Казахстан, Шымкент
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.02.2023 09:23
Каюмова Азиза Каримкуловна
Учитель русского языка и литературы
54 года
2 918
21 033 
Местоположение
Специализация
Краткосрочный план урока по русскому языку и литратуре в классах с казахским языком обучения.
Категория:
Русский язык
25.01.2023 19:38
Просмотр содержимого документа
«Краткосрочный план урока по русскому языку и литратуре в классах с казахским языком обучения.»
| Раздел | Раздел 3. Культура: характер и личность
| |||
| ФИО педагога |
| |||
| Дата |
| |||
| Класс 7 | Количество присутствующих: | Количество отсутствующих: | ||
| Тема урока УРОК 26 | Тема урока: Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник»
| |||
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Цель: на этом уроке вы продолжите знакомство с произведением Л.Н.Толстого «Кавказский пленник», прочитаете следующие части рассказа, определите основную мысль текстов, ответите на вопросы, выполните задания.
| |||
| Ход урока | ||||
| Этап урока/время | Действия педагога | Действия учеников | Оценивание | ресурсы |
| 1,Организационный момент. | 1. Организационный момент. Сообщение темы урока.
| Приветствие учащихся на двух языках.
|
| Разминка http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319 |
| 2,Актуализация знаний.
| ФО взаимооценка |
| ||
| 3,Работа с учебником. Устное задание
| Жилин с товарищем находятся в плену уже месяц. За это время Жилин смог завоевать симпатию, делая глиняные игрушки для детей и чиня вещи, со стороны некоторых жителей аула, в числе которых находятся хозяин и его дочь Дина, в благодарность тайно носящая ему еду и молоко. Костылин все ждет ответа из дома, надеется на выкуп. Главный герой, в свою очередь, не летает в облаках и полагается только на самого себя. По ночам он роет подкоп.
| Стр91 |
| |
| ФО похвала | ||||
| Задания Упр. 146, стр. 91. Прочитайте краткое содержание 3-й части рассказа «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого. 2. Упр. 147, стр. 91. Ответьте на вопросы. 3. Упр. 148, стр. 92. Прочитайте отрывки из 4-й части рассказа «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого. Упр. 149, стр. 93. Ответьте на вопросы.
| ФО 2 звезды +1 пожелание | |||
| Конец урока
| Формативная работа. Подумайте и ответьте на вопрос письменно. На кого вам хотелось бы быть похожим? На Жилина или на Костылина? Почему?
|
| ФО звезда | Рабочая тетрадь.
|
| дз | Задание для обратной связи. Работа в группах. Выполните задание 4, стр. 93. Выпишите качества, которые соответствуют Жилину и Костылину.
|
|
| |
| Рефлексия.Закончи предложение. |
|
|
| |
https://www.allsoch.ru/shahanov/
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
