«Коррекционная работа по преодолению гиперсаливации у детей»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ – САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №175 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Презентация на тему: «Коррекционная работа по преодолению гиперсаливации у детей» Подготовила учитель-логопед Дикуха Алена Вячеславовна

ГИПЕРСАЛИВАЦИЯ

-  это увеличение секреции слюнных желез.

Как физиологическое явление наблюдается у 3-6 месячных детей. В более старшем возрасте этот эстетический дефект является заболеванием, которое приносит массу беспокойств и неприятных ощущений. Чаще всего гиперсаливация связана не с истинной гиперпродукцией слюны, а с нарушением рефлекса глотания. Обычно гиперсаливация сопровождается следующими заболеваниями:

• детский церебральный паралич;
• болезнь Паркинсона;
• боковой амиотрофический склероз;
• эпидемический энцефалит.

Основные причины гиперсаливации

• патологии полости рта – стоматит, гингивит, воспаление слюнных желез;
• заболевания органов пищеварения – гастрит, язва, панкреатит,
•    неврологические нарушения – отставание в развитии; инсульт, болезнь Паркинсона, опухоли в головном мозге, бульбарный паралич, ДЦП, неврит тройничного нерва, психозы, шизофрения,
•   заражение бешенством или эпидемическим энцефалитом;
• глистные инвазии;
• нехватка никотиновой кислоты;
•   отравление ртутью, хлором, медью и другими веществами;

Виды гиперсаливаций

• Лечебная гиперсаливация
• Психогенная гиперсаливация
• Гиперсаливация при ДЦП

• Сильное слюнотечение при стоматической патологии

Коррекционная работа по преодолению гиперсаливации у детей

Учить проглатывать слюну.

1. Ребёнка учат подсасывать слюну с сомкнутыми губами, а потом учат глотать её. Сначала это делается с запрокинутой головой, а потом в нормальном положении.

2. Ребёнку постоянно делается  напоминание о необходимости проглатывания слюны перед речью или перед артикуляционным упражнением.

3 . В некоторых случаях используется промакивание рта салфеткой.

4. У детей с ДЦП очень часто рот приоткрыт. Поэтому  ребёнка учат держать рот закрытым, если он не разговаривает и не принимает пищу.

5. На индивидуальном занятии при работе с ребенком логопед специально делает паузы, чтобы ребёнок мог проглотить слюну.

6. Важно научить ребёнка с гиперсаливацией дифференцировать ощущения сухого и мокрого подбородка.

Упражнения артикуляционной и мимической гимнастики

1 .Имитация зевания, жевания, глотания с запрокинутой головой. (Жевание и глотание рекомендуется производить с закрытым ртом).

2. «Птенчики» («Окошечко»). Открыть рот широко и удерживать его в таком положении в течение 3-5 секунд. Закрыть рот. Язык при выполнении упражнения спокойно лежит на дне ротовой полости. Удерживать рот открытым в течение 5-10 секунд.

3. «Усики». Удерживать губами полоску бумаги, трубочки для коктейля разных диаметров, деревянный шпатель, пузырьки из-под лекарств разных диаметров.

4 .«Толстячок – худышка». Надувание обеих щёк одновременно. Втягивание щёк в ротовую полость при открытом рте и сомкнутых губах.

5 .«Шарики». Надувать попеременно щёки 4-5 раз. 6. «Упражнение для йогов» — рот открыт, ребенок вращает языком в преддверии рта, затем логопед предлагает ему сглотнуть слюну.

Упражнения артикуляционной и мимической гимнастики

Активизация мышц с использованием мёда или хлебного шарика.

1. Положить на кончик языка хлебный шарик (измельчённые витамины, накапать из пипетки 1-2 капли сиропа), с усилием сделать глотательные движения.

2. На кончик языка капнуть капельку мёда. Выполнять упражнение «Часики» или делать движения языком вперёд-назад.

  Произнесение гласных: а, э, и на твёрдой атаке для активизации мышц мягкого нёба.  

§  а а а; э э   э; и и и;

§  аэи, аэи,   аэи.

Очень полезно при гиперсаливации жевание и глотание твёрдой пищи (твёрдых овощей и фруктов, сушек, сухариков).

Упражнения артикуляционной и мимической гимнастики

• Полоскания

Некоторые авторы предлагают использовать полоскания полости рта травами (настоем шиповника, коры дуба, тысячелистника).

Это возможно, если у ребёнка нет аллергии.

Поэтапное полоскание горла минеральной водой, жидким киселём, кефиром, густым киселём.

Логопедический массаж

Проводится точечный массаж в области подчелюстной ямки, указательным пальцем лёгкие вибрирующие движения под подбородком в течение 4-5 секунд.

Проводится точечный массаж в углублениях под языком, в двух точках одновременно. Массаж осуществляется при помощи указательного, среднего пальца или зонда. Вращательные движения выполняются против часовой стрелки, не более 6-10 секунд.

Движения не должны причинять ребёнку дискомфорт.

Логопедический массаж при гиперсаливации

Проводится точечный массаж в области подчелюстной ямки, указательным пальцем лёгкие вибрирующие движения под подбородком в течение 4-5 секунд.

Проводится точечный массаж в углублениях под языком, в двух точках одновременно. Массаж осуществляется при помощи указательного, среднего пальца или зонда. Вращательные движения выполняются против часовой стрелки, не более 6-10 секунд.

Движения не должны причинять ребёнку дискомфорт .

Массаж по точкам. Найти параллельные точки под козелками ушей, там, где смыкаются челюстные кости (правильно найденные точки болезненные). Указательными пальцами делаем круговые движения по точкам в течении 5 минут по часовой стрелке (2,5 минуты – с открытым ртом, 2,5 минуты с закрытым ртом) и 5 минут против часовой стрелки (аналогично)

Массаж мягкого нёба.

Поглаживающие и разминающие движения пальцем по средней линии твёрдого и мягкого нёба от верхних резцов до увули для получения выраженного глоточного рефлекса.

Вывод:

Гиперсаливация является физиологическим явлением.

Это период прорезывания молочных зубов у детей.  У ребёнка до 2 лет слюни могут течь ручьём. И чем младше ребёнок, тем сильнее они текут, но после 2 лет саливация обычно приходит в норму и  не должна беспокоить ребёнка и родителей.

Если у ребёнка старше 2-х лет постоянно текут слюни, на это стоит обратить внимание.  Если при этом имеется и задержка речевого развития, стоит обязательно показаться неврологу и логопеду.

Спасибо за внимание