КТП по информатике 6 класс (Босова Л.Л.)

__________________ Т.В. Христофорова

"_____"_________________ 2019г.

__________________Д.А. Казанцева

"_____"_________________ 2019г.

Предмет информатика

Класс 6

Программа общеобразовательная

Учитель Климова Е.С.

Автор УМК: Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Учебная литература: Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

№ п/п

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Кол-во часов

Предметные результаты

Домашнее задание

Виды контроля

Объекты и системы (11 часов)

1

06.09

Техника безопасности и организация рабочего места. Стартовая работа.

1

Познакомиться с техникой безопасности и правильной организации рабочего места;

Знать: материал, изученный в курсе информатики за 5 класс.

Уметь: применять полученные знания и умения на практике.

ТБ

Тестирование

2

13.09

Анализ стартовой работы. Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты окружающего мира.

1

Познакомиться с учебником; повторить пройденный материал. Уметь: иизменять свойства рабочего стола, панели задач, с объектов, упорядочивать объекты.

§1, рабочая тетрадь (РТ): №1, №2, №5, №6, №7, №11.

Дополнительное задание: №13 в РТ.

Беседа. Зачёт по ТБ

3

20.09

Компьютерные объекты. Файлы и папки. Размер файла.

Практическая работа(ПР) №1«Работаем основными

объектами операционной системы».

ПР №2 «Работаем с объектами файловой системы».

1

Знать: файлы, папки, размер файла, объекты ОС, единицы измерения информации.

Уметь: определять признаки объектов, выявлять объекты компьютера создание папок и файлов, действия над файлами и папками.

§2, РТ: №17, №22, №24.

Повторить §2, №27 в РТ  

Беседа

4

27.09

Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношения между множествами. 

ПР №3 «Повторяем возможности графического редактора – инструмента создания графических объектов» (задания 1-3).

1

Уметь: определять признаки объектов, выявлять объекты компьютера создание папок и файлов, действия над файлами и папками.

§ 3 (1, 2), задания 1–5 на стр. 26–27 учебника; РТ: №36, №38. Дополнительное

задание: №39.

Практическая работа

5

04.10

Отношение «входит в состав».

ПР №3 «Повторяем возможности графического редактора – инструмента создания графических объектов» (задания 4–6).

1

Знать: основные навыки работы в графическом редакторе, разновидности объектов и их классификация. Отношения между множествами отношение «входит в состав».

§ 3 (3), задания 7–8 на стр. 27 учебника; РТ: №40(б), №43, №45. Дополнительное

задание: №47

Беседа,

Тестирование, практикум

6

18.10

Разновидности объекта и их классификация.

1

Знать: навыки работы в графическом редакторе, дополнительные возможности, устройства ввода графической информации.

Уметь: обрабатывать графическую информацию, исправлять ошибки,

§ 4 (1, 2), задания 1–6 на стр. 31–32 учебника; РТ: №51(б), №53, №56

Практическая работа

Творческая работа

7

25.10

Классификация компьютерных объектов.

ПР № 4 «Повторяем возможности текстового процессора –

инструмента создания текстовых объектов»

1

Знать: разновидности объектов и их классификация. Отношения между множествами отношение «является разновидностью».

Уметь: классифицировать отношения

§ 4 (1, 2, 3); РТ: №57, №58

Беседа

8

01.11

Системы объектов. Состав и структура системы.

ПР №5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора» (задания 1–3).

1

Знать: основные навыки работы в текстовом редакторе, основные правила набора текста.

Уметь: форматировать по образцу текст, вспомнить навыки работы с фрагментом текста

§5 (1, 2); РТ: №59, №60, №61, №62

Практическая работа Творческая работа

9

08.11

Система и окружающая среда. Система как черный ящик. Персональный компьютер как система.

ПР №5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора» (задания 4–6).

1

Знать: дополнительные возможности, разнообразие систем, состав и структура, система «как черный ящик», система и окружающая среда.

Уметь: распознавать объекты в системе

Уметь: создавать векторное изображение, находить различия между векторным и растровым изображением

§5 (3, 4); РТ: №65(д–о), №66.

§6; РТ: №69, №70, №72.

Беседа

10

15.11

Контрольная работа № 1 по теме «Информационные технологии».

1

Знать: средства взаимодействия человека и компьютера, компьютер как подсистему и надсистему, понятие пользовательского интерфейса

РТ: № 74

Практическая работа Тестирование

Информационное моделирование (12 часов)

11

29.11

Техника безопасности. Анализ контрольной работы. Как мы познаем окружающий мир.

ПР №6 «Создаём компьютерные документы».

1

Понимать: информацию и знания, чувственное познание окружающего мира, абстрактное мышление.

Уметь: различать формы абстрактного мышления, делать умозаключения, мыслить логически.

§7, РТ: №75, №76, №79, №82. Дополнительные задания: №83, №85

Диалог

12

06.12

Понятие как форма мышления. Как образуются понятия.

ПР №7 «Конструируем и исследуем графические объекты» (задание 1).

1

Знать: форматирование текста, основные навыки работы с фрагментом текста, вставка символов, отсутствующих на клавиатуре, работа с несколькими документами.

Уметь: работать с фрагментом текста, пользоваться поиском, заменять фрагменты текста вставлять и форматировать символы, форматировать, редактировать как фрагмент, так и весь текст.

§8 (1, 2), РТ: №86, №89, №91. Дополнительное задание: №100

Практическая работа Тестирование

13

13.12

Определение понятия.

ПР №7 «Конструируем и исследуем графические объекты» (задание 2 или 3 – по выбору ученика).

1

Знать: понятие, как образуются понятия, определения понятия.

Уметь: определять понятия.

§8 (3), РТ: №93, №96, №97. Дополнительное задание: №99

Фронтальный опрос беседа

14

20.12

Информационное моделирование как метод познания.

ПР №8 «Создаём графические модели» (задание 1 или 2).

1

Знать: модели объектов и их назначение, разнообразие информационных моделей.

Уметь: создавать информационные модели в графическом редакторе, конструировать, создавать мини-модели паркета, мозаики; конструировать, создавать модели «Кабинет», «Карта»

§9, РТ: №102, №105, №106, №110. Дополнительное задание: №112.

Практическая работа Творческая работа

15

27.12

Знаковые информационные модели. Словесные (научные, художественные) описания.

ПР №9 «Создаём словесные модели» (задание 3).

1

§10 (1, 2, 3), РТ: одно из заданий №113, №114, №115 (по выбору ученика); №116,

№117. Дополнительное задание: №119

Беседа

16

10.01

Математические модели. Многоуровневые списки.

ПР №10 «Создаем многоуровневые списки» (задание 1).

1

Знать: словесное, научное, художественное описания, математические модели.

Уметь: создавать словесные модели, работать с фрагментом текста, пользоваться поиском, заменять фрагменты текста.

Уметь: создавать и оформлять словесные модели, работать с многоуровневыми списками

§10(3), задание 4 на стр. 176; РТ: №120, №121 (один из пунктов по выбору ученика).

Дополнительное задание: №122.ПР №10(задание2 или 3)

Практическая работа

Творческая работа

17

17.01

Табличные информационные модели. Правила оформления таблиц.

ПР № 11 «Создаём табличные модели» (задания 1-3, 5).

1

Знать: табличную форму представления информации. Таблицы типа «ОС», «ООС», вычислительные таблицы.

Уметь: решать логические задачи, мыслить логически, работать с вычислительными таблицами

Уметь: создавать и оформлять табличные модели

§11 (1, 2, 3), РТ: №123, №124, №125, №126. Дополнительное задание: №132

Урок беседа Практическая работа

18

24.01

Вычислительные таблицы. Решение логических задач с помощью таблиц.

ПР № 12 «Создаём

вычислительные таблицы в текстовом процессоре» (задание 1).

1

Уметь: создавать и оформлять табличные модели

§11(4, 5), №13, №14 на стр. 78 учебника; задание 7 на стр. 184 (а или б – по выбору

ученика), задание 2 на стр. 188; РТ: №130. Дополнительное задание: №133. ПР №12 (задание 2)

Практическая работа Творческая работа

19

31.01

Графики и диаграммы. Наглядное представление.

ПР № 13 «Создаём информационные объекты – диаграммы и графики» (задания 1 и 2).

1

Знать: графики, типы диаграмм: круговая, лепестковая, гистограмма.

Уметь: создавать графики и диаграммы

§12; РТ: одно из заданий №136, №137, №138

Тест, беседа, смешанный

20

07.02

Создание информационных моделей – диаграмм процессов изменения величин и их соотношений.

