Краткосрочный план по кружку УМЕЛЫЕ РУЧКИ Урок № 11АППЛИКАЦИЯ ИЗ ПУГОВИЦ «НОВОГОДНЯЯ ЕЛОЧКА».

Школа:

ФИО учителя:

Класс: 1 ______ класс.

Дата:

Тема урока:

АППЛИКАЦИЯ ИЗ ПУГОВИЦ «НОВОГОДНЯЯ ЕЛОЧКА».

Цель:

формирование умения составлять композицию из пуговиц.

Задачи:

совершенствовать навыки выполнения аппликации из бросового материала, развивать фантазию, воображение, творческие способности.

Ожидаемые результаты:

Регулятивные: составляют план выполнения работы и определяют последовательность действий, контролируют и корректируют свои действия, оценивают качество выполненной работы.

Познавательные: определяют тему урока, выделяют и формулируют учебные задачи, находят необходимую информацию, опираясь на ранее полученные знания и имеющийся опыт, создают алгоритм деятельности, анализируют и делают выводы.

Коммуникативные: умеют слушать и слышать, доносить свою позицию до всех участников образовательного процесса, вести дискуссию, уважая при этом позиции всех участников диалога.

Ресурсы:

компьютер, проектор, экран; пуговицы, образец работы; картон, кисточки, клей.

Ход урока

Организационный момент

- Начинаем урок.

- Поделимся своими улыбками, добротой и теплом со своими друзьями и с гостями.

Постановка учебной цели.

Повторение:

- Что такое пуговица? 

Пуговица — застёжка на одежде, предназначенная для соединения её частей.
- Для чего они нужны?

- Само слово «пуговица» стало для нас настолько привычным, что мы порой и не задумываемся о его значении. Наверняка неспроста так близки по звучанию с нашей маленькой героиней слова «пугать» и «пугало». Ведь история пуговицы как раз и начиналась в качестве охранного оберега – «пугалки», носили как правило, возле ворота, на груди – поближе к сердцу.

-У пуговицы, как и у любой вещи есть своя история. Возраст у неё тоже солидный – почти 700 лет.

- Пуговицы разные по цвету, по типу материала, по размеру, по структуре, по форме.

- Людей, которые коллекционируют пуговицы, называют филобутонистами.

- Давайте определим тему нашего урока.

(Сделаем аппликацию из пуговиц.)

- Какие цели поставим перед собой?

- А я предлагаю вам сегодня сделать аппликацию из чего…? (пуговиц)

- Предлагаю посмотреть несколько образцов выполненной аппликации.

- А к какому виду относится данная аппликация? (накладная).

- Какие материалы и инструменты понадобятся в работе?

- Составим алгоритм работы.

Одна группа будет работать за доской. Остальные на местах.

- Сравните как выполнила группа у доски и как выполнили вы?

1. Приготовить материалы и инструменты.

2. Выбрать фон для работы.

3. Нарисовать цветок.

4. Выложить бабочку из пуговиц на картон.

5. Аккуратно приклеить.

- Перед работой повторим правила техники безопасности с ножницами и клеем.

Правила работы с пластилином.

Практическая работа.

Работа в паре.

- Вам надо распределить обязанности в группе.

- Как вы можете распределить их?

Оценка результатов деятельности. Демонстрация изделий в парах.

Выберите представителя, который будет защищать вашу работу.

- Вернёмся к плану нашего урока. Как вы думаете, всё ли мы с вами выполнили?

- Какие цели ставили перед собой? Достигли их?

- А где вы можете применить свою аппликацию?

Рефлексия.

-Ребята, на столах лежат пуговички красного, желтого и зеленого цвета.

Выберите пуговицу для оценки своей работы.

Зеленая пуговица - если аппликация выполнена самостоятельно, аккуратно.

Желтая пуговица - если аппликация выполнена с помощью учителя.

Красная пуговица– если вы считаете, что аппликация выполнена неаккуратна.

Уборка рабочего места.