«Кружковая, внеурочная, проектная и научно-методическая деятельность на уроке английского языка» на примере проекта "Музеи мира" в рамках участия в педагогическом форуме

Проект интерактивного курса «Музеи мира»

Предметная область

Английский, немецкий, французский языки.

Ученики 10- 11- классов

Участники

(возраст, класс)

Цели : развивать иноязычную коммуникативную компетенцию учащихся, научить их создавать и выступать с учебными мультимедийными проектами.

Задачи : совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности, формировать у учащихся осознанное понимание уникальности нашей планеты, развивать навыки коллективной деятельности, ИКТ-грамотность учащихся, эмоционально-образную сферу и творческие способности, умение самостоятельно конструировать знания.

Цели и задачи

Проект «Музеи мира» реализован на сайте одного из авторов в рамках элективного курса, который проводится в течение 2 лет. Курс является тематической основой для создания учебных мультимедийных проектов по иностранному языку. При его изучении учащиеся знакомятся с многогранной творческой деятельности человека, уникальными природными и рукотворными шедеврами, эволюцией Вселенной.

Описание

Информационные

Образовательная среда Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint .

технологии (ПО)

Авторы: Аникина Юлия Валентиновна , Ляшенко Ирина Дмитриевна, Овсянникова Лилия Алексеевна, Романовская Светлана Ивановна, Кривобокова Татьяна Петровна – МОУ «Калачеевская СОШ №6»

Сайт интерактивного курса «Музеи мира» yuliya1511.narod2.ru

Автор

Дополнительная

информация

Проект интерактивного курса «Музеи мира»

Планирование проекта

Актуальность и оригинальность проекта

Курс расширяет страноведческие знания по предмету, развивает социокультурную компетенцию и ориентирован на раскрытие межпредметных связей, развитие лексико-грамматических навыков, творческих способностей учащихся, их умения работать с ИКТ. Изучение курса формирует новый тип взаимодействия между учащимися и учителями (например, интерактивный диалог в режиме онлайн-конференции). В рамках курса учащиеся создают учебные мультимедийные проекты и выступают с ними. Учебные материалы соответствуют возрастным и психологическим особенностям старшеклассников, уровню их языковой подготовки.

План проекта

Организация учебной деятельности

I . Целеполагающий этап

1. Определение целей и задач курса.

II . Содержательно-процессуальный этап

1. Знакомство с модулями курса.

2. Работа по созданию элементов курса.

3. Разработка учебного мультимедийного проекта.

III . Оценочно-корректирующий этап

1. Защита учебного мультимедийного проекта.

2. Оценивание проекта по соответствующим критериям.

3. Подготовка отчетов о выполненной работе (рефлексия учебной деятельности).

Интересные ссылки

http://www.louvre.fr

http://www.madametussauds.com/London

http://www.besuchen-sie-dresden.de

http://www.skd.museum/

Ожидаемые результаты

В результате прохождения курса учащиеся:

• улучшат коммуникативные навыки в четырех основных видах речевой деятельности; улучшить навыки самостоятельного поиска информации овладеют лексическими единицами и структурами, связанными с тематикой курса; научатся разрабатывать учебные мультимедийные проекты и выступать с ними; научатся находить коллективные решения поставленных задач; расширят творческий потенциал и кругозор.
• улучшат коммуникативные навыки в четырех основных видах речевой деятельности;
• улучшить навыки самостоятельного поиска информации
• овладеют лексическими единицами и структурами, связанными с тематикой курса;
• научатся разрабатывать учебные мультимедийные проекты и выступать с ними;
• научатся находить коллективные решения поставленных задач;
• расширят творческий потенциал и кругозор.

Проект интерактивного курса «Музеи мира»

Из проектов участников

Оценка и стандарты

Направления учебной деятельности :

поисковая (работа с материалами по тематике учебных мультимедийных проектов);

творческая (развитие творческих способностей и познавательного интереса учащихся, расширение кругозора, вовлечение учащихся в активный творческий процесс);

исследовательская (творческий поиск решения поставленной проблемы);

дизайнерская (эффективное использование средств ИКТ, развитие эстетического вкуса в процессе работы над проектом).

Проект Музеи Парижа. Лувр

Проект музеи Парижа. Версаль

Дополнительная

информация

https :// www . rceltickets . com / profile . asp ( заказ билетов в музеи)

http :// www . louvre . fr  (Лувр)

http://www.madametussauds.com/London (Музей Мадам Тюссо)

http://www.notredamedeparis.fr/ ( Собор Парижской Богоматери)

http://www.chateauversailles.fr (Версальский дворец)

http://www.britishmuseum.org (Британский музей)

http://www.besuchen-sie-dresden.de ( Музеи Дрездена, Цвингер)

http://www.hermitagemuseum.org (Эрмитаж)

http://www.answers.com/topic/buckingham-palace (Букенгемский дворец)

Результативность проекта

Учащиеся

• улучшили свои коммуникативные навыки;
• овладели навыками поиска информации в Интернете;
• принимают участие в различных конкурсах и фестивалях, используя ИКТ;
• создают презентации к урокам, выступают с проектами по иностранным языкам.

Проект интерактивного курса «Музеи мира»

МОУ «Калачеевская СОШ №6»

Сайт интерактивного курса «Музеи мира» yuliya1511.narod2.ru

Романовская Светлана Ивановна

Учитель английского языка

Аникина Юлия Валентиновна

Учитель французского,

английского языков,

E-mail : [email protected]

Сайт: yuliya1511.narod2.ru

Овсянникова Лилия Алексеевна

Учитель немецкого языка

Ляшенко Ирина Дмитриевна

Учитель английского языка

Кривобокова Татьяна Петровна

Учитель французского языка