Коррекционно-развивающая среда кабинета начальной школы

Современные требования к созданию коррекционно-развивающей (предметной) среды в кабинетах начальных классов в соответствии с ФГОС ОВЗ, ФГОС УО

Коррекционно-развивающая образовательная среда для детей ОВЗ

• Основное требования к условиям получения образования обучающимися с ОВЗ является создание комфортной коррекционно-развивающей образовательной среды для обучающихся с ОВЗ, построенной с учетом их особых образовательных потребностей, которая обеспечивает высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей), духовно-нравственное (нравственное) развитие обучающихся, гарантирует охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся. (ФГОС ОВЗ, п.3.2)

Коррекционно-развивающая среда

• это комплексный, системный, вариативный, инвариантный, пластически меняющийся механизм непрерывной психолого-педагогической помощи ребенку с отклонениями в развитии на пути становления его социальной компетентности в играх, занятиях, общении со сверстниками и взрослыми, формировании мобильности и общественной активности.

• это специально организованное пространство, обеспечивающее не только коррекцию и компенсацию нарушенных функций, адаптацию и социализацию ребенка с ОВЗ, но и направленное на развитие личности ребенка.

Развивающая среда в помещении учебного кабинета отвечает следующим важнейшим принципам :

• безопасности и личного комфорта учащихся,
• вариативности в использовании форм и методов обучения, учебных пособий, средств и материалов,
• динамической изменчивости в соответствии с прохождением учебной программы, изменением индивидуальных интересов учащихся.

Учебный кабинет начальных классов -

• учебно-воспитательное подразделение школы, являющееся средством реализации ФГОС начального общего образования, обеспечивающее оптимальные условия для повышения качества образовательной подготовки обучающихся, сохранения и укрепления их здоровья.
• Кабинет является центром организации урочной и отчасти внеурочной работы школьников.

• Учебный кабинет представляет собой особую развивающую среду, способствующей раскрытию индивидуальности каждого ученика, его творческой самореализации, поощряет к развитию у него инициативы и самостоятельности, создает возможности для обучения учащихся на основе их личной активности .

Перечень требований, предъявляемых к организации образовательной деятельности в кабинете начальных классов:

• санитарно-гигиенические требования;
• требования к воздушно-тепловому режиму;
• требования к естественному и искусственному освещению;
• требования к оформлению кабинета;
• требования к мебели и ее расстановки в кабинете.

Зонирование в кабинете начальных классов

• учебная зона;
• информационная зона;
• коррекционная ( социальная) зона
• зеленый уголок;
• игровая зона;
• бытовая зона.

• Оснащение кабинета должно способствовать решению задач основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию ФГОС:
• активизации мыслительной деятельности младших школьников;
• формирование системы универсальных учебных действий;
• развитие способностей к самоконтролю, самооценке и самоанализу;
• воспитание высокоорганизованной личности.

Рабочее место учителя Рабочее место учителя представляет собой комплекс программно-аппаратных средств.

Уголки психологической разгрузки