Корень слова. Однокоренные слова.

Корень – главная часть слова. Однокоренные слова

1. Организационный момент

Наши буквы проснулись, 
Нам всем мило улыбнулись. 

- Записали число, классная работа

2. Актуализация знаний.

Минутка чистописания. Словарная работа

1. Самоопределение к деятельности

- Как вы думаете , для чего надо уметь грамотно писать слова?

- Есть ли разница, как я напишу слово- собака или сабака?

- Нужна ли нам орфография?

- Каким правилом нужно пользоваться, чтобы написать правильно слова с безударным гласным?

- Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

4. Работа по теме урока

Упр. 70 ( стр.54)

Фронтальная работа с комментированием

Упр. 71 ( стр 54)

- Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

- Какое правило будем повторять , при выполнении этого упражнения?

- Прочитайте сообщение профессора Самоварова на стр. 55

- К выделенным словам подберите однокоренные, выделите корень.

5. ФИЗМИНУТКА

6. Работа в паре

Упр. 72 ( стр.55)

- Прочитайте слова, какие буквы пропущены?

- Как будем действовать? Подберите к каждому слову проверочное и запишите слова парами.

- Обменяйтесь тетрадями и проверьте, выполнение вашего соседа.

7. Рефлексия

- Прочитайте текст. Подчеркните однокоренные слова. Выпишите слова с парной согласной, подберите проверочное слово. Запишите.

Грибы – дружный народ( народы). Часто их можно увидеть большими семейками и стайками. Недаром грибники говорят: где один грибок, там и весь кузовок.

8. Итог урока

- Какие орфограммы мы повторили на уроке?

Д/з карточка

Подбери к данным словам проверочные слова. Пиши сначала проверочное, а затем проверяемое слово. Вставь пропущенные буквы.

Пироги – пирог. … - арбу…; … - гвоз…; … - верблю…; …. – каранда…; … - бага…; … - моро…; … - холо…; … - лё…; …- сугро… ; … - чи… .