Критерии учебных целей

Основные категории учебных целей

Примеры типов учебных целей

(от воспроизведения до создания нового)

1.Знание

Ученик:

Воспроизводит и узнает употребляемые термины, конкретные факты, понятия, правила

2.Понимание

Ученик:

Поясняет суть правил, фактов;

Интерпретирует словесный материал, схемы, графики;

Преобразует словесный материал в другие формы его представления и наоборот;

Приводит примеры;

Предположительно оценивает будущие события, вытекающие из имеющихся данных.

3.Применение

Ученик:

Использует методы, понятия и принципы по образцу;

Применяет эти понятия в новых и измененных условиях;

Демонстрируют правильное применение метода.

4.Анализ

Ученик:

Раскрывает структуру целого;

Выделяет скрытые предположения;

Видит ошибки и упущения в логике рассуждений;

Проводит различия между фактами и следствиями;

Оценивает значимость данных.

5.Синтез

Ученик:

Пишет творческое сочинение;

Предлагает план проведения эксперимента;

Использует знания из разных областей, чтобы составить решение той или иной задачи;

Строит систематизирующие таблицы.

6.Оценка

Ученик:

Предлагает критерии оценок;

Оценивает логику построения материала в виде письменного текста;

Оценивает соответствие вывода имеющимся данным;

Оценивает значимость того или иного продукта деятельности, исходя из внутренних критериев;

Оценивает значимость того или иного продукта деятельности, исходя из внешних критериев.