Коучинг очень интерсный про критерий оценивания

Көбелек сабағы

Бірде бір адам келе жатып өз қуыршағынан шығуға тырысқан көбелекті көріп таң қалады.

Оның таңырқағандығы соншалықты, бірнеше сағат көбелекті тапжылмай

тұрып қадағалайды.

Біраз уақыт өткен соң көбелек шаршағандай сыңай танытып, қозғалыссыз қалды.

Сырт қараған адамға көбелек қолынан келгеннің бәрін жасаған, одан әрі еш шамасы жоқтай көрінді.

Сол кезде адам көбелекке көмектеспек болып, қолына пышақ алды да, қуыршақты кесіп жіберіп еді, көбелек атып шықты.

Бірақ оның денесі әлсіз, қанаттары қатаймаған еді .

Адам көбелектің қанаты ашылып, ұшып кетеді деген сеніммен қадағалауды жалғастыра берді.

Бірақ ол бола қоймады!

Ендігі кезде көбелектің басына қалған өмірін қанатын сүйретіп өту жазылды.

Ол енді ешқашан ұша алмайтын болды.

Мұның бәріне көбелектің кедергіден өз бетімен жол табуына мүмкіндік бермеген адам кінәлі еді.

Көбелек қуыршақтың ішінен өз бетімен шыққанда ғана еркін дамып, өсе алады екен .

Оқудағы кедергілерді шешу үшін балаларға табандылық пен шыдамдылық қажет.

Оқушылардың оқудағы кедергілерді өз бетінше шешуіне мүмкіндік беріп, қолынан келетіндігіне сенім білдіру – ұстаз міндеті

.