
Местоположение
Специализация
Контрольный диктант по русскому языку за 1 четверть 4 класс
Категория:
Начальные классы
16.10.2024 18:49
Просмотр содержимого документа
«Контрольный диктант по русскому языку за 1 четверть 4 класс»
Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2024 году промежуточной аттестации
по учебному предмету «Русский язык»
Назначение КИМ - оценить достижение обучающимися планируемых, предметных и метапредметных результатов по русскому языку обучающихся 4 класса на конец 1 четверти 2024-2025 учебного года.
Содержание контроля соответствует разделам федеральной рабочей программы по русскому языку.
https://static.edsoo.ru/projects/fop/index.html?ysclid=lsanke43fo797013258%23/sections/1002010#/sections/1002001
20.9.8. Орфография и пунктуация.
Повторение правил правописания, изученных в 1, 2, 3 классах. Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки; различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове; контроль при проверке собственных и предложенных текстов
20.9.6. Морфология
Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Падеж имён существительных. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.
Имя прилагательное. Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного (повторение).
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи. Неопределённая форма глагола. Настоящее, будущее, прошедшее время глаголов. Изменение глаголов по временам, числам. Род глаголов в прошедшем времени. Частица «не», её значение.
20.9.7. Синтаксис.
Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами «а», «но», с одиночным союзом «и». Интонация перечисления в предложениях с однородными членами. Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое
20.9.9. Развитие речи.
Повторение и продолжение работы, начатой в предыдущих классах: отражение основной мысли в заголовке.
Условия проведения контрольной работы
Контрольная работа по русскому языку в 4 классе содержит типовое контрольное задание: диктант с грамматическим заданием. Дополнительные материалы и оборудование не используются. Присутствие ассистента не предусмотрено. На выполнение всей работы отводится 45 минут.
Структура контрольной работы
| № задания | Контролируемые элементы содержания (КЭС) | Оцениваемые результаты (кодификатор) | Связь с УУД | Уровень | Вес задания | Время |
| 1 | Орфография. Пунктуация Диктант | Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы Умение самостоятельно проверять текст диктанта, исправление ошибок, если они есть Умение проверять правильность работы с одновременным орфографическим проговариванием диктанта учителем, внесение исправлений | ПУУД: анализировать, синтезировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения и выводы.
РУУД: понимать и сохранять учебную задачу, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления, выполнять учебное задание в соответствии с правилом, выполнять самопроверку. | Б | 7 | 30 мин |
| 2 | Синтаксис. Грамматическое задание | Умение распознавать однородные члены предложения | ПУУД: Выделять предложения с однородными членами РУУД: соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей по выделению, характеристике, использованию языковых единиц | П | 4 | 3 мин |
| 3 | Развитие речи. Грамматическое задание | Умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении; адекватно формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотреблени | ПУУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков. РУУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей. | В | 5 | 5 мин |
| 4 | Синтаксис Грамматическое задание | Умение распознавать главные члены предложения Умение распознавать части речи | ПУУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков. РУУД: планирование, определение последовательности действий для решения задачи, | Б | 3 | мин |
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Проверка работ проводится с помощью приложенных к работе верных ответов и ключей оценивания.
| № задания | Количество баллов
| ||||||||||||||||||||||||||
| 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||
| 2 |
| ||||||||||||||||||||||||||
| 3 |
| ||||||||||||||||||||||||||
| 4 |
| ||||||||||||||||||||||||||
.
Рекомендуемая шкала перевода баллов в отметку.
| Школьная отметка | «5» | «4» | «3» | «2» |
| Количество баллов | 15-19 | 10-14 | 5-9 | 0-4 |
| Уровень | Высокий | повышенный | базовый | низкий |
Диктант
Однажды осенью я шёл домой из школы. И вдруг у подъезда нашего дома увидел крошечного щеночка. Он сидел перед входной дверью. Малыш жалобно пищал. Я осторожно погладил его. Щенок лизнул мою руку. Он был такой грустный! Я завернул его в шарф и понёс домой.
Мама и папа были рады моей чудесной находке. Я назвал своего маленького дружка Ником. Доктор в клинике сделал ему прививки. Теперь Ник живёт с нами. А я каждый день гуляю с ним в парке после уроков.
Грамматические задания:
1. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это
предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
2. Определи и запиши основную мысль текста.
3. Выпиши из текста 11-е предложение. Подчеркни в нём главные члены. Над каждым
словом напиши, какой частью речи оно является.
Ключи к грамматическому заданию
Я завернул его в шарф и понёс домой.
Нужно заботиться о животных и быть готовым к неожиданным находкам.
сущ. предл. сущ. глаг. мест. сущ.
Доктор в клинике сделал ему прививки.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
