Планирование составлено на основе рабочей программы (вида)утвержденной на педагогическом совете Протокол №1от «17».08.2017г
Сонин Н. И., Сонина В. И. Биология. Живой организм.
|
№п\п | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Примечание |
| По плану | По факту |
|
| 1 четверть(9 часов) Раздел 1.Строение и свойства живых организмов 3ч |
| 1 | Вводный инструктаж по т.б. Входной контроль Урок рефлексии..
| 1 |
|
|
|
| 2
| Строение растительной и животной клетки. Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 3 | Деление клетки. Митоз. Мейоз и их биологическое значение. Урок «открытия» нового знания
|
|
|
|
|
|
| Ткани растений и животных 2 ч |
| 4 | Ткани растений. Урок рефлексии.
| 1 |
|
|
|
| 5 | Ткани животных Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
|
| Органы и системы органов.4ч |
| 6 | Органы цветкового растения. Корень. Побег. Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 7 | Стебель. Передвижение веществ по стеблю. Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 8 | Лист. Цветок. Плоды. Урок рефлексии
| 1 |
|
|
|
| 9 | Органы и системы органов животных. Урок развивающего контроля(тест)
| 1 |
|
|
|
|
| 2 четверть(7 часов) Раздел 2. Жизнедеятельность организма 25ч
|
|
| Питание и пищеварение 3ч
|
| 10 | Питание. Особенности питания растительного организма. Урок – презентация «Фотосинтез». Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 11 | Особенности питания животных. Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 12
| Пищеварение и его значение. Урок развивающего контроля.
| 1 |
|
|
|
|
| Дыхание 2ч
|
| 13 | Дыхание растений. Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 14 | Дыхание животных. Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
|
|
Передвижение веществ и энергии 2ч |
| 15 | Передвижение веществ в растительном организме. Урок рефлексии.
| 1 |
|
|
|
| 16 | Передвижение органически веществ в животном организме. Урок «открытия» нового знания
Урок развивающего контроля(тест)
| 1 |
|
|
|
|
| 3 четверть(10 часов) Выделение 2ч
|
| 17 | Выделение у растений, грибов и животных. Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 18 | Обмен веществ у растений и животных Урок «открытия» нового знания | 1 |
|
|
|
|
| Опорные системы 2ч |
| 19 | Опорные системы животных. Урок рефлексии.
| 1 |
|
|
|
| 20 | Опорные системы растений. Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
|
| Движение 2ч
|
| 21 | Движение. Урок рефлексии.
| 1 |
|
|
|
| 22 | Движение многоклеточных животных. Урок рефлексии.
| 1 |
|
|
|
|
|
Регуляция процессов жизнедеятельности 3ч
|
| 23
| Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 24 | Нервная система. Рефлекс, инстинкт Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 25 | Эндокринная система. Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 26 | Контрольная работа по итогам четверти Урок контроля знаний |
|
|
|
|
|
| 4 четверть(8 часов) Размножение 3ч
|
| 27 | Размножение и его виды. Бесполое размножение. Урок рефлексии.
| 1 |
|
|
|
| 28 | Половое размножение животных Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
| 29 | Половое размножение растений. Урок «открытия» нового знания
| 1 |
|
|
|
|
| Рост и развитие 3ч
|
| 30 | Рост и развитие растений Урок «открытия» нового знания | 1 |
|
|
|
| 31 | Рост и развитие животных организмов. Урок «открытия» нового знания | 1 |
|
|
|
| 32 | Организм как единое целое. Урок «открытия» нового знания | 1 |
|
|
|
| 33 | Контрольная работа по разделу «Жизнедеятельность организмов» Урок развивающего контроля.
| 1 |
|
|
|
| 34 | Обобщающий урок по «Жизнедеятельность организмов» Урок рефлексии. | 1 |
|
|
|
2 599
23 877 
