Көркем әдебиет "Бауырсақ" ертегісі

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средный группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/ Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Пән/Предмет: Көркем әдебиет

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Жомарт күз»

Тақырыбы/Тема: «Бауырсақ» ертегісі

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная: Шыншылдыққа, актерлік шеберлік тәрбиелеу.

Дамытушылық – развивающая: өлеңді көрнекі сүйемелдеумен есте сақтауға, мұқият оқуға және барлық дыбыстарды анық айтуға көмектесу өз ойын толық айта білуге дамыту.

Оқытушылық - обучающая : ертегі мен таныстыру. Ертегінің мазмұның айтуға, ертегіні сомдауға үйрету.

Педегогикалық технологиялар/пед.технолии: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын әдісі.

Ресурстармен қамтамасыз ету /Ресурсное обеспечение: Балалардың санына қарай үлестірмелі материалдар, қоянның суреті

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: қоян-заяц,көжек-зайчик,сәбіз-марковь .

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:

1.Ұйымдастырушылық кезең/организационный момент:

Тосын Сәт: Тосын сәт.
Балалар көңіл-күйлерің қалай?

Балалар сендер ертегі тыңдағанды жақсы көресіңдерме?

-Ертегі әлемін қандай деп ойлайсыңдар?

-Олай болса ертегілер әлеміне тезірек барайық. Ол үшін мен сендерге бір ертегіні қимыл,іс-әрекет арқылы көрсетемін сендер ол қай ертегі екенін табасыңдар. (бауырсақтың домалап журуін қимыл арқылы көрсету)

-Дұрыс бауырсақ ертегісі. Олай болса бауырсақ ертегісіне саяхатымызды бастайық!

2.Негізгі бөлім/оснавная часть:

Тәрбиеші балалардың алдарына бауырсақ макетің және «Бауырсақ» ертегісінің кейіпкерлерін қояды.

-Бүгін біз «Бауырсақ» ертегісімен танысамыз. Бұл ертегіні білетін балалар маған айтуға көмектеседі.

- Ертеде бір Шал мен Кемпір болыпты. Кемпір бір күні қаймаққа нан илеп, оны майға қуырып бауырсақ пісіріпті. Оны терезенің алдына суытып қойыпты.Бауырсақ суып тұрып тұрып, бір кезде домалай жөнеледі. Домалап келіп терезе алдындағы орындыққа, орындықтан еденге, еденнен дәлізге, дәлізден аулаға, ауладан сыртқа, одан әрі, одан әрі домалай береді, домалай береді. Бір кезде оған Қоян жолығып:-   Бауырсақ, Бауырсақ! Мен сені жеймін! – дейді.-   Қоян, сен мені жеме. Мен саған өлең айтып беремін: «Менің атым Бауырсақ, Бауырсақ! Қаймаққа иленгем, майға пісірілгем, терезеде суығам. Ұстатпай кеттім Атама, ұстатпай кеттім Әжеме. Ұстатпаймын Қоян саған да!».

Содан Бауырсақ қара жолмен домалап кете барады. Оған Қасқыр кездесіп, оның да жегісі келеді.Бауырсақ өзінің әнін Қасқырға айтып беріп, одан әрі домалай береді.

Бір кезде Аю жолығады:-  Бауырсақ, Бауырсақ! Мен сені жеймін! – дейді ол. -  Бауырсақ өзінің әнін Аюға айтып беріп, одан әрі домалай береді.

Домалап келе жатса бауырсаққа Түлкі кездеседі. Түлкі де оны жегісі келеді, ал бауырсақ оны жемей, үйіне қонаққа шақырады. Қонаққа қоян, қасқыр, аю, түлкі келеді.

Балалар шеңберге отырады, «Бауырсақ» ертегісінің кейіпкерлерімен танысады.

Ертегінің суреттеріне қарап, тәрбиешінің айтқанын тындап көз алдарына ертегінің жүрісін елестетеді.

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент:

Сергіту сәті:

Қане,қане тұрайық,

Кел,билейік, ойнайық.

Қоян болып секіріп,

Аю болып қорбаңдап,

Қу түлкідей қимылдап,

Бойды жазып,шынығып

Орнымызды табайық.

Жеке жұмыс: Айланадан ертегіден не түсінгенің сұрау?

Алинадан ертегі кейіпкерлерін сұрау?

3.Қорытынды бөлім/итоговая часть:

Ертегі ұнады ма сендерге?

-Несімен ұнады?

-Бауырсақты кім пісірді?

-Бауырсақты кім жегісі келді?

-Ертегі немен аяқталды?

Өте жақсы, ертегіні мұқият тындағандарында көріп тұрмын.

Ендеше біз бұл ертегіні рөлдерге бөліп ойнап көреміз. Ойнаймыз ба?Жақсы!

Балалардың жауаптары.

Жарайсыңдар балалар!