Коррекция почерка у школьников и методы их исправления.

КОРРЕКЦИЯ ПОЧЕРКА У ШКОЛЬНИКОВ И МЕТОДЫ ИХ ИСПРАВЛЕНИЯ.

Навыки письма приобретаются детьми с большим усилием. В самом начале этот процесс кажется сложным и кропотливым. Руки устают, а буквы и слова получаются совсем не как у взрослых: коряво, некрасиво, нескладно. Всем детям письмо даётся по-разному. Одни в скором времени начинают писать быстро, каллиграфично, а у других возникают трудности. Если вовремя не провести коррекцию почерка, он так и останется корявым и нескладным на всю жизнь. Задача его исправления должна волновать педагогов, самих детей и их родителей.

ПРОБЛЕМА С ПОЧЕРКОМ – самая распространенная в начальной школе. Обучение письму – сложный вид работы для любого малыша. Самые последние исследования, проведенные специалистами различных направлений показали, сто в начале обучения первоклассники на уроке письма испытывают физические и психические нагрузки того же уровня, что и космонавты в момент старта. Навыки письма у ребенка формируются позже умения читать или считать. Затруднения возникают, если у детей недостаточно развита мелкая моторика, то есть умение управлять тонкими движениями пальцев и кисти рук.

ЧТО ПРИНЯТО СЧИТАТЬ ПЛОХИМ ПОЧЕРКОМ?

1. Когда буквы «н», «и», «к», «п» настолько похожи, что невозможно понять – какую из них имел ввиду пишущий;

2. Когда наблюдается неправильные соединения букв «о», «а», из-за этого они очень похожи;

3. Когда строка в тетради – понятие условное, буквы могут «танцевать» и над строчкой и под ней;

4. Когда буквы различны по высоте, ширине и наклону настолько, что необходимы терпение и опят, чтобы расшифровать написанное;

5. Когда линии неровные, слабые, с дополнительными штрихами. Либо наоборот, нажим настолько сильный, что образуются вмятины и «дырки» в тетради.

КАКОВЫ ПРИЧИНЫ ПРОБЛЕМ С ПОЧЕРКОМ У РЕБЕНКА?

• Недостаточна развита гибкость, натренированность, способность ведущей руки выдерживать длительную нагрузку; наблюдается слабая чувствительность пальчиков;

• Недостаточно развита двигательная сфера. Ребенок не может стоять на одной ноге, ловко подбрасывать и ловить мяч, часто спотыкается и наталкивается на предметы. Возникает вопрос, как это связано с почерком? Да напрямую! Если ребенок несбалансирован, не может управлять своими руками и ногами, это непременно скажется на процессе письма.

• Отсутствие понимания ребенком понятий «право», «лево», «верх», «низ», т.е. нарушение пространственного восприятия. Еще почерк может быть некрасивым при общем плохом самочувствии ребенка, например, после перенесенной простуды, из-за хронических заболеваний и еще из-за чрезмерных нагрузок.

• Негармоничное отношение внутри семьи. Бывают случаи выравнивания почерка после того, как улучшаться отношения с родителями.

КАК ИСПРАВИТЬ ПЛОХОЙ ПОЧЕРК У РЕБЕНКА: СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

1. Прежде всего убедите ребенка в том, что эти занятия необходимы. Объясните ему, что плохой почерк может стать причиной многих проблем и недоразумений в школьной и взрослой жизни, можете рассказать несколько жизненных историй об этом;

2. Начать занятия по исправлению почерка лучше с отработки написания определенных букв, с которыми возникают сложности;

3. Следите, чтобы во время занятий ребенок правильно сидел, не нелегал на стол, чтобы он правильно держал ручку, не сильно давил на нее, ведь часто проблемы с почерком возникают именно из-за того, что ребенок неправильно сидит или держит ручку;

4. Выделяйте для уроков по исправлению почерка каждый день по полчаса. Эти занятия должны проходить в отдельное от подготовки уроков время;

5. Купите специальную тетрадь с упражнениями для занятий. Ни в коем случае не заставляйте ребенка писать много;

6. Задания должны быть веселые и интересные для вашего малыша, они должны быть направлены на развитие моторики рук и зрительной памяти, а не на огромное количество написанного им!

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ИСПРАВЛЕНИЯ ПОЧЕРКА

Выполнять данные упражнения необходимо непосредственно перед письмом.

Упражнение №1.

Ребенок кладет ладони на стол, по очереди поднимает и опускает каждый палец над столом, переходя с одной руки на другую. Потом на обеих руках поочередно поднимает одинаковые пальцы.

Упражнение №2.

Разложите на столе несколько карандашей или ручек, пусть ребенок попробует собрать все карандаши (ручки) в кулак, при помощи одной руки, а затем второй. Когда все карандаши (ручки) будут собраны, их нужно вернуть на стол только одной рукой.

Упражнение №3.

Ребенок должен зажать карандаш между указательным и средним пальцем. Пусть попробует нарисовать какие-нибудь фигуры, при этом не сгибая ладонь и фиксируя положение карандаша.

Упражнение №4.

Возьмите теннисный мяч. Пусть ребенок возьмет его в ладони и распрямит их. Мячик нужно катать по кругу, не сгибая ладонь.

Упражнение №5.

Вспомните популярную считалочку «Мы читали, мы писали, Наши пальчики устали….». Ее нужно делать, если ребенок жалуется на усталость рук и пальцев. Движения должны включать сжимания и разжимания кулачков, а так же вращения кистью.

Если данные упражнения проводить регулярно, то вскоре почерк ребенка начнет исправляться, ведь руки станут более натренированными благодаря упражнениям!