"Красная книга Башкортостана" (ежедневное планирование в подготовительной к школе группе)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 24 февраля

Утро

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа с детьми на тему: «Существование животных в нашем мире»

Загадывание загадок про животных.

Речевая пятиминутка «Домашние животные»

Дидактическая игра «Узнай животное по контуру»

Ситуативный разговор о правилах поведения на улице вне детского сада.

Пополнение игровой зоны фигурками разных диких животных

Памятка для родителей «Как научить ребёнка рассказыванию»

Индивидуальное консультирование по запросам.

Попросить родителей, дома, вместе с ребенком, придумать свое правило, закон, по охране природы.

ООД

Математика (повторение по плану)

Лепка «Краснокнижные животные»

Физкультура (по плану)

Прогулка

Наблюдение за снегопадом

Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Подвижные игры

«Дед Мороз», «Снег кружится».

Цели:

• прививать умение выполнять характерные движения;

• продолжать учить соотносить собственные действия с дей­ствиями участников игры.

Попади в цель».

Цель: развивать меткость, глазомер.

Ситуативный разговор о том, каким бы дети хотели видеть свой участок в детском саду в зимнее время года?

Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка до­рожки к крыльцу (коллективный труд). Цели:

• формировать ответственное отношение к труду;

учить выполнять коллективные поручения

Работа

перед сном

Чтение рассказа. Г.Скребницкий «Пушок».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Оформить выставку книг в книжном уголке на тему «Животный мир»

Прочитать по желанию детей любое произведение о животных.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа по ИЗО. ( изображении предметов окружающего мира.)

Напомнить детям, что надо аккуратно складывать свои вещи в шкафчики после прогулки или занятий.

Подбор худ лит по теме «Природа», «Животные»

Пополнение музыкального уголка записями «Звуки природы»

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. С/р игра «Тир». Продолжение наблюдение за изменениями в природе. П/и «Дед Мороз»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 25 февраля

Утро

Утренняя гимнастика. Утренний круг. Презентация : «Редкие животные Башкортостана

Музыка: из цикла «Звуки природы» прослушивание голосов дельфинов, пения китов, волчьего воя и т.д.

Работа с трафаретами «Животные»

Напоминание упражнений в проговаривании скороговорок.

Пополнение картотеки подвижных игр играми п теме «Животные

Обновление настольной игры «Кто, где живет?»

Просьба к родителям, продолжить чтение детям худжественной литературы о природе. Консультация в подборе литературы

Индивидуальные беседы консультирование по запросам.

.

Предложить родителям рассказать детям о своих прогулках детства в зимнее время.

ООД

Математика (закрепление пройденного материала)

Рисование (по плану)

Музыка (по плану)

Прогулка

Наблюдение за погодой (замечать изменения в природе.)

Подвижные игры

«Снежная карусель», «Ловишки» (Упражнять быстро действовать по сигналу воспитателя

«Самым ловким окажись!».

: продолжать развивать ловкость, выносливость.

Ситуативный разговор о том, как надо вести себя на ледяной горке.

Расчистка кормушек от снега, кормление птиц: воспитывать положительное отношение к труду

Работа

перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Чтение В.Бианки рассказы.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

МДИ «Эхо» повторение несложного ритма, прохлопывая в ладоши.

Д.и «Кто больше назовет животных?»

Вечерний круг.

Упражнять девочек в использовании расчёски для приведения в порядок внешнего вида.

Игровая ситуация «Мы увидели тигра»

Лиза Б.Вика С.

Собирание картинок из пазл.

Рассматривание плакатов « Редкие птицы»

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 26 февраля

Утро

Утренняя гимнастика. Утренний круг. Беседа о том, как принято приветствовать всех входящих в группу, класс. Речевая пятиминутка «Насекомые», Настольная игра «Соседи по планете»

Д. и. «Кто, где живет?» (систематизировать знания)

Ситуативная беседа: назови, как назы-ваются, детеныши, где живут ,какую пользу приносят человеку,

Подготовка необходимых материалов для опытно-экспериментальной деятельности

Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Индивидуальные консультации по запросам.

Предложить родителям принести книги про животных, драконов, динозавров для мини – библиотеки.

Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления умения детей брать на себя ведущую роль).

ООД

Развитие речи (по плану)

Физкультура (по плану)

Прогулка

Наблюдение за снежинками(продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах).

Подвижные игры

«Метелица», «Скок-подскок». (Упражнять бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя).

Упражнять в умении Машу, Софию удерживать равновесие стоя на одной ноге с закрытыми глазами.

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Расчистка дорожек от снега (воспитывать положительное отношение к труду).

Работа

перед сном

Работа с дежурными по столовой.

Чтение Г.Снегирев «Птицы наших лесов»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Разрешение проблемных ситуаций:

«Что бы вы сделали, если бы увидели...»

Вечерний круг.

Д. и «Собери животное (птицу) из частей»

Составление описательного рассказа по схеме о животном. Ц.: продолжать учить составлять описательный рассказ, внимательно слушать рассказы других детей о редких животных

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Размещение в уголке изобразительной деятельности иллюстрации и трафареты с изображением редких зверей. Разместить разрезные картинки, кубики «Домино- животные), и т.д

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Чье звено быстрее соберется». Наблюдения за прохожими.