Коррупция,способы борьбы с коррупцией

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Занятие по теме : « Вместе – против коррупции».Составлено преподавателем обществознания «Красноярского индустриально-металлургического техникума» Комар Любовь Витальевной.

Цель :Сформировать у студентов основные понятия о коррупции: ее формы, причины , последствия , история формирования и меры борьбы.

Учебно-образовательные задачи:

Образовательные: Формирование у студентов умение работать с различными источниками научной литературы, выделение главного.

Учебные : Определение и знание основных понятий о коррупции, анализ таблиц и схем , работа в группе.

Воспитательные: Формирование нравственных критерий: добра, милосердия, справедливости, честности и ответственности за свои действия.

Методы занятия:

Лекция, беседа, выступления студентов, выполнение практической работы,

Формирование учебных компетенций:

1.Понятие о коррупции, умение ее определять,

2.Формы коррупции и их проявление,

3.Последствия коррупции и связанные с ней проблемы,

4.Борьба и противодействие коррупции.

Тип занятия:

Изучение новой актуальной темы.

Оборудование:

1. Толковый словарь русского языка. Ожегова С.И., Шведова Н.Ю.,

2. Распечатка лекций по теме: История и основные понятия о коррупции, формы коррупции, последствия коррупции и борьба с коррупцией. ( приложение).

3. Схемы коррупции ( приложение из 4-х видов таблиц).

4.Литература ( список прилагается).

5. Тетради студентов.

6.Распечатка лекций для студентов.

7.Конституция Российской Федерации.

1. Изучение новой темы: Коррупция ( Записи на доске: тема, эпиграф, план рассмотрения темы).

А.История и понятие коррупции ( выступление преподавателя и студента).

Б. Причины возникновения этого социального явления.

В. Меры борьбы с коррупцией.

2. Групповая работа: Коррупция ( работа со схемами- 4 вида схем, каждая группа после работы со схемой, проводит ее презентацию).

3. Индивидуальная работа в тетради: « Что могу сделать Я?» предложения студентов с обсуждением.

4.ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

Рассмотрение различных ситуации и их рассмотрение. Продолжить оформление записей в рабочей тетради.

Вопросы для закрепления:

1.Когда была принята Конвенция ООН против коррупции?

2. Какие страны в мире считаются наиболее «чистыми» от коррупции ?

3. Какие формы коррупции вам известны?

4. Назовите причины, вследствие которых, на ваш взгляд , происходят негативные явления в нашей жизни ?

5. Какие сферы деятельности населения наиболее поражены коррупцией, обоснуйте свое мнение ?

Анализ проведения занятий по теме: «Вместе – против коррупции».

Преподаватель обществознания : Комар Любовь Витальевна.

Группа СД 16- 1 ( 30.11.16 г.)

Принимали участие – 21 студент, выступили – 8 человек.

Группа МД 16 – 1 ( 02. 12. 16г.)

Принимали участие – 22 студента , выступили – 9 человек.

Группа ЭД 16 – 1 (02.12.16г.)

Принимали участие – 23 студента, выступили- 8 человек.

Группа ЭД 16-2 (30.11.16.)

Принимали участие - 19 студентов, выступили – 6 человек.

Группа ЭД 16 -3 ( 30.11.16 г.)

Принимали участие – 21 студент, выступили – 7 человек.