КТП по предмету "Окружающий мир"

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей технологии, ИЗО, музыки.

Протокол

От ______________ 2017 г.

№ _______________

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

МАОУ «СПШ № 33»

Гладкова Н. А.

______________

^{(подпись)}

УТВЕРЖДЕНО

Приказом МАОУ

«СПШ № 33»

от __________2017г.

№ __________

№п/п

Наименование раздела, тем

Часы учебного времени

Очная форма обучения

Самообразование

1.

День, полный событий

7

4

3

2.

О России петь, что стремиться в храм

7

3

4

3.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло

5

3

2

4.

В музыкальном театре

4

2

2

5.

В концертном зале

3

1

2

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

5

3

2

6.

Итого

31

16

15

№пп

Наименование раздела и темы

Часы учебного времени

Характеристика основной деятельности учащихся

Очная форма

Плановые сроки прохождения

Заочная форма

Примечания

День, полный событий 7ч

1

Мелодия – душа музыки

1

Воплощать характер и настроение песен о России в своем исполнении на уроках.

1

19.09

2

День, полный событий

Мир ребенка в музыкальных образах

1

Воплощать художественно-образное содержание музыки.

1

3

Природа и музыка

1

Исполнять гимн России.

Участвовать в хоровом исполнении гимна.

1

03.10

4

Танцы, танцы, танцы

1

Закреплять основные термины и понятия музыкального искусства.

Исполнять мелодии с ориентацией на нотную запись.

1

5

Эти разные марши

1

Расширять запас музыкальных впечатлений.

1

17.10

6

Расскажи сказку

1

Выполнять творческие задания из рабочей тетради.

1

7

Обобщающий урок

Урок-концерт

1

Распознавать и эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки.

1

14.11

О России петь, что стремиться в храм 7ч

8

О России петь - что стремиться в храм

Колокольные звоны Росси.

1

Выявлять различные по смыслу музыкальные интонации.

1

9

Святые земли русской.

Александр Невский

1

Соотносить графическую запись музыки с ее жанром и музыкальной речью композитора.

1

28.11

10

Святые земли русской.

Сергий Радонежский

1

Анализировать выразительные и изобразительные интонации.

1

11

Жанр молитвы

1

Понимать основные термины и понятия музыкального искусства.

Применять в собственном исполнении различные музыкальные образы.

1

12.12

12

Рождественские праздники

1

Определять выразительные возможности фортепиано в создании различных образов.

1

13

Рождественские праздники

1

Различать особенности построения музыки: двухчастная, трехчастная и их элементы.

1

26.12

14

Урок-концерт

1

Разучивать и исполнять образцы музыкального и поэтического творчества.

1

Гори, гори ясно, чтобы не погасло 5ч

15

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Оркестр русских народных инструментов

1

Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх.

1

23.01

16

Фольклор народная мудрость

1

Подбирать знакомые музыкальные инструменты к соответствующей музыки.

1

17

Музыка в народном стиле

1

Воплощать в рисунках образцы полюбившихся героев музыкальных произведений, инсценировать песни, танцы, марши из детских опер и из музыки кинофильмов.

1

06.02

18

Праздники русского народа. Масленица

1

Составлять афишу и программу концерта, музыкального спектакля, школьного праздника.

1

19

Праздники русского народа. Встреча весны

1

Выявлять сходства и различия музыкальных и живописных образов.

1

20.02

В музыкальном театре 4ч

20

В музыкальном театре

Детский музыкальный театр

1

Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыки.

1

21

Балет на сказочный сюжет

1

Моделировать в графике особенности песни, танца, марша.

1

13.03

22

Песенность, танцевальность, маршевость в музыке опер и балетов

1

Сравнивать музыкальные произведения различных жанров.

1

23

Опера “Руслан и Людмила”

1

Импровизировать в характере основных жанров музыки.

1

27.03

В концертном зале 3ч

24

В концертном зале

Жанр симфонической сказки

1

Разучивать и исполнять образцы музыкального и поэтического творчества.

