Кружок внеклассной работы "Азбука здоровья"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Азбука здоровья»

Направление: социальное

для обучающихся четвёртых классов

Срок реализации:

один год.

Возрастная категория:

10 – 11 лет.

Составитель: учитель начальных классов

Петракова С. П.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Азбука здоровья»

Личностными результатами программы по формированию здорового образа жизни учащихся является формирование следующих умений:

1. Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

2. В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы по формированию здорового образа жизни учащихся - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

4. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

5. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

6. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

1. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

2. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

3. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

4. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

5. Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

Коммуникативные УУД:

1. Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

2. Слушать и понимать речь других.

3. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

4. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

5. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

1. Содержание курса внеурочной деятельности «Азбука здоровья»

1. «Режим дня, учёбы и отдыха» (8 часов, из них 5 часов теоретических, 3 часа практических занятий): включает основные понятия о мире, жизни, закономерностях существования. Дает понятия основным категориям: забота, ответственность, бережность, любовь, красота, гармония, счастье, смысл жизни, творчество, свобода, добро и зло, режим дня третьеклассника, устав школы, о пользе зарядки, какие опасности подстерегают на улицах и дорогах.

2. «Здоровье и здоровый образ жизни» (16 часов, из них 8 часов практических, 8 часов теоретических занятий): Что я знаю о ЗОЖ? Что такое иммунитет? Вирусные инфекции и их профилактика, вредные привычки, мудрое слово о здоровье, травматизм и его профилактика, советы доктора Айболита, что нужно знать о лекарствах, опасные и безопасные ситуации, обеспечивает необходимое знание и понимание своих прав и обязанностей в обществе и семье; формирует навыки правового поведения, что обеспечивает безопасность и сохранение здоровья.

3. «Личная гигиена» (9 часов, из них 5 теоретических, 4 практических занятий): Как устроен человек? забота о глазах, чтобы уши слышали, чтобы зубки не грустили, ногти и уход за ними, уход за волосами, гигиена позвоночника, чистые руки, чистое тело – смело берись за любое дело, быть не может красоты без мыла, щетки и воды.

Раскрывает связь состояния психики с состоянием нашего тела. Формирует отношение к своему телу как ценности. Развивает навыки ухода за своим телом.

4. «Основы рационального питания» (10 часов, из них 5 теоретических, 5 практических занятий): Аппетит приходит во время еды, вкусное часто бывает опасным, витаминная семья, отравления и их профилактика, если хочешь быть здоров Развивает навыки ухода за своим телом, правильного питания, режима труда и отдыха и т.д..

5. «Значение физкультуры и закаливания для сохранения здоровья» (15 часов, из них 8 теоретических, 7 практических занятий) : путешествие в страну Здоровья, влияние высоких и низких температур на организм, одевайся по сезону! чихали мы на простуду! Секреты здоровья, дает комплексные знания о правилах закаливания и сохранения здоровья, реализации здорового образа жизни в семье.

6. Самопознание и саморегуляция (9 часов, из них 5 теоретических, 4 практических занятий): Я - неповторимый человек, каким я был? Есть? Буду? Учусь принимать решения в опасных ситуациях, учусь настаивать на своем, о чем говорят чувства? Моё настроение. дает понятия о строении и проявлениях психики, структуре личности, самоанализе и саморегуляции. Включает формирование и развитие умений приводить в гармонию и единство различные стороны своей души, самоценности своей личности.

1. Тематическое планирование: 68 часов (2 раза в неделю)

«Азбука здоровья» 4 класс