ПР № 13 «Создаём информационные объекты – диаграммы и графики» (задания 3 и 4).

1

Знать: графики, типы диаграмм: круговая, лепестковая, гистограмма.

Уметь: создавать графики и диаграммы

§12; РТ: одно из заданий №136, №137, №138

Тест, беседа, смешанный Практическая работа

21

14.02

Многообразие схем и сферы их применения.

ПР №14 «Создаём информационные модели – схемы, графы, деревья» (задания 1, 2 и 3).

1

Знать: многообразие схем. Модели на графах, использование графов при решении задач, схема, граф, сеть, дерево.

Уметь: строить графы и решать задачи используя их

§ 13 (1), вопросы 1–3 на стр. 99 учебника; РТ: №141, №143. Дополнительное

задание: задание 7 на стр. 195–196 учебника

Практическая работа Творческая работа

22

28.02

Техника безопасности. Информационные модели на графах. Использование графов при решении задач.

ПР №14 «Создаём информационные модели – схемы, графы, деревья» (задание 5; при наличии времени – задания 4 и 6).

1

Знать: многообразие схем. Модели на графах, использование графов при решении задач, схема, граф, сеть, дерево.

Уметь: строить графы и решать задачи используя их

§ 13 (2, 3); РТ: №147, №150, №152, №156. Дополнительное задание: №148, №160

Практическая работа

Тестирование

23

06.03

Контрольная работа № 2 по теме «Информационное моделирование»

1

Уметь: создавать и оформлять табличные модели, создавать диаграммы, и строить графики

§12; РТ: №139

Тест

Практическая работа

Алгоритмика (10 часов)

24

13.03

Анализ контрольной работы. Что такое алгоритм.

Интерактивное задание (ИЗ) «Задачи о переправах».

1

Уметь: определять СКИ, различать формальные исполнители

§14; РТ: №161, №165. Дополнительное задание: №166

Практическая работа, урок беседа

25

20.03

Исполнители вокруг нас. Исполнитель Кузнечик.

Интерактивное задание (ИЗ) «Ханойские башни».

1

Уметь: создавать блок-схемы линейных алгоритмов, с ветвлением и с повторением

§ 15, РТ: №169, №170, №171. Дополнительное задание: №178

Практическая работа, теория

26

27.03

Формы записи алгоритмов. Исполнитель Водолей.

1

Уметь: создавать линейные и вспомогательные алгоритмы, используя исполнитель Чертежник

§16, РТ: №179, №180, №182. Дополнительное задание: №184

Практическая работа, урок беседа

27

03.04

Линейные алгоритмы. Создание презентации «Часы».

ПР №15 «Создаём линейную презентацию».

1

Уметь: искать необходимую информацию, создавать линейные презентации

§17(1), РТ: №185 (б, в), №188. Дополнительное задание: задание 2 на стр. 200

учебника.

Творческая работа

28

17.04

Алгоритмы с ветвлениями. Создание презентации «Времена года».

ПР №16 «Создаём презентацию с гиперссылками».

1

Уметь: искать необходимую информацию, создавать гиперссылки в презентации

17(2); РТ: №196, №198, №199. Дополнительное задание: №189

Творческая работа

29

24.04

Алгоритмы с повторениями. Создание презентации «Скакалочка».

ПР №17 «Создаём циклическую презентацию».

1

Уметь: искать необходимую информацию, создавать циклические презентации

§17(3); РТ: №203, №205. Дополнительное задание: №204.

Творческая работа

30

08.05

Исполнитель Чертёжник. Пример алгоритма управления Чертёжником.

1

Уметь: искать необходимую информацию

§18(1, 2), РТ: №210, №211, №215.

Творческая работа Итоговый контроль

31

15.05

Использование вспомогательных алгоритмов. Алгоритмы с повторениями для исполнителя Чертёжник.

1

§18(3,4), №6 на стр. 128; №216

Творческая работа Итоговый контроль

32

22.05

Обобщение и систематизации изученного по теме «Алгоритмика». Контрольная работа № 3 по теме «Алгоритмика».

1

Выбор тематики и подготовка материалов для итогового проекта.

33

29.05

Анализ контрольной работы. Выполнение итогового проекта.

ПР №18 «Выполняем итоговый проект».

1

Уметь: защищать презентацию, воспроизводить и представлять информацию на проекторе

34

Резерв