КТП по русскому языку 7 класс

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты

проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД),

проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (2 ч + 1 ч)

1

Русский язык как развивающееся явление

1

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада­чами коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ис­кать и выделять нужную информацию.

Познавательные: объяснять языковые явле­ния, процессы, связи и отношения, выявляе­мые в ходе исследования структуры, содержа­ния и значения слова.

Личностные: формирование сознания того, что русский язык — важнейший показатель культуры человека.

2

Р. р. Текст.

1

3

Русский язык как развивающееся явление

1

ПРАВОПИСАНИЕ: ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ (6 ч + 2 ч)

4

Син­таксис. Синтаксический разбор

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий: использования адекватных языковых средств отображения в форме устных и письменных речевых высказываний.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию — выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения морфологического разбора слова, анализа текста

Личностные: формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.

5

Пунк­туация. Пунктуационный разбор

6

Лексика и фразео­логия

7

Фонетика и орфо­графия. Фонетиче­ский раз­бор слова

8

Словообразование и орфогра­фия. Мор­фемный и слово­образова­тельный разбор слова

9

Морфоло­гия и орфография. Морфоло­гический разбор слова

10

Р. р. Текст. Диалог как текст. Виды диалога.

11

Р. р. Стили литературного языка. Публицистический стиль.

МОРФОЛОГИЯ

Причастие (20 ч + 6 ч)

12

Причастие как часть речи

Коммуникативные: формировать речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над ошибками.

Личностные: формирование устойчивой мотивации к интеграции индивидуальной и учебно-познавательной коллективной деятельности.

13

Р.р. Сочинение № 1 по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью»

14

Анализ сочинения. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

15

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Выполнение тренировочных упражнений.

16

Причастный оборот.

17

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми

18

Р. р. Сочинение № 2. Описание внешности человека

19

Анализ сочинения. Действительные и страдательные причастия

20

Краткие и полные страдательные причастия

21

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

22

Действительные причастия прошедшего времени

23

Р. р. Изложение № 1 по тексту «Воспоминания Т.Л. Сухотиной о детстве»

24

Анализ изложения. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

25

Страдательные причастия прошедшего времени

26

Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях

27

Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

28

Р. р. Выборочное изложение № 2 по рассказу М.А. Шолохова «Судьба человека»

29

Анализ изложения. Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

30

Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием по теме «Причастие».

31

Анализ контрольного диктанта. Морфологический разбор причастия

32

Р. р. Сочинение-описание № 3 внешности товарища

33

Анализ сочинения. Слитное и раздельное написание не с причастиями

34

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

35

Р. р. Составление сообщения о причастии (по упр. 169)

36

Повторение и систематизация знаний по теме «Причастие»

37

Контрольное тестирование № 1 по теме «Причастие»

Деепричастие (10 ч + 2 ч)

38

Анализ контрольного тестирования. Деепричастие как часть речи

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе проектирования индивидуального маршрута восполнения проблемных зон в изученной теме

Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи

39

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

40

Р. р. Типы и стили текста

41

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

42

Раздельное написание не с деепричастиями

43

Деепричастия несо­вершенного вида

44

Деепричастия совершен­ного вида

45

Р. р. Сочинение-описание № 4 действий человека по картине С. Григорьева «Вратарь»

46

Анализ сочинения. Морфологический разбор деепричастия

47

Контрольное тестирование № 2 по теме «Деепричастие»

48

Анализ контрольного тестирования. Повторение и систематизация знаний по теме «Деепричастие»

49

Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Деепричастие»

Наречие (23 ч + 6 ч)

50

Анализ контрольного диктанта. Наречие как часть речи

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры наречий.

Личностные: формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы.

51

Смысловые группы наречий

52

Р. р. Сочинение-описание № 5 по картине И. Попова «Первый снег»

53

Анализ сочинения. Смысловые группы наречий

54

Степени сравнения

наречий

55

Морфологический разбор наречия

56

Р. р. Сочинение-рассуждение № 6 «Прозвища»

57

Анализ сочинения. Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е

58

Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е

59

Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий

60

Одна и две буквы н в наречиях на

-о и -е

61

Р. р. Описание действий. Сочинение № 7 о труде для рубрики школьной газеты «Учимся работать».

62

Анализ сочинения. Буквы о и е после шипящих на конце наречий

63

Буквы о и е после шипящих на конце наречий

64

Буквы о и а на конце наречий

65

Буквы о и а на конце наречий. Выполнение упражнений

66

Р. р. Сочинение № 8 по картине Е. Широкова «Друзья»

67

Анализ сочинения. Дефис между частями слова в наречиях

68

Дефис между частями слова в наречиях. Выполнение упражнений

69

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

70

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Выполнение упражнений

71

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

72

Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Выполнение упражнений

73

Повторение и систематизация изученного по теме «Наречие»

74

Р. р. Отзыв

75

Р. р. Учебный доклад

76

Контрольное тестирование № 3 по теме «Наречие»

77

Анализ контрольного тестирования. Повторение и систематизация изученного по теме «Наречие»

78

Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по теме «Наречие»

Категория состояния (3 ч + 2 ч)

79

Анализ контрольного диктанта. Категория состояния как часть речи

Коммуникативные: управлять поведением партнера.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе составления текста-рассуждения по картине

Личностные: формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности.

80

Морфологический разбор категории состояния

81

Контрольный диктант № 4 по теме «Категория состояния» с грамматическим заданием

82

Анализ контрольного диктанта. Р.р. Способы сжатия текста

83

Р.р. Сложный план. Сжатое изложение № 3 по упр. 322 «Обыкновенная земля»

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ (1 ч)

84

Анализ изложения. Самостоятельные и служебные части речи

Предлог (6 ч + 2 ч)

85

Предлог как часть речи. Употребление предлогов

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и само-коррекции.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования союзов

Личностные: формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности по алгоритму

86

Производные и непроизводные предлоги

87

Простые и составные предлоги

88

Р. р. Сочинение-описание № 9 по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа»

89

Анализ сочинения. Морфологический разбор предлога

90

Р. р. Сочинение-описание № 10 на тему «Наступление весны в моём хуторе»

91

Анализ сочинения. Слитное и раздельное написание производных предлогов

92

Контрольное тестирование № 4 по теме «Предлог»

Союз (10 ч + 2 ч)

93

Анализ контрольного тестирования. Союз как часть речи

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования союзов

Личностные: формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения задания

94

Простые и составные союзы

95

Союзы сочинительные и подчинительные

96

Запятая между простыми предложениями в сложном союзном предложении

97

Сочинительные союзы

98

Р.р. Сочинение № 11 на тему «Я сижу на берегу…»

99

Анализ сочинения. Подчинительные союзы

100

Морфологический разбор союза

101

Р. р. Сочинение № 12 «Книга – наш друг и советчик»

102

Анализ сочинения. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы

103

Повторение сведений о предлогах и союзах

104

Контрольный диктант № 5 с грамматическим заданием по теме «Союз»

Частица (11 ч + 4 ч)

105

Анализ контрольного диктанта. Частица как часть речи.

Коммуникативные: определять цели и функции участников, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста

Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению.

106

Разряды частиц Формообразующие частицы

107

Р.р. Сочинение - рассказ № 13 «Горе-мечтатель»

108

Анализ сочинения. Смыслоразличительные частицы

109

Смыслоразличительные частицы

110

Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частицы

111

Р.р. Сочинение № 14 по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»

112

Анализ сочинения. Отрицательные частицы не и ни

113

Отрицательные частицы не и ни

114

Различение приставки не- и частицы не

115

Р. р. Сочинение-рассказ № 15 по данному сюжету

116

Анализ сочинения. Частица ни, приставка ни-, союз ни... ни

117

Р. р. Составление выступления на тему «Служебные части речи»

118

Повторение и систематизация изученного по теме «Частица»

119

Контрольный диктант № 6 с грамматическим заданием по теме «Частица»

Междометие (4 ч)

120

Анализ контрольного диктанта. Междометие как часть речи.

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе работы.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднения в обучении через включение в новые виды деятельности.

Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования междометий

Личностные: формирование навыков развернутого анализа

121

Контрольное тестирование № 5 по теме «Служебные части речи»

122

Анализ контрольного тестирования. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях

123

Контрольный диктант № 7 по теме «Служебные части речи»

ПРАВОПИСАНИЕ: ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ (11 ч + 2 ч)

124

Анализ контрольного диктанта. Разделы науки о русском языке

Коммуникативные: управлять своим поведением.

Регулятивные: осознавать свою способность к преодолению препятствий и само коррекции.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе создания текста лингвистического рассуждения

Личностные: формирование навыков развернутого анализа

125

Р.р. Текст и стили речи

126

Р.р. Учебно-научная речь

127

Фонетика. Графика

128

Лексика и фразеология

129

Морфемика. Словообразование

130

Морфология

131

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи

132

Орфография

133

Синтаксис

134

Пунктуация

135

Контрольный диктант № 8 с грамматическим заданием по итогам года

136

Анализ контрольного диктанта. Подведение итогов года

ИТОГО

К/д – 8

Изложений – 3

Сочинений – 15

К / т – 5