Россия, Нижний Новгород
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.05.2022 15:31
Дождева Мария Львовна
Учитель иностранного языка
28 лет
959
62 031 
Местоположение
Специализация
Критерии оценивания личное письмо
Категория:
Английский язык
31.01.2022 18:16
Просмотр содержимого документа
«Критерии оценивания личное письмо»
Учебник: Аверин М.М., Джин Ф. и др. Horizonte, 9 класс.
Ein Freund aus Deutschland schreibt dir über seinen typischen Sonntag. S.57
Beantworte Bennos E-Mail. Schreib etwas zu allen folgenden Punkten:
-Was machst du normalerweise am Sonntag?
-Wie gefällt dir der Sonntag, warum?
-Was hast du am letzten Sonntag gemacht?
-Was möchtest du über Bennos Leben wissen?
Критерии оценки личного письма-9 класс
| «5» | Даны полные точные ответы на три заданных вопроса, верное стилевое оформление личного письма, соблюдены нормы вежливости. Словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допускается не более двух лексико-грамматических ошибок. |
| «4» | Даны ответы на три заданных вопроса, но на один вопрос ответ неполный или неточный, одно-два нарушения в стилевом оформлении и/или в соблюдении норм вежливости. Текст логично выстроен, правильно использованы средства логической связи. Но словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания, не более 4 лексико-грамматических ошибок. Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (не более 2) |
| «3» | Даны ответы на все заданные вопросы, но на два вопроса даны неполные или неточные ответы, или ответ на один вопрос отсутствует, не более двух нарушений в стилевом оформлении или соблюдении норм вежливости. Текст не всегда логичен, и/или допущены ошибки в использовании средств логической связи, и / или при делении на абзацы или имеются нарушения в структурном оформлении текста. Допущено не более 5 лексико-грамматических ошибок, орфографических и пунктуационных не более 4. |
| «2» | Отсутствуют ответы на два вопроса, или текст письма не соответствует требуемому объему. Текст выстроен нелогично, и/или ошибки в использовании средств логической связи, и/или отсутствует деление на абзацы или 3 и более ошибок в структурном оформлении. Словарный запас и грамматические структуры не соответствуют сложности задания, 6 и более лексико-грамматических ошибок. Многочисленны орфографические и пунктуационные ошибки (5 и более). |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