1

25

В концертном зале

Музыкальные образы сюиты “Картинки с выставки”

1

Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх.

17.04

26

Мир музыки Моцарта

1

Подбирать знакомые музыкальные инструменты к соответствующей музыки.

1

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье 5ч

27

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

Интонация

1

Исполнять песни играть на детских музыкальных инструментах.

1

08.05

28

Выразительность и изобразительность в музыке

1

Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия.

1

29

Песня, танец и марш в музыке Кабалевского

1

Инсценировать для школьных праздников музыкальные образы песен, пьес программного содержания, народных сказок.

1

15.05

30

Жанр инструментального концерта

1

Инсценировать для школьных праздников музыкальные образы песен

1

31

Мир музыки Прокофьева и Чайковского

1

Участвовать в подготовке и проведении заключительного урока.

22.05

Тестирование 2 класс

Предложенные тестовые задания помогут учителю музыки получить объективную информацию об усвоении учебного материала учениками 2 класса, а ученику сориентироваться в тестовых заданиях и приобрести навыки быстрых и безошибочных ответов.

 Проверка знаний учеников - составляющая часть научного процесса. Она позитивно влияет на усвоение пройденного материала, повышает ответственность за качество учёбы.

Количество заданий учитель выбирает сам, учитывая индивидуальные особенности и уровень подготовки учеников, опираясь при этом на программу по музыке Критской Е. Д.

На работу с заданиями отводится 20 минут. Если, после полного выполнения , выбранных учителем, заданий, остаётся свободное время, можно добавить ещё несколько заданий, которые не будут уже влиять на оценку, но дадут возможность учащимся, убедиться в глубине полученных знаний.

 Ещё тестовый контроль проводится для того, чтобы установить готовность учащихся к восприятию нового материала и актуализации ранее полученных опорных теоретических знаний.

Вопросы:

1. Назови вид искусства.

а) футбол;

б) музыка;

в) фотограф.

2. Во время пения (сидя) руки нужно держать. . .

а) на поясе;

б) на коленях;

в) за спиной.

3. Человек, который пишет музыку это. . .

а) мастер;

б) певец;

в) композитор.

4. Во время выступления в хоре поют :

а) стоя;

б) лёжа;

в) сидя.

5. Обычно музыку исполняют:

а) композиторы;

б) слушатели;

в) исполнители.

6. Музыкальные звуки бывают:

а) широкие - узкие;

б) высокие - низкие;

в) слабые - сильные.

7. Под какой из маршей маршируют солдаты:

а) , , Марш деревянных солдатиков";

б) футбольный;

в) , , Прощание славянки".

8. Хор - это группа исполнителей, которые вместе. . .

а) танцуют;

б) рисуют;

в) поют.

9. Основой музыкального произведения является. . .

а) ритм;

б) темп;

в) мелодия.

10. Основные типы музыки - это. . .

а) хор, балет, опера;

б) песня, танец, марш;

в) ритм, пение, танец.

11. Какой из этих танцев исполняется

 плавно и мягко ?

а) вальс;

б) камаринская;

в) полька.

12. Человек, который слушает музыку:

а) исполнитель;

б) слушатель;

в) солист.

13. Русский народный танец - это. . .

а) гопак;

б) вальс;

в) камаринская.

14. Песня, которую поют на Рождество называется:

а) частушка;

б) колядка;

в ) хороводная.

15. Какое произведение не исполняется оркестром?

а) песня;

б) симфония;

в) концерт.

16. Балет принадлежит к "царству". . .

а) музыки;

б) движения;

в) музыки и движения.

17. Как называется исполнитель,

 который исполняет произведение один ?

а) солист;

б) певец;

в) танцор.

18. Какие музыкальные инструменты принадлежат

 к ударным ?

а) молоток;

б) тарелка;

в) вилка.

19. Каккие инструменты принадлехат к духовым ?

а) свирель;

б) барабан;

в) баян.

20. Какой из перечисленных инструментов

 русский народный ?

а) скрипка;

б) труба;

в) гусли